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新课程背景下“法制教育分层递进教学”的实践探索
1
作者
刘卓之
《四川职业技术学院学报》
2006年第3期88-89,共2页
在新课程背景下实施的初中学生“法制教育分层递进教学”因分项分层确定目标,围绕目标因材施教,分层分类教学,经形成性评价检测表明,教学目标有效实现,教学效果明显提高.
关键词
新课程
法制教育
分层递进教学
探索
下载PDF
职称材料
运用课改新理念实施初中政治教学
2
作者
刘卓之
《四川教育学院学报》
2005年第B12期43-43,46,共2页
如何贯彻好《未成年人思想道德纲要》的精神,是政治教学的关键,如何有效实施中学政治教学又是落实该精神的关键。随着我国基础教育课程改革大潮的掀起,我就自己从事中学政治教育教学工作二十余年的一点看法结合课改的精神谈谈我的浅见。
关键词
培养兴趣
合作探究
知行并举
初中
政治教学
下载PDF
职称材料
题名
新课程背景下“法制教育分层递进教学”的实践探索
1
作者
刘卓之
机构
大英县八里中心校
出处
《四川职业技术学院学报》
2006年第3期88-89,共2页
文摘
在新课程背景下实施的初中学生“法制教育分层递进教学”因分项分层确定目标,围绕目标因材施教,分层分类教学,经形成性评价检测表明,教学目标有效实现,教学效果明显提高.
关键词
新课程
法制教育
分层递进教学
探索
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
运用课改新理念实施初中政治教学
2
作者
刘卓之
机构
大英县八里中心校
出处
《四川教育学院学报》
2005年第B12期43-43,46,共2页
文摘
如何贯彻好《未成年人思想道德纲要》的精神,是政治教学的关键,如何有效实施中学政治教学又是落实该精神的关键。随着我国基础教育课程改革大潮的掀起,我就自己从事中学政治教育教学工作二十余年的一点看法结合课改的精神谈谈我的浅见。
关键词
培养兴趣
合作探究
知行并举
初中
政治教学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
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1
新课程背景下“法制教育分层递进教学”的实践探索
刘卓之
《四川职业技术学院学报》
2006
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职称材料
2
运用课改新理念实施初中政治教学
刘卓之
《四川教育学院学报》
2005
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