浅谈中学生英语单词的记忆技巧

词汇是语言的基础,是构筑语言的材料。词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展,学生只有具备了足够的词汇量,才能读懂和听懂,并为说和写奠定基础。中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。有些学生尽管花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住,从而导致学习成绩下降,甚至厌学。所以,促进学生的单词记忆力,减少遗忘,已成为词汇教学中普遍的重点、难点问题。

关于初中历史教学中学生证据意识的培养探讨

随着新课改的实施,素质教育被提上日程,初中历史课程的标准都强调了对学生证据意识培养的重要性,表明了历史教学中历史证据的作用与价值。历史是一门讲求真实性和证据的学科,学生证据意识的培养,应贯穿初中学生在学习与研究历史全过程。初中历史教学中对学生证据意识的培养,从搜集历史资料解释历史内容,以及辨别历史资料真假过程中,能够有效锻炼学生的实践能力和探究历史能力,拓展了学生们对历史研究的思维,提高了学生们的学习能力。

初中化学教学中学生问题意识的培养策略

在学习化学知识的过程中,教师引导对学生的高效学习具有非常重要的作用。问题化教学是充分发挥教师引导作用的教学形式,它对突出学生的主体地位,提升学生学习兴趣,引导学生自主探索化学学科知识,引发学生深入思考,增强探究意识具有很好的效果。在实施问题化教学的过程中应注意创设恰当的问题,将学生思维引入正确的方向,采取递进式问题逐步提升学生思维高度,在自主探究过程中教师应对学生有效引导,做到面向全体学生。基于此,本篇文章对初中化学教学中学生问题意识的培养策略进行研究,以供参考。

中学生英语作文常见问题浅析

和汉语作文相比,中国学生英语作文里最突出的是语言能力和文化差异造成的问题。而语言能力和对英语国家文化的理解程度又是相互影响,相互制约的。所以在批改学生作文时,既要帮助学生改正语言上的错误,又要发现语言背后的文化因素,引导学生从英语国家文化的角度去思考问题、叙述事情、表达思想。本文以一个命题小作文的批改为例,分析学生写作中常见的问题以及造成这类问题的原因。

运用现代信息技术，更好地促进高中语文教学

将现代信息技术与高中语文教学有机整合，能提高备课效率与课堂教学效率：一是利用现代信息技术让备课更加便捷和丰富；二是运用现代信息技术让教学内容更加直观和形象，更能激发学生学习兴趣；三是利用现代信息技术能更好地扩大课本知识的外延，拓展学生阅读视野。

对新课程下高中政治教学的几点体会

在当下新课程标准改革的背景下，高中政治学科的教育教学开始注重转变传统的教学方式，培养学生的创新意识与创新精神。教师要将这样的教学目标贯穿于高中政治教学的课堂活动中，通过具体的教学实践活动，提高学生的综合素质，让每一位学生都能在高中政治教学活动中有所收获。笔者多年从事高中政治学科教学活动，下面结合自己的工作经验，浅谈在新课程改革下高中政治教学中的思考与体会。

新课改背景下高中语文散文分析教学模式与方法探究

在高中语文课程中,散文阅读是十分重要的板块,不仅能够培养学生的阅读鉴赏能力,更能够提升学生的人文素养和语文学科素养,符合素质教育中培养全面发展的学生的理念。而在新课程教育改革的背景下,高中语文散文阅读就有了更加重要的任务,不仅要关注散文教学中蕴含的学科知识,还要从自己的实践出发,将学科知识内化为自己学习的工具,贯彻语文人文性和工具性的统一理念。

刍议新课改下高中数学课堂教学有效性策略

作为一门基础性学科,我们对数学学科引起了广泛的重视。随着经济社会的不断发展,要求教育要紧跟时代发展的潮流,为社会培养更多优秀的人才。新时期为了进一步促进教育的发展,因此我国进行了新的课程改革。数学作为一门重要的学科,自然在新课改的过程中也受到了高度的重视。

新课改下高中语文诗歌鉴赏教学有效性分析

随着素质教育目标的不断推进,我国的教育事业已经逐渐呈现稳步进步的态势在向前发展着。在这一过程中,高中阶段的教育就显现的尤为重要,高中阶段的学生大部分已经过了初中叛逆时期,其内心的认知水平和对学习的自主性相对于初中阶段都有着很大进步和提升。本文将针对高中中诗歌鉴赏教学中的问题进行有效的策略提出,并加以解决,从而提高学生对诗歌鉴赏题型的方法掌握和学习成果的提高。

