职业院校艺术设计专业学生实践能力反思

艺术设计专业的发展经历了不同的历史时期。当前,在职业教育人才培养和课程改革创新形势下,艺术设计专业实践教学发展趋于缓慢。近年来,职业院校艺术设计与制作专业的扩招带来了诸多问题,也促使不少院校在课堂教学改革与发展中进行了实践与探索,获得了极大的效果。但是,在艺术设计专业教学的过程中,如何将理论与实践进行有效地结合,推动实践教学创新,培养社会需要的各层次优秀人才等,需要进行积极的探究。因此,艺术设计实践教学一定要结合和适应学生就业市场需求,增强校企合作、产教融合,夯实艺术设计相关实训室建设,增强多元塑造,对学生的设计思维以及实践能力进行提升,为学生的就业提供相应的机会。

医学生医患共同体意识的培育探析

构建和谐医患关系的本质就是构建医患共同体。随着社会的发展进步,人们思想觉悟的提升,患者的健康与权利意识也在逐步加强。当代医学生面对复杂多变的生活与发展环境,面对国外各种思潮的冲击和网络多元文化的影响,只有不断提高医患共同体意识、树立坚定的理想信念,并在实践中自觉践行医患共同体意识,做到知行合一,方能成为新时代需要的新医科人才。

技工院校艺术设计类课程一体化课改措施

技工院校一体化改革是构建现代职业教育体系中非常关键的组成。技工院校要把工学结合、产教结合作为办学的总体方向。新时代背景下,国家更加重视艺术设计人才培养,提出一体化教学理念,有效提升技工院校人才培养实效。当前高校要整合教育资源,创新从教师到课堂等各个方面的教育方式,培养双师型教师。基于此,本文深入的分析了技工院校艺术设计类课程一体化课改措施。

职教语文教学对学生创新思维能力的培养

语文在职教学科中占据重要地位，当前中职教育中仍然存在灌输多、启发少，课堂强调鸦雀无声，考试答案只允许一个标准答案等现象，严重束缚了学生的独立思考及创新思维。那么如何在教育实践中，丰富学生的想象力，培养他们的创造力和判断力是面临的重要问题，因此在中职语文教育中培养学生的创新思维能力是十分必要的。

视觉传达设计教育的改革之道

随着科技的日新月异,视觉传达设计专业发生了革命性变化,为更好地服务产业转型升级和专业发展需要,借鉴国内外学校发展经验,更新办学理念、加强实践环节、紧密结合行业的人才需求,分析在产教融合引领下多元协同创新人才培养模式的必要性、内容及实践举措,培养“重基础、重能力、重素质、重创新”的协同性和创新性专业人才,为视觉传达设计专业教学改革积累经验。在全球经济发展的背景下,视觉传达设计教育面临着新的机遇和挑战。本文在深入分析我国教育现状的前提下,从办学理念的确立、教育课程体系的建立、教师素质的提高和学生创新能力的培养等方面探讨了我国视觉传达设计教育改革的方向。