大荔县国培计划乡村教师工作坊分层研修案例

案例背景.依据教育部、财政部《关于实施"中小学教师国家级培训计划"的通知》(教师[2010]4号)及陕西省教育厅《关于做好2018年"国培计划"——陕西省乡村中小学和幼儿园教师培训项目实施工作的通知》(陕教师办[2018]13号)精神,作为陕西省第二批A类项目县.

“双减”背景下的小学英语智慧课堂构建研究

小学英语教师在进行英语教学过程中一定要充分对“双减”政策的内容进行全面、仔细地研读和分析,然后根据学生具体学习的情况和学习进度来针对性地设计小学英语智慧课堂教学的内容。很多小学英语教师为了能够快速提升学生的英语学习成绩,会在课后布置大量的英语作业和英语试卷,企图采用“题海”战术来生硬地提升学生的学习成绩,这样势必会极大地加重学生的学习负担,让小学生在本该处于玩乐的年纪去学习大量的知识,学生定会有一个相对不快乐的童年。因此,国家出台了“双减”政策,主要目的就是为了能够让学生拥有更多自己的时间。

抓住“扶手”开展略读课文教学

"略读"作为"精读"所学知识的迁移和巩固,是一项重要的阅读能力,尤其是在强调"全民阅读"的今天,其能力的高低更是直接影响学生终身阅读的质量。"略读"能力的培养也就成为了小学语文教学关注的重点,探寻略读课文在小学语文教学中的意义、现状及改进策略很有现实意义。

“互联网+”环境下的初中数学课堂教学创新分析

文章以“互联网+”创新数学教学重要性为切入点,分析互联网环境下,初中数学课堂创新模式包含翻转课堂、微课、智慧课堂、慕课等,以此为基础,提出数学教学优化措施,从而为相关工作者提供参考。

核心素养培养背景下小学英语单元教学设计策略

英语是国际通用语言,也是全球使用最广泛的语言。在全球化的背景下,英语成为了获取广泛国际资源的有力工具,在我国小学、初中、高中占有重要地位,不仅承担了提高学生知识能力的任务,也承载了发展学生综合素质的使命。本文从研究小学英语单元教学设计策略的重要性出发,分析了研究小学英语单元教学设计策略对于课堂整合和促进教学效果的重要性,同时指出目前小学英语教学设计中存在的问题,基于核心素养培养的大背景,提出了一些小学英语单元整体教学的设计策略,从思路、具体实践方法深度进行介绍,以期为广大同行提供一些可参考的路径。

学习迁移理论下高中化学教学策略研究

有学习必然会有迁移。教师要将知识迁移理论应用于教学实践之中,在潜移默化中教会学生将所学的知识技能应用于新的问题情境中,实现主动有效的知识迁移。为了更好地促进学生高中化学学科核心素养的提升,高中化学教学要充分运用知识迁移理论,探讨高中化学教学策略,引导学生积极主动获取知识,并对高中化学知识进行深层次理解和灵活迁移,注重基于化学事实培养学生的科学思维和创新意识,促进学生快速有效地掌握新的化学知识概念和原理。

对中小学生课业负担问题的再思考

成因之一．教育资源供给不足且分布不均衡 我国长期以来一直实行重点学校战略，这就导致了“择校热”。在择校的热潮中，不但加重了家长的经济负担，也让中小学生又背上了一座考试的大山。

借助疫情防控 做好感恩教育

学会感恩是道德品质教育的一个重要组成部分,是《新时代公民道德建设实施纲要》的要求,也是新教材编写理念的体现。如何让学生懂得回报家长、回报老师、回报国家社会的重要意义,把感恩之情化为实际行动?笔者结合当下的疫情防控,探讨一下初中道德与法治教学中落实感恩教育的实施路径。

也说阅读教学中的“读”——兼论教学能手张念红课堂教学风格

阅读能力是语文能力的主要分支，阅读教学在语文教学中占有重要地位。认真进行阅读教学改革，既是推进课程改革的一个主战场，也是提高课堂教学效率的一条主渠道。本文主要指出阅读教学中存在的问题，以及解决问题的方法。

浅谈应考心理调整

如果说较高的知识水平是学生考学的“硬件”。那么良好的心理素质就是学生考学的“软件”。只要过好求胜关、疲劳关等几个考试关。“软件”问题就迎刃而解了。