苹果轮纹病药剂筛选与药剂配方

为解决苹果枝干轮纹病有效防治药剂缺乏的问题,1998—1999年在富士苹果枝干轮纹病树上开展其病害的药剂配方、浓度、防治次数、时期筛选及病斑不同刮治程度试验,2000—2002年在富士苹果枝干轮纹病树上开展果实轮纹病防治试验,结果表明,5波美度石硫合剂∶硅石粉剂=100∶4或100∶6对苹果枝干轮纹病具有显著的增效作用;1年2次施药效果显著;第1次施药前应采取轻刮,以后防治直接用药;多菌灵与波尔多液交替、多菌灵与石硫合剂∶硅石粉剂交替使用采收期与贮藏期防治果实轮纹病效果均突出;套袋果实轮纹病防效达100%。

浅析小学语文教学中学生核心素养的培养

为了响应国家新课改的要求,学校要把培养学生的核心素养作为课程教学的重心。由于在小学阶段,语文是最基本的科目,这就要求教师不仅要提高学生的语文学习能力,还要重视其思维、情感、性格、能力等多方面的发展,培养其核心素养。要让学生意识到核心素养对于他们学习和生活的重要性,要让学生产生积极主动培养语文核心素养的意识,从而促进学生全面发展。

番茄秋延后高产栽培技术

总结了番茄秋延后的高产栽培技术,包括培养优质壮苗、搞好田间管理、加强温室管理、及时防病治虫等内容,以为番茄秋延后栽培在东北地区大面积推广提供参考。

如何发挥计算机多媒体在课堂教学中的作用

本文探讨了计算机多媒体在课堂教学中诱发创新思维、培养学生问题意识的重要性,提出了如何使教学目标、教学事件与多媒体相匹配,如何恰当选择多媒体素材,如何使计算机多媒体技术在课堂教学中发挥重要作用的教学策略。

略论英语小班化教学的优势

所谓小班化教学，是与传统大班相比较而言的．初中传统大班班额一般较大；而小班班额一般较小，一般在30人以内．小班化教学是以促进学生全面又有个性的发展为目的的班级教学形式．它以人为本，因材施教，能充分调动每个学生的能动性，并开发他们的潜能．它具有传统大班教学无可比拟的优势．通过实践，我认为在英语教学中开展小班化教学的优势主要有以下几点．

老残苹果园改造技术

大石桥市金桥管理区太公村李华鹏有老残苹果园1．2hm^2．树龄均在30年以上。由于品种老化，树体缺枝少权．产值低于种植大田作物，无存在价值。在管理区农技人员的指导下，他于2002年将全园的苹果树拔掉，并进行消毒、深翻、种植大田作物，经过3年的休整，于2005年春栽植自己繁育的苹果大苗，

试论小学语文作文指导

作文是一个人所见所闻、亲身体会、真情实感的文字化体现,它可以培养学生的观察、表达、思维、想象力,可以丰富学生的精神世界。因此,在小学语文教学中,教师要针对小学生的实际情况提供必要的作文指导,帮助其积累一定的写作方法。本文从教学实际出发,将学生作为课堂主体,对小学教师如何进行作文指导提出了相关的建议。

如何让英语教学充满趣味

"兴趣是最好的老师"。兴趣在学生的学习中具有重要的作用。尤其是小学生,他们的年龄、心理、生理特征都决定了他们做事往往从兴趣出发,对于那些单调、枯燥的练习和难以理解的理论没有学习兴趣,根本不想主动去学。在英语教学过程中我发现,刚开始学习时,学生对这种新的语言有着强烈的好奇心,但随着学习的深入,单词、语法知识的增加,学生们逐渐产生了畏难情绪,因此让小学英语课堂教学充满趣味性就显得尤为重要。

美丽的“惩罚”

社会在发展,教育在进步,如今"一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子"及"尊重学生,善待学生,赏识学生"似乎已成共识。于是,激励教育、无批评式教育等呼声越来越高,社会舆论也反对教育中的一切惩罚性行为,似乎一批评就伤害了学生,一惩罚就违背了教育规律,"惩罚"二字成了教育中不可触及的"高压线",以至于教师在教育中左右为难,如履薄冰。对学生身上存在的错误或不良倾向感到无可奈何,束手无策,只好能不看的不看,能不说的不说,能不管的不管,"睁一只眼,闭一只眼"。长此下去"谈罚色变"必将对学生的身心发展、品德培养和教育进步产生不利影响。其实,"人非圣贤,孰能无过"。

