框架式教学法在高中思想政治课中的运用

随着时代的快速发展,高中政治课程新教材知识的专业化倾向更强,密度和容量更大,关联和融合更深,教学内容更加繁琐,需要记忆的内容也增加了很多,导致大多数学生难以深刻理解和融会贯通所学知识,主要有以下两个方面问题:一方面,多数学生以应付考试或升学为目的,只关注成绩,缺乏学习积极性,无法真正投入到学习中;另一方面,学生学习方法单一,死记硬背或只听不记,对知识的内涵和外延掌握有问题,记忆的都是一些细碎、零星的内容,容易遗忘。基于上述认识,笔者结合学校教育教学改革,初步探索了高中思想政治课“四步一导”框架式教学模式,并在教学中不断地检验和修正,取得了较好的教学效果。

高中体育教学中学生终身体育意识的培养

随着素质教育全面发展,加上近年来新课改进程逐步加快,对当前高中阶段教育提出了多项要求。体育课程是学生全面发展的基础,更是培养学生终身体育意识的重要开端,只有学生具备终身体育意识,才能意识到体育对个人的重要性,强身健体是一种体育意识,一种体育习惯,将这样的意识对学生进行渗透,学生才能了解体育的精神所在,进而形成正确且健康的终身体育意识。所以在高中体育教学中,教师要注重强化教学关注度,对学生终身体育意识有效培养,实现学生全面发展。

中学生物学实验教学的重要性

生物是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法,通过实验使学生在操作中的动眼动手和动脑活动有机地结合起来,使学生既掌握一定的基础知识,又得到必要的基本技能的训练。总之,实验培养了学生实际操作能力,同时也提高了学生的观察和思维能力。

新高考背景下高中物理作业设计的实践

中学阶段的物理学习随着年级的提高越来越困难,课外作业是加强和加深对物理学认识的一种手段.在课堂外,有效的家庭作业可以起到辅助作用,增强学生的学习能力,巩固学生课上所学内容.由于物理学具有与生产、生活密切相关的特点,因而具有很好的教学应用前景.物理的学习有很多素材,而当学生掌握了物理学的原理之后,很容易寻找社会资源来将学习到的知识进行应用.在新一轮的教学改革中,通过科学合理的设计物理课后作业,使物理作业可以帮助学生打开通往物理真理的大门,使学生在生活中能够更好地利用物理知识来解决一些问题.以新的高考为契机,倡导在中学物理教学的具体设计中引入多元化、科学化的思想.本文对中学物理作业设计的多样化和科学化的实施策略进行探讨.

了解袁崇焕 走进袁崇焕纪念馆——当代文化参与教学探究

袁崇焕,字元素,东莞人,明朝文臣。我们通过了解袁崇焕、走进袁崇焕纪念馆,让学生直接参与文化生活,体验学习的重要意义。教师设定学习目标:进入袁崇焕纪念馆,要有计划、有目的地搜集资料,克服生活中走马观花、浮光掠影的习惯,逐渐熟悉新的学习方式;通过采访、查阅史料等方式收集资料,区分“史实”和“演义”,完成人物志与故事撰写;实际勘察记录、走访,查阅纪念馆建设相关资料,完成“袁崇焕纪念馆”志及“袁崇焕纪念馆”解说词;在“五一”劳动节时,将自己撰写的袁崇焕故事、袁崇焕纪念馆解说词分享给前来参观的学生,然后就亲身体验修订自己所讲的内容.

大学生恋爱观及其正确引导

文章认为大学生恋爱是一个不容回避的问题；针对大学生恋爱中出现曲问题，应该加强正确引导，深刻理解恋爱的内涵，端正恋爱观，培养高尚的道德情操，建立健全教育机构设施，提高管理的科学水平。

深度学习下高中历史大单元主题教学探索--以统编教材中《世界殖民体系与亚非拉民族独立运动》为例

为了提高教师的教学能力和素质,活跃教研气氛,以研促教,使课堂教学更加优质高效,渭南市大荔县城郊中学举行了大单元主题教学练兵活动,这不仅是教师展示风采的机会,更是团队锻炼和发展的机会。2021年4月,历史教研组进行了理论学习和研究。首先是理论学习。2021年4月,历史教研组学习了新课程标准及大单元教学理论。大单元教学的宗旨是贯彻新课程理念,提高学生的综合素质,为学生终身幸福奠定基础,目的是把学科教学从"小单元"中解放出来.

