国内高校图书馆元素养教育现状调查研究

我国高校元素养教育尚处于起步阶段,各高校在培养目标、课程设置、培养方式上存在明显差异。因此,充分了解高校元素养教育现状,构建本土化、区域化的元养教育模式对提升大学生综合素质具有重要意义。文章通过对国内20所知名高校图书馆开展元养教育情况的网络调查,发现高校图书馆元素养教育在课程设置内容和门类、教学方式、元素养学习社区创建方面存在问题。建议科学确立元素养教育的目标与定位,根据大学生不同阶段的学习特点制定元素养教育内容,创新元素养教育模式,建立协作式学习社区。