做好科学教育的六个“加法” 重庆市大足区龙岗第一小学的思考与行动

习近平总书记指出:“要在教育‘双减’中做好科学教育加法。”如何做好科学教育的“加法”?需要明确目标,抓住关键,找准着力点。在学校层面,应具体落实“加什么”“怎么加”等问题。作为首批全国中小学科学教育实验校,重庆市大足区龙岗第一小学在“双减”中,给科学教育做六个“加法”,对课程管理、教学改革、资源开发、实施保障等深入思考、大胆实践,全面推进科学教育提质增效。一、做健全课程体系的加法课程是教学的核心。

校本课程的科学化探路——重庆市大足区龙岗第一小学石刻艺术教育探索

一、以课题研究为先导，科学规划开发路径 为了增强地方课程对学校及学生的适应性，学校专门成立了以校长为组长、相关科室负责人为成员的石刻艺术校本课程开发领导小组。申报了市级“十一五”规划课题“大足石刻艺术教育校本课程的开发与实践研究”，该课题得到了市区级专家的肯定。校长亲自任课题组长，加强了课题研究和后勤保障。课题实施中，学校专门购置了美术相关教具，

我手写我心 我心悟真情——“写读后感”习作指导

妙招一:选择写的对象。我们读一本书或者一篇文章,往往会产生很多感想,把自己的感想写下来就是读后感。写读后感时,一定要选择自己印象最深刻的那本书或者那篇文章,这样才能有话可写,写出来的文字才能打动人。

读《西游记》有感

吴承恩的《西游记》距今已四百年,但依然深受人们喜爱。《西游记》主要讲了性格异的师徒四人,在取经路上历经九九八十一难,最终取得真经的故事。《西游记》中人物个性鲜明:坚守佛规的唐僧,忠心不贰的孙悟空,呆头呆脑的猪悟能,忠厚老实的沙悟净……

激发小学生表达语文阅读感悟的策略

在小学语文阅读教学中,教师不自觉地弱化了学生自身对文本的理解,没有给予学生充分表达感悟的机会和途径,从而未能充分有效地利用阅读的熏陶、审美等价值。为了更充分地发挥文本的价值,教师要明确表达阅读感悟在阅读教学中的重要性,通过调整阅读教学方法和手段,挖掘新颖的阅读素材等,顺应小学生的心理发展规律,让学生在阅读中自由表达阅读感悟。

小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究

素质教育已经实行了较长的一段时期,小学美术作为培养学生综合素质的重要学科,受到了越来越多的重视,人们对美术教学的要求也在不断提高。美术课程是一门艺术课程,它能够培养学生的审美意识,丰富学生的学习内容,为学生全面发展奠定良好的基础。但是,在以往的教育中,部分小学美术教师对美术教育的重视力度不够,课堂教学依然存在一些问题,如教学方法比较陈旧等。该文阐述小学美术课堂教学的重要性,分析小学美术课堂教学中存在的不足,并研究相关解决措施。

小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建方法

在学生成长的道路中,班主任扮演的角色是较为关键的,其能够促使学生构建起正面的价值观、人生观。在小学阶段,班主任要能够做到和学生展开有效的交流,建构和谐的师生关系,从而为学生的发展保驾护航。

情境教学法在小学英语课堂教学中的应用

在小学英语学习阶段,教师的主要教学任务是激发孩子们对英语的学习兴趣,从而使他们一定能够树立学习好英语的自信心,并引导孩子们养成良好的学习习惯和有效的学习策略,并逐渐入手培养他们的英语思维能力.在这一过程中,小学生只有在真实的语言情境或模拟情境中才可以更加有效地组织思维,进一步来了解具体情境中所传递的语言材料和信息,触情生情,进而达到激发孩子们英语兴趣的目的.

小学数学探究性学习课的探索

探究性学习是21世纪小学生学习数学的重要方式。专家认为小学数学教育的实质是学生能主动地面对问题情境,积极地去探索,去发现,从而学会用已有的知识与经验去面对复杂的问题情景,以获得自主的发展。我们的数学教学应给学生提供最大限度的交流与合作的机会。

远程教育资源在小学数学“实践与综合应用”领域教学中的应用探索

小学数学新课程标准有四大领域：“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”，其中“实践与综合应用”则是以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径．笔者在“实践与综合应用”教学实践中针对问题情景，关注学生的直接经验，抓住问题的数学实质，引人远程教育丰富的教学资源，引导学生独立思考，经历发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的全过程，感悟数学数学与生活实际之间的联系，激发学生学习数学的兴趣，着力培养学生的数学素养．笔者以四年级上册《数学广角一田忌赛马》为例，谈谈远程教育资源在数学“实践与综合应用”领域教学中的应用方法与实践体会．