林语堂《京华烟云》中儒家思想及其矛盾性

一般研究认为《京华烟云》以道家思想为主题,再加上林语堂长期旅居海外,深受西方文化的影响,既推崇西方的科学文化,又对资产阶级自由、平等、博爱的思想怀有极大的兴趣,所以他对我国传统的儒家思想不太喜欢。但通过书中一些人物的言行以及作者对书中人物的态度,可以发现虽然整篇小说都在扬道抑儒,但从一些细节的描述中也不难看出作者对儒家思想并不是全盘否定。同时,作者对这种儒家思想的看法还存在一些矛盾性。

新高考改革背景下高中英语教学改革初探

本文立足英语教学现状,以新高考理念为指导,针对高中英语教学的新理念与新方法展开讨论,高中英语教师应转变教学思路与教学方法,在提高学生英语应试能力的同时,培养高中生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面的核心素养,促进学生英语能力的全面发展。

高中英语新教材大单元设计实践与思考--基于单元主题的活动课设计

《普通高中英语课程标准》(2017版)要求:英语教学应指向对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养的培养,充分体现英语学习活动观。教师要积极创设主题情景,活用教学资源,通过丰富而有层次的学习活动,鼓励学生在与文本和他人的互动中获得语言知识和文化知识,并通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列与文化相结合的活动,引导学生获取、整合、内化信息,理解和表达观点,分析问题、解决问题,形成正确的价值观,进而落实英语学科核心素养。

函数与导数综合题的解答技巧

导数与函数综合题是高考重点考查题型，且常在压轴题或把关题的位置出现．同学们在解答此类问题时要么没有解题思路，要么对题目条件处理不当，使思路中断．究其原因是没有掌握问题的求解通法，解题中不知从何人手．不善于挖掘题目隐含条件、不善于将问题进行等价转化，造成会而不对、对而不全．下面用引例说明，以期抛砖引玉，帮助同学们确定解答此类问题解题思维方向．

基于C语言的RSA算法高效实现

RSA算法是现代公钥密码体制事实上的标准,虽然它有被椭圆曲线密码算法(ECC)取代的局势,但是研究RSA加密算法还有一定的实际意义。深入讨论RSA算法的实现细节,对RSA的快速实现给出一种高效实用算法。

“悬念”设置在历史教学中的应用

在历史课堂教学中，我运用设置悬念的方法，把学生的注意力吸引过来，激发学生探求知识的欲望，提高了课堂效率。

学生厌学对策初探

学生厌学的原因可归纳为：心理矛盾、紧张情绪、无法排解矛盾、无法战胜困难所致,或个人因素、社会因素、学校因素等。

浅谈高中英语教学中预习的重要性

如果一位老师能抓好学生预习的好习惯,学生在课堂上就能发挥其主动性,把被动体变为主动体培养其学习的兴趣,在课堂教学中,就能取得很好的教学效果;反之,如果预习抓的不到位,一是学生只是被动的去接受知识,二是课堂效果,即:在课堂教学中,就不能有很好的教学效果以及教学效率。

求证数列不等式成立的三种解题思路

数列不等式的证明这类题型是将数列和不等式这两个高中阶段的数学知识中重要的内容糅合在一起考查的一类题目,因此这类题型对于学生对知识的掌握和理解,以及对知识综合运用都具有很高的要求,符合高考命题的指导思想“以能力立意”和符合高考的命题原则“在知识网络交汇处”.本文针对求证数列不等式的题型进行分析,提供几种解答相关题目的解题思路,以供同学们学习和理解.

略谈历史教学中创造思维的培养

在历史教学中 ,教师应努力激发学生的好奇心和求知欲 ,培养其创造性动机 ,重视集中思维和发散思维的训练 ,让学生在掌握知识的同时学到思维的规则和方法 ,还应利用活动课 ,培养学生创造性人格 ,加大思维训练力度 ,开发其智能潜力。

论学生创新能力的培养

江泽民同志在全国技术创新大会上强调指出:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。

提高历史课堂效率——有关历史课堂练习的设计

课堂练习是课堂教学的重要环节,是检查学生对知识的理解、巩固并提高学生分析问题、解决历史问题的重要手段.教师要依据高考大纲,新颖地分层设计多样性的课堂练习,发挥学生的主体性,提高学生的思维品质和应试能力,使学生取得满意成绩.

作文教学要和课文教学紧密结合

常听许多教师说，作文是不可教的，要靠学生自己去“悟”，只有极少数有写作天赋的学生才能写出优秀的作文来。的确，作文难教已是一个不争的事实，因为它是一件费时长、投入多、收效微的艰苦工作。但作文教学不仅是语文教学中不可缺少的组成部分，而且还占据着十分重要的地位。