把语文教学构建成承传传统文化的平台

中华传统文化博大精深,源远流长。在中学各学科教学中,中华传统文化与语文教学关系最为密切,在中学阶段传统文化的传承、发展和创新,很大程度上依赖于语文教学。中学语文教师应自觉的把语文教学构建成承传传统文化的平台。

浅谈创新初中生物教学方法的几点思考

初中生物课程是一门传授学生生物知识的课程,主要教学目的是帮助学生更好的认识各种生物,认识自然界。现在初中学生很少有机会接触自然,也不能很好地认识生物,所以初中生物课程对他们有着非常现实的教育意义。但是在很多地区初中生物课程并没有被列入中考范围,学生和教师对于生物课都不是很重视。在新课程改革的形势下,培养具有较强综合素质的优秀人才已经成为我们的教学目标,而初中生物课程也应该采取创新式的教学方法,帮助学生更好地完成生物知识学习。

初中地理教学如何渗透核心素养

核心素养作为当代我国基础教学的重点,也是未来教学的主要发展方向。地理基础知识、地理使用技巧作为初中地理核心素养的主要部分,需要教师从教学内容和方法进行落实。从初中地理核心素养的概念和内涵入手,分析其特征和应用方法,对如何培养初中学生地理核心素养提供了指导。

在初中体育教学中如何培养学生的创新能力

体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,它具有鲜明的独特性,体育活动大部分是在实践中进行的,它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的培养具有其他学科无法比拟的优势。因此,我们在体育教学中必须认真探索,积极研究,面向全体学生,实施素质教育,培养创新人才,把创新教育渗透到课堂教学中。

在政治课教学中渗透德育的教学分析

作为初中生课程安排中非常重要的政治科目,德育教育的重要性不言而喻。不同于传统理论教学仅仅停留在课本上的机械灌输和理论的死记硬背,德育教育采用逐步渗透的方法使学生在学习和品格上真正受益。本文将结合具体方法对初中政治德育教育渗透进行分析。

核心素养视野下高中英语读写结合模式探究

随着新课程改革运动的不断发展,“核心素养”逐渐成为人们讨论的重点话题。培养学生的高中英语核心素养对学生未来的学习和发展有着十分深远的影响。在高中阶段的英语教学中,阅读与写作是两项较为重要的教学内容。在以往的教学中教师总是将两块内容进行区别性讲解,阅读是阅读而写作是写作。阅读和写作作为高中英语教学中的重要内容,反应了学生的英语综合应用能力,因而要加强阅读与写作教学,寻找最佳的教学模式,提高英语教学效率。

初中数学教学如何激活学生的问题意识

激活学生问题意识,是提高初中数学教学质量的关键因素之一。在教学过程中,教师积极引导,创设数学问题情境,引导学生在数学知识应用中发现问题等等,都是激活学生数学问题意识的好方法,有利于提高学生自主意识和问题意识,提高课堂教学质量,值得在教学实践中进一步发现创新。

初中地理学习中实践能力培养策略

在初中地理教学中,教师要运用不同的教学方法落实地理实践力,让学生会学地理、爱学地理,做到理论联系实际。要重视地理生活课,激发学生的地理学习兴趣;深入挖掘地理要素,培养学生人地协调观;增加课堂内外活动,提升学生地理实践力。

语文教学中的中国礼仪文化

当今社会,由于外来文化的冲击,青少年日常的衣食住行越来越“西化”、“洋派”,而对中国的礼仪文化知之胜少,也与我们的传统文化渐行渐远。传统礼仪是语文教材内容的重要组成部分,教师要以教材为阵地,为学生展现传统礼仪文化的魅力。同时,要让学生明白:学习传统礼仪有助于提高他们阅读文言文的能力、文明素质和社交能力。了解和学习古代传统礼仪并在日常生活中与时俱进地恰当运用,才能提高自己的文化素质。

探究基于核心素养的高中英语阅读教学

英语阅读教学是培养学生英语学科核心素养、发展关键能力的重要组成部分。积极有效的阅读教学不仅可以保障学生对英语知识的掌握程度,也可以提高学生的英语综合能力,培养学生的英语素养。从目前的高中英语阅读教学来看,教师还需积极探索,引进新的教学理念和方法,促进教学的创新,进一步提升学生的阅读能力,培养学生的核心素养。