略论语文教师的教学感召力

教学的感召力是教师在教学实践活动中对学生有强烈而持久的人际吸引力和智慧的启迪力。它能够激励、鼓舞学生汲取知识的信心和力量 ,不断向新知识殿堂奋发进取。

语音教学——有效英语阅读教学的起点

基于认知心理学和脑神经学的相关研究,充分证实语音能力对于早期阅读能力发展具有至关重要的作用.分析当前基础教育阶段的英语阅读教学普遍存在的问题.提出改进教材阅读内容的编排、重视对学生语音能力的培养、加入语音拼读能力的反馈评价等有效的英语阅读教学策略.

班级管理因机智而增色

伴随课程改革理论的深化,教师这一职业被赋予了更深层次的内涵。优秀教师在面对教学工作时,不仅有出色的教学能力,还能在面对突发情况时随机应变,体现机智的教育管理。如今,很多班主任在教学管理上存在“重智轻德”的问题,采用单一、刻板的德育方式,容易让学生感到反感。因此,教师在班级管理时要实现“由虚到实”、“由假到真”、“由一到多”的转换,恰如其分的采用机智的德育策略,为班级管理增色。

新课程下化学习题编制和教学的实践与思考

新课程下化学习题要体现新课程理念。阐述了新课程下编制化学习题的要求和策略以及习题教学的体会。