经典案例PBL教学在护理实习本科生中的应用

目的 探讨经典案例的PBL教学在护理实习本科生中应用和对学生人文关怀的影响效果。方法 选取2019年7月—2020年3月大连医科大学附属第二医院护理本科实习生50名进行研究,将所有入组学生进行编号后录入计算机中,用计算机随机分组表法将学生分为对照组(传统一对一临床护理实践带教,25名)和实验组(经典案例的PBL教学,25名),比较实习1月后,采用人文关怀能力评分、人文关怀定性评分对学生人文关怀情况进行评定,并调查学生对护理教学满意度。结果 实验组学生人文关怀能力评分、人文关怀定性评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组学生对教学满意度高于对照组学生[100%vs. 84.00%,P <0.05]。结论 经典案例的PBL教学在护理实习本科生中应用,可协助提高学生人文关怀能力、提高学生教学满意度,具有重要临床实施价值。