小学文言文教学存在的问题及对策探索

文言文是传统文化中的一朵奇葩。在语文教学中,教师要带领学生充分感受中华民族的文化经典,体验文言文独特的美。一、文言文教学存在的问题备受冷落。文言文在小学课本里所占篇目较少,仅仅只有4篇,所以一直备受冷落。有的教师在仅有的几篇文言文的教学中,也是简单地让学生记一记。

如何引导小学生进入古诗词意境

所谓意境,就是诗人的主观情感与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界,就是情与景的和谐统一。指导学生进入古诗词描绘的意境可以从感知意象、把握诗眼、展开想象、反复吟咏几个方面入手,引导学生慢慢形成意境、感悟意境、进入意境、品味意境,以此提高学生学习古诗词的能力,从而更好地继承传统文化的精髓。

小学英语语感培养的策略

学好英语的重要方法之一就是练习好英语的语感,语感来自于语言实践,又指导语言实践,语感对英语教学和英语的运用都起着非常重要的作用。虽然语感在语言实践过程中会自然产生,但教师如果认识到了语感的积极作用,并采取有效措施去培养小学生的英语语感,那么便会加速学生语感的早日形成。因此,基于语感对英语学习的重要作用,本文将从三个方面谈一谈如何培养学生的英语语感。

浅谈小学高年级语文古诗词教学艺术

古诗词是我国的传统文化的精髓,它是中国几千年来的文化瑰宝,蕴含着从古自今文人墨客的思想精华。小学生学习古诗就是要通过感性的直觉教育,培养他们对作品形式和内容的审美感受能力,从中得到心灵的愉悦。在我国小学阶段的教育有着非常重要的作用,所以每一个高年级的小学生对于古诗词艺术的理解有着非凡的意义。

谈小学道德与法治课如何实施立德树人教育

“法治中国”建设是中华民族实现伟大复兴和屹立于世界民族之林的必然选择,事关人民幸福安康和国家长治久安,培养社会主义懂法、守法公民是现代教育的终极目标。法治教育是国家层面的教育要求和教育意志,是学校素质教育的灵魂和核心。有效实施法治教育,从而落实立德树人,让法治素养植根于小学生幼小的灵魂深处成为当前新形势教育背景下对每一位教育工作者的新要求。为此,我们需要往下扎根,明确法治教育是学校教育之本。同时,我们需要往上拔节,通过加强师资队伍建设、挖掘法治教育内容、自然渗透法治教育、改变法治教育策略等途径落实法治教育是立德树人之魂。

小学数学教学课堂中如何培养学生的数形结合素养

数形结合是一种极为趣味有效的教学手段,在教师提高课堂效率,培养学生数学兴趣和良好能力的过程中发挥着重要的作用。同时,数形结合素养又是小学数学核心素养,需要教师采取多样化的教学方法来强化学生这一素养,不断提高学生的数学理解和创造能力。

对小学英语阅读教学的几点思考

英语成为国际交流的主要语言,所以在中国的普及也越来越广泛,在幼儿时期就已经有所基础,小学阶段是启蒙,所以在教学中教师应当合理的加强阅读教学,有效的对学生进行文章的教育,这样可以使得学生的英语阅读水平在短期内得到提高,有效提高英语教学水平。

让生活走进课堂——让课堂走进小学数学教学模式的生活化

伴随新课标进程的加快,传统的数学教学模式已跟不上时代发展的步伐。让生活走进小学数学课堂,实现数学教学模式的生活化,有助于小学阶段数学教学目标的达成。文章基于数学生活化教学的理念上,着重阐述了怎样对其进行有效教学,从而提出有建设性的建议供大家参考。

提高小学的档案管理水平之我见

现今社会是科技飞速发展的时代，我们生活中会使用到各种各样电子信息化的事物。学生的档案是学校非常重视的资料，也是跟随学生一生的重要见证。但是由于条件的限制，纸质档案袋的保存时间有限，并且保存方式也很局限，所以才会有了现在的电子档案袋。

创设情境教学在小学英语课堂的重要性

随着我国教育改革的不断深入,情景教学被广泛应用于各阶段、各学科教学中,并取得了显著教学成效,同时将情景教学应用在小学英语课堂教学中也取得了一定成就.