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在数学教学中渗透素质教育 被引量:1
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作者 董红丽 《陕西教育(教学)》 2007年第9期59-59,共1页
一、审美素质的培养一般认为,数学中的美主要表现在:简单、对称、和谐、奇异等方面,数学美是数学发展的伟大动力,也是数学解题和证题中的探求思路,发现解法和论证的一个源泉,在数学教学过程中,通过对教材中数学美特征的挖掘和艺术的提... 一、审美素质的培养一般认为,数学中的美主要表现在:简单、对称、和谐、奇异等方面,数学美是数学发展的伟大动力,也是数学解题和证题中的探求思路,发现解法和论证的一个源泉,在数学教学过程中,通过对教材中数学美特征的挖掘和艺术的提示,让学生在学习中潜移默化地鉴赏和感受数学美;用数学美去开启学生的心灵,培养学生对数学的情感,激发学生按照美的规律进行创造性的思维, 展开更多
关键词 数学教学过程 素质教育 数学美 审美素质 数学发展 数学解题 潜移默化 美的规律
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教师的语言艺术
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作者 傅开基 《陕西教育(教学)》 2007年第7期114-114,共1页
苏霍姆林斯基提出:“教育的艺术首先包括谈话和艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于语言表达能力,这就给教师的语言修养提出了很高的要求。在教学中,教师的语言对完成教学任务、履行教学职责有着重要的作用。它既是教师教书育人的... 苏霍姆林斯基提出:“教育的艺术首先包括谈话和艺术。”教师的教学效果很大程度上取决于语言表达能力,这就给教师的语言修养提出了很高的要求。在教学中,教师的语言对完成教学任务、履行教学职责有着重要的作用。它既是教师教书育人的基本手段.又是一种专业化的创造性艺术。 展开更多
关键词 教师教书育人 语言艺术 苏霍姆林斯基 语言表达能力 教学效果 创造性艺术 语言修养 教学任务
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营造开放语文课堂 还原语文教学本质
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作者 张晓梅 《陕西教育(教学)》 2012年第7期141-141,共1页
在新课程实施下,我的第一感觉就是语文与生活的关系更为密切了。语文课程是这样对语文的性质作阐释的:"语文是最重要的实际工具,是人类文化重要的组成部分。工具性人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这一性质十分明确地点出了语... 在新课程实施下,我的第一感觉就是语文与生活的关系更为密切了。语文课程是这样对语文的性质作阐释的:"语文是最重要的实际工具,是人类文化重要的组成部分。工具性人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这一性质十分明确地点出了语文和生活的关系:语文从生活中来,也要回到生活中去。 展开更多
关键词 语文课堂 教学本质 开放 还原 语文课程 新课程实施 人类文化 工具性
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“平均数”教学设计
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作者 张振华 《陕西教育(教学)》 2007年第11期26-27,共2页
教学目标 (一)知识与技能 1.理解平均数的概念,会计算平均数。 2.了解加权平均数,会计算加权平均数。 3.会用样本的加权平均数来估计总体的平均数。
关键词 加权平均数 教学设计 教学目标 会计
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