运用信息化技术,提升小学数学课堂教学效益

随着社会进入了移动互联网的时代,信息技术在教育中的运用也逐渐的成熟。信息技术在小学数学课堂中的运用,改变了传统小学数学课堂上学生学习不积极的问题,将数学知识形象地呈现给了学生,通过数学教师的合理运用,可以让学生在课堂学习中有效地获取知识,提升自身的数学学习能力。阐述了信息化技术与小学数学课堂教学的有效结合,希望能够提升小学数学课堂的教学效益,为学生的未来学习打下一个良好的数学基础。

小学数学信息化教学有效性提升策略的几点思考

在互网络时代,信息化教学在教育领域已经得到广泛的应用,但是因为受到传统教育的影响、数学知识的抽象化以及小学生年龄的特点,信息化教学在小学数学的应用效果不高。如何提升小学数学信息化教学的有效性,通过分析教学现状,根据以学生为本的基础提出了几点策略,以期使小学数学教学与信息化技术有效结合,提升小学数学的教学质量。

小学语文课堂教学改革研究

随着素质改革工作的深入落实,小学阶段的语文教学,面临全新的挑战。语文教师需要顺应改革发展需求,重点加强教学改革,打造全新的语文课堂环境,让小学阶段的语文教学更加的高效。鉴于此,本文主要围绕的小学语文改革路径展开有效分析。

浅谈小学生自改作文的方法

新课程标准指出,语文教师不仅要注意考察学生修改作文内容的情况,还要关注学生修改作文的态度、过程、内容和方法,努力提高他们的写作水平。根据上述精神,作文评改课应重在交流评析,解决怎样修改、修改的效果如何等问题,让学生"学会修改""学会欣赏""学会评价"。

信息技术与小学语文教学的整合初探

信息技术在教学中的有效运用已经成为一个热点问题,它成为学生学习、研究、探索知识的重要工具。在课堂教学中,以丰富语文教学形式,提高课堂教学效率,激发学生的学习兴趣,创设形象生动的直观情境,促进学生智力的发展,增进学习效率。

小学班主任工作中的家校互动策略的有效实施

家庭是孩子第一个教育场所,父母是孩子第一任教师,在孩子的成长和发展中,家庭的作用是非常巨大的,只有使得家校双方形成合力,才能为孩子的健康成长和全面发展保驾护航。因此,小学班主任在开展日常工作的过程中,也应大力的实行家校互动,增强与家长间的联系,使得工作成效达到预期。基于此,本文将以此为话题,对家校互动的对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

小学数学智慧课堂教学的实践研究

在信息化教学的背景下,小学数学应重视智慧课堂教学的开展,应用信息技术提高教学的有效性,让学生能够得到精准的教学指导。智慧课堂教学的开展是将互联网技术与知识教学进行结合,激发学生自主学习的意愿,使学生能够有数学知识思维能力的综合性发展,可以提高小学阶段的教学质量。在小学数学智慧课堂教学的实践策略上,需要引导自主学习,组织成果交流,设计趣味性练习,以此让信息技术教学得到有效地开展。

浅论在小学语文教育中实施素质教育

近几年,素质教育已经成为了现代教育领域中非常重要的一个理念,也是教育改革的一项重点。素质教育强调了教育的全面性,以及对促进学生实现全面发展做出了深入的阐释。在素质教育背景下,不再仅仅以课程教学作为唯一的目标,也突出了是培养学生形成语文素养和综合能力的意义。激发学生学习语文知识的兴趣是素质教育的关键。本文就在小学语文教育中实施素质教育的方法展开了一系列的浅论。

合理运用趣味教学法,构建生动小学语文教学课堂

趣味教学法,是基于素质课改背景下,一种全新的教学体系。教师在组织小学语文课堂教学时,合理运用趣味教学法,不仅能够优化课堂氛围,还能够激发学生学习兴趣,提高课堂效率。鉴于此,本文主要围绕趣味教学法,在小学语文教学中的应用,展开有效分析。

陶行知教育思想在小学语文教学中的运用

在我国的教育教学中,陶行知教育思想使用的范围非常广泛,对于我国教育事业的发展有非常重要的意义。在小学语文教学中,教师也应该合理的应用陶行知教育思想,从而提高小学语文的课堂教学效率。本文首先分析了小学语文教学存在的问题,然后针对如何在小学语文教学中运用陶行知教育思想提出了几点策略。

课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

在小学阶段,阅读和写作是两个重要的语文教学模块,也是培养学生形成文字综合运用能力的重要渠道。在传统的小学语文教学模式下,将阅读和写作作为两个独立的模块进行教学,这样的教学方式忽略了二者相结合的教育优势。将课外阅读实际应用于写作教学中,体现了小学语文教学的创新性。本文就课外阅读在小学语文教学中的重要性及应用路径展开了一系列的浅谈。

