大连市第五十五中学 创课程改革特色,促学校内涵发展

大连市第五十五中学始建于1951年,位于旅顺口区的中心地带,是全区办学规模最大的初级中学。学校现有23个教学班,890名学生,初一、初二各8个班级,初三7个班级,班级学生人数最多为41人。学校现有教职工107人,男职工33人,女职工74人,其中本科以上学历98人,省、市、区级骨干教师23人,中学高级教师87人,博士研究生1人,硕士研究生10人。学校50岁以上教师29人(占总教师数的27.11%);40岁以上教师80人(占总教师数的74.8%),35岁~40岁教师14人(占总教师数的13.1%),最年轻教师为30岁。

基于数学文化的初中数学学科德育实施策略

从数学家故事、数学史和数学诗词三个角度阐述初中数学学科开展学科德育的实施路径,为一线数学教师通过数学文化落实学科德育提供参考和借鉴。

让学生成为生物课堂的主人

以学生为主体的课堂教学,就是在课堂上充分发挥学生的自觉性、主动性、自主性和创造性,这就要求教师在思想上要尊重学生的主体地位,在行为上提供有利于学生成为主体的条件和机会,方法和策略上有利于发挥学生的自觉性、主动性、自主性和创造性。本文以建构主义理论为依托,以学生的情感为切入点,思考如何让学生成为课堂的主人。

基于核心素养的高品质“问·学课堂”的实践探索

核心素养是学生终身发展的奠基石和护身符,是检验和评价教育质量的主要依据。学生发展核心素养是贯穿到各学段、各学科、各育人环节的主线,它将促使学校教育各层级、各方面、各个要素等真正聚焦到人的发展,把立德树人根本任务落到实处。学生核心素养的形成离不开课堂这个教育的主阵地。高品质＂问·学课堂＂正是指向学生核心素养的形成与发展的,以＂问学单＂为载体,以问导学;以＂研习用＂三段式集体教研为依托,以学定教;切实遵循＂七化六步＂教学设计要求,科学合理运用＂三环六学＂教学过程,着力培养学生的关键能力,让课堂走向自主与对话。

中小学图书馆在学生思想品德教育中的作用

阐述中小学图书馆的教育职能,分析其在学生思想品德教育工作中的优势作用,并提出了优化中小学生思想品德教育作用的策略。

基于初中地理教学的海洋科普教育研究

当前,海洋战略已成为我国国家战略的重要组成部分,海洋意识是确立海洋强国战略目标的思想基石,是构成我国海洋政策、海洋战略的内在支撑。按照我国现行教育体制,海洋科普及海洋意识教育的最佳阶段应在初中阶段。文章通过对初中地理教学中海洋内容的研究,建议初中地理教学中应建立一套完整的海洋科普教育课程体系,形成一种海洋科普教育模式,为学生海洋意识提高和海洋文化建设提供保障,为海洋强国建设培养后备人才。

巧修两用气筒

中学物理实验室常用的“两用气筒”,用一段时间后,由于皮碗磨损老化,会出现打气尤其是抽气失灵的故障。这主要是密合不好造成的。笔者认为,在皮碗没有破损的情况下,可以不换皮碗,因为这时只要在双向皮碗中间垫一个胶皮垫圈,就可以解决问题了。

用酒精做功能转化实验效果好

初中九年义务教育物理第二册,第二章第四节“做功和内能的改变”,实验2:“物体对外做功,本身的内能减小”的实验。按教材的要求用少量“水”实验效果不明显。

让女教工在追求中增值,在奉献中闪光

女教工是学校的中坚力量,因此只有从政治上关心、生活上照顾女教工,发挥她们的作用,才能把她们的经验和智慧转化为对党和教育工作的关心和支持,转化为推动各项工作的精神动力。

好教案:胸中有书,目中有人,脑里有自己

教案是教师在授课前准备的教学方案,是备课工作的书面成果,也是教育教学的重要依据,其目的在于以最佳的方式达到师生互动的教学最佳境界。现阶段,好教案的要素在教育理论和实践中已基本形成了一些共识,如＂教育目标明确＂＂重、难点突出＂＂教学方法得当＂等。随着教育改革的发展,特别是＂以人为本＂科学理论的提出,传统的教案标准在教育教学实践中越来越凸显其局限性。

用心经营小细节是班主任工作的大智慧

班级就像一个大家庭,它由班主任、科任老师、还有性格各异的学生组成,外围还包括学生家长。要使这个大家庭的成员融洽相处,班主任特别需要注重细节、讲究策略、用心经营。这不仅需要班主任要有责任心、耐心,更需要有智慧,有爱心,还特别需要宽容,有坚持不懈、百折不挠的毅力。一、随机应变,让第一次亲密接触发挥最大教育功效当我第一次接手三年六班,往教室走的时候,那情景至今还让我感慨不已。一路上,我看到其他教室整齐的桌椅,听到热情的掌声,而进入我班教室,迎接我的却是满地的垃圾、横七竖八的桌椅和所剩无几的学生。

提高教学效率 减轻学习负担

初中学生负担过重是困扰基础教育事业的顽症，严重阻碍了全面素质教育的实施和党的教育方针的全面贯彻，已经给学生健康成长造成了很大的影响。学生负担过重问题是一个综合性的社会问题，不是教育自身能够解决的。但身为一名教育工作者，通过反思并结合自身多年的教育教学工作经验，我认为提高课堂教学效率是减轻学生课业负担的主渠道。

浅谈数学课堂教学的有效性

一、更新教学方式 教师要想提高课堂效率，就必须更新教学方式，实施有效的探究教学，选择真正的、有价值的探究学习内容，正确合理地运用探究教学方式。在实际教学中可进行以下操作：

现代文阅读教学思维训练的层次性探讨

现代文阅读作为语文学习的一部分,在语文教学体现当中发挥着重要的作用。利用好现代文阅读教学,可以有效的弘扬我国民族文学的基础,也可以提高学生的语文学习能力,提升人文素养。

先导式作文教学——读写结合模式升格作文初探

作文教学一直是语文教学的重头戏。但现实中我们不可否认的一个问题是，我们越来越边缘化作文教学。因为一提到作文，老师愁，怎样教都教不好；学生烦，怎么写也写不出成绩。循环往复，作文教学就陷入了一个非常尴尬的境地。教与学收获甚微，这其中最主要的原因，我认为就是我们不能有效利用教材，对学生进行读写结合的训练。

和学生一起 打造语文学习的钥匙——从质疑能力谈起

新课程改革倡导培养学生独立学习的能力，让学生学会思考，掌握有效的学习方法。那么，如何去实践这一理念呢？巴尔扎克曾经说过：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑义地是问号。”可见，学生具备良好的质疑能力就如同拥有了一把打开语文知识宝库的金钥匙。那么，如何和学生一起打造这把金钥匙嘱？