物流管理专业ERP信息化实践项目的研究与实践

根据OBE思想,以学生为中心,探讨物流专业ERP信息化实践项目的建设。根据物流管理专业培养目标和ERP信息化实践项目的实践目标,从项目内容、项目教学设计、项目组织实施、教学方法与手段、项目考核评价等方面提出针对性的改革建议,从而培养更多的ERP应用型人才。

基于OBE理念的思政融入物流管理专业课程的研究

遵循以结果产出为导向的OBE理念,以学生为中心,研究物流管理专业课程与思想政治教育的深入融合。根据专业培养目标,并结合具体课程学习目标,确定课程思想政治学习目标,挖掘具体课程的思想政治教育元素,进而精心设计课程思想政治教育的学习任务和培养路径,最终采用多元化考核方式对课程思政学习效果进行评价。

物流管理专业课程思政学习效果的评价

在“大思政”环境下,以生为本,实现物流管理专业思政的顶层设计。在此基础上,根据专业思政培养目标,明确课程思政目标,并根据课程具体需求,建立课程学习效果评价体系,并采用熵值法进行课程学习效果评价,进而根据评价结果进行分析,从而对课程思政学习效果提出改进对策。

一流课程背景下物流专业ERP课程的研究与实践

根据一流课程的“两性一度”标准,以学生为中心,探讨物流专业企业资源规划(ERP)课程的建设。根据ERP课程学习目标,提出ERP课程需解决的问题,从课程内容设计、课程思政建设、教学方法与手段、多元化考核评价体系等方面提出具体的改革措施,从而提高课程质量,培养ERP应用型人才。