小学语文阅读教学中问题及解决策略

阅读一直都是语文课上的重要部分,小学语文课受到人们的广泛关注,因为决定学生的基础是否牢固,而语文阅读课的开展面临着诸多的问题,学生需要在语文阅读课上不断加强学习,在能力上寻求提升。现阶段语文阅读课的开展面临着诸多的问题,教师在语文阅读课上并未考虑到新时期学生的客观需求。本文分析的是语文阅读课实际开展中的一些问题,并提出解决的对策,希望对语文阅读课效率的提升是有所帮助的。

小学语文课堂教学中学生积极心理培养的策略

小学语文教学中学生积极心理的培养是提高教学效率,促进学生健康发展的主要教学内容。同时在当前的教育形式下,引导学生进行自主学习是教学的方式,在这其中就需要激发学生积极学习的心理,因此在小学语文课堂教学中,积极心理的培养与知识教学并没有冲突,并且是相互促进的关系。教师需要在课堂教学中发挥出自身领导者的优势,通过语文知识的教学,让学生建立积极心理,使学生可以自主发展,进行自主提升。

浅谈“学导练”教学模式在小学语文阅读教学中的运用

当前,越来越多的创新型教学方法被实际应用于教学当中,并达到了较为理想的教学效果。阅读是小学语文教学中的重要模块,对培养学生形成文字综合理解能力具有关键性的作用。“学导练”教学模式是三个教学环节的结合,体现了教育教学的系统性。将“学导练”教学模式实际应用于小学语文阅读教学活动当中体现了小学语文教学改革的一项成果。本文就“学导练”教学模式在小学语文阅读教学中的运用方法展开了一系列的浅谈。

在朗读训练中要重视方法的指导

朗读在小学语文教学中占据着十分重要的地位，它既是理解语文内容、体会思想感情的基本方法，又是积累词语、训练语言能力的重要手段。在新课程理念下，教师要加强对学生的朗读训练，优化朗读指导，训练朗读技巧，通过有情、有趣、有效的朗读，全面提升学生的语文水平。

让学生走进趣味课堂

随着新课程改革的深入发展,小学数学教师如何针对学生年龄特点,在实施教学过程中,激发学生学习兴趣,充分调动学生学习数学的积极性和主动性,使学生愿意学习,并爱上学习,这才是我们每一位教育工作者的应该研究和探讨的方向。

纵横码——低年级识字教学的新捷径

识字教学是小学阶段一切知识学习的基础，也是小学低年级语文教学的重点和难点。随着信息时代的到来，知识经济时代的变迁，如何更好地利用一切资源和手段让学生的识字摆脱传统课堂和课本的约束，如何创设恰当的学习情境，以各种游戏激发学生的学习兴趣，更好地开发学生大脑的潜能，是一个非常值得研究与探讨的问题。

怎样在课堂教学中培养学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”,兴趣源自好奇心,源自人类最原始的本能.兴趣是在需要的基础上产生的,通过人的实践活动形成和发展,当人有某种需求时,才会对事物发生兴趣.正如我国古代大教育家孔子所说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.这句话道出了兴趣在学习中的重要作用.有了兴趣,不仅能使人精神振奋,情绪饱满,而且对丰富人的知识,开发人的智力,进行创作性的学习,具有重要的意义.相反,没有兴趣,强制性的学习,会扼杀学生探求真理的欲望;没有兴趣的学习,就不会有智能的灵感,就不会有创作和发现.而学生学习兴趣的激发,主要依赖教师教学的丰富有趣和教学方法的灵活多样.因此,课堂教学中能否激发学生的兴趣,提高学生的求知欲,无疑是教学成败的关键.

在小学科学教学中如何培养学生的核心素养

对于我国当下的经济发展情况来说,尤其是自改革开放以来,我国的各项领域发展均处于黄金时期,而综合国力提升的同时伴随着科技的快速发展。科技一直都是发展生产力的第一动力,其中为科技发展源源不断的做出贡献的正是那一批又一批的人才。对此,就需要加强我国教育事业的发展。而在众多的教育领域当中,其小学教育阶段至关重要,该阶段处于学生的启蒙教育阶段,该阶段的学习状况将极大程度上影响其学生后续的学习效果。而对于小学来说,有一门科目囊括了理化生,这门科目就叫做科学。在我国当下的教育事业当中,盛行了一种新型教育理念,即在教书育人的同时,相应的培养学生的核心素养。本文就以小学科学教学中如何培养学生的核心素养进行探讨,为相关的小学科学教育工作者提供参考。