要扩大习作的读者面

学生辛辛苦苦写了一篇文章，但读者却十分可怜，往往仅任课老师一个人。这种现象，虽然是常规教学延续下来的习惯做法，但若仔细分析一下，不难看出，是有许多弊端的。至少忽视了作文训练中不该放弃的一个内容，即作文需要考虑读者对象。这一点，与作文训练涉及的其它问题一样，也是一种不可置之不顾的能力，也需要训练，顾及到了，也会促进训练。

新教师有必要进行教学基本功训练

“双高普九”达标之后，中小学教师队伍的结构层次，无论从年龄、学历、职称、教育教学能力，还是教育教学研究能力等诸多方面，都发生了前所未有的变化，呈现出年轻化、学历越来越高的趋势。“双高普九”要求专任教师的学历：“小学80％以上达到专科以上学历，初中70％以上达到本科以上学历。”实际情况远远超越了这个比例标准。在市区中小学中，不仅拥有本科学历的教师已占相当的比例．连研究生学历的也不是凤毛麟角了。

不能冷落标点符号

标点符号是文章内容的组成部分。行文过程中，它不仅仅起断旬、隔段、分层的作用，在特殊的语言环境中，它们显示出的功能是用任何文字语言无法达到和代替的，特别是“引号”“问号”“破折号”“感叹号”“省略号”等尤其是这样。

初中语文教学中的情感教育探究

情感教育作为教学活动中的重要组成部分,是指在具体的教育过程中,教师依据心理学和教育学的相关理论知识,按照特定的教学目的,通过相应的教学活动,关注和影响教育主体的态度、观念、情绪等情感体验,从而提高教学效果,促进教学活动的顺利实施和教学目标的圆满完成。而语文教学中的情感教育是指在具体的语文学习过程中,教师通过相关的理论和具体的方法、手段,将其自身和教学内容的情感传递给学生,达成三者的统一,提高教学质量。

多媒体在音乐教学中的合理运用

随着教育现代化的不断深入,多媒体课件及网络资源走进了音乐教学课堂,它们的进入,使音乐教育朝现代化的方向跨进一大步,为我们的音乐课堂教育丰富了教学手段,使抽象的音乐形象化具体化;枯燥的音乐理论趣味化;零乱的知识条理化。在音乐教育中,教师如果注意合理选择、灵活运用各种媒体,就能激发学生学习兴趣、优化课堂教学结构,提高学生艺术素养。下面我就结合自己的教学实践,谈我个人的几点看法。

音乐教学中学生学习兴趣的激发

音乐教育是美育的一个重要组成部分,它对人的影响是最直接、最动人心扉的。在全面推行素质教育的今天,音乐教育作为塑造人类美好心灵、培养高尚的道德情操和提高全民素质的重要途径,将越来越受到全社会的重视。但是,由于音乐没有升学考试的压力,学生就不太重视,会出现课堂纪律松散、学生注意力不集中的现象,教学任务就不能很好地完成,针对这种情况,我认真思考了怎样才能激发学生的学习兴趣,让他们喜欢音乐课、爱上音乐课。

生物教学中如何培养学生的提问能力

传统的生物教学过程,认为一名好教师就是为学生“解决问题”,“讲深讲透”,使学生离开课堂时没有问题可提,这种教学几乎没有给学生独立思考的时间和提出问题的可能。培养学生的提问能力是培养创新型人才的起点,所以初中生物教学应当将学生提问能力的培养放在首位。

浅谈小学美术教学中学生学习兴趣的培养

随着教学手段的逐渐增多,小学美术教学形式、教学方法也变得越来越丰富、多样。所以,小学美术教学也应该力求改变传统的教学模式,引导学生主动学习、主动探索、主动实践,展示全新的自我。本文笔者认为小学美术课堂教学中教师要注为学生营造愉悦的学习氛围,用发展的眼光看待自己的学生,抓住学生的闪光点,充分激发和唤醒学生的潜能,最大限度的提高小学美术教学的实效性,培养学生的学习兴趣。

浅谈小学低年级体育教学中的趣味性教学

趣味性教学在小学低年级体育教学中的运用,可以改变传统教学模式中学生被动的学习状态。让学生由'要我学'转变成'我要学',进而极大的激发学生的学习热情,调动学生参与课堂教学的积极性,提高课堂教学效率。本文笔者就小学低年级体育教学中实施趣味性教学的作用、途径以及注意事项进行了简单的阐述。

如何指导小学生背诵课文

常言道:'读书百遍,其义自见',这一道理自古以来人人皆知,背诵乃是中小学语文教学的一项重要内容,也是提高语文教学效果的一项重要措施,更是提高学生逻辑思维能力、记忆能力等综合素质的最有效、最简单的途径之一。语文教师只有重视背诵教学,才能取得良好的教学效果。