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题名对中职学校德育教学模式创新的几点思考
被引量:1
- 1
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作者
李耘
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机构
大连商业学校德育教研室
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出处
《大观周刊》
2011年第38期132-132,共1页
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文摘
以就业为导向构建中职德育教育新模式.是中职学校人才培养的重要组成部分.应创新学校德育观念,选择德育内容,创新教学手段和方法.提高中职德育的实效。
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关键词
中职德育教学
就业导向
创新
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何加强和改进中职德育课堂教学
被引量:2
- 2
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作者
李耘
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机构
大连商业学校德育教研室
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出处
《长春教育学院学报》
2012年第2期153-154,共2页
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文摘
德育课堂教学必须根据社会的需求和学生的现状进行,这样教学才有针对性和实效性。教学中要以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,同时对学生进行挫折教育,充分发挥主渠道作用,这样才能将德育落到实处。
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关键词
德育
课堂教学
理想信念
爱国主义
挫折教育
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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题名德育教学中应注重爱国主义教育
被引量:1
- 3
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作者
尹志安
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机构
大连商业学校德育教研室
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出处
《长春教育学院学报》
2011年第11期22-23,共2页
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文摘
爱国主义是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。在当今社会下,在构建和谐社会的时代背景下,更应当以优秀传统文化为源泉引导学生继承爱国主义传统,采取多种形式激活学生的爱国情感,构建学校的爱国主义教育环境,培养学生的爱国主义情怀。
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关键词
德育教学
爱国主义
传统文化
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分类号
G414
[文化科学—教育技术学]
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题名谈中等职业学校职业生涯规划课程
- 4
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作者
时秀勤
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机构
大连商业学校德育教研室
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出处
《长春教育学院学报》
2013年第2期150-151,共2页
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文摘
为了帮助中等职业学校学生树立就业乐业和正确理解对待生活,很有必要在职业生涯规划课中增加实践教学的比重。实践教学要做到实践活动课程化,附以两种活动具体论述。
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关键词
职业教育
实践教学
实践教学课程化
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名对加强中职学生职业道德教育的思考
被引量:2
- 5
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作者
李耘
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机构
大连商业学校德育教研室
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出处
《南昌高专学报》
2012年第1期143-144,共2页
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文摘
加强中职生职业道德教育,对培养适应企业和社会需求的人才有积极意义。中等职业教育培养具备良好的职业理想、职业道德的劳动者和技能型人才的定位,工学结合、校企合作的培养模式,对中职生职业道德教育提出了更新更高的要求。
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关键词
中职学生
职业道德教育
加强
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名谈中职学生的自我教育、自我管理、自我服务
- 6
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作者
时秀勤
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机构
大连商业学校德育教研室
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出处
《云南社会主义学院学报》
2013年第1期J0154-J0155,共2页
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文摘
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干规定》[中发(2004)8号]和教育部六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》[教职成(2009)11号],教育部《中等职业学校德育大纲》精神,确实使德育体现时代感,增强针对性、实效性和吸引性,体现教育与管理相结合的原则、教育与自我教育相结合的原则,使道德教育贴近实际、贴近生活、贴近学生,"教是为了达到不需要教"、"管是为了不管"。以人为本实施品行教育,就是发挥学生在德育中的主体作用,实行"自我教育、自我管理、自我服务"(简称"三自")教育目标。
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关键词
中职学生
自我教育
自我管理
自我服务
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名试述赏识教育在班主任工作中的运用
- 7
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作者
尹志安
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机构
大连商业学校德育教研室
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出处
《大观周刊》
2011年第38期134-134,共1页
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文摘
职业学校中,通过赏识教育来尊重学生、信任学生、激励学生,发现学生的“闪光点”,增强学生的自信心,培养学生明辨是非的能力。并处理好赏识与批评的关系,为学生的健康成长奠定基础。
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关键词
赏识教育
中职生
尊重
信任
激励
表扬
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名关于班主任工作的几点思考
- 8
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作者
尹志安
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机构
大连商业学校德育教研室
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出处
《南昌高专学报》
2012年第1期145-146,共2页
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文摘
班主任工作是学校教育管理工作中的一个重要组成部分,是强化学生管理和提高学校教育质量的关键;班主任也是学生学习的楷模,更是和谐社会的引导者。
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关键词
班主任
人格魅力
关爱
有教无类
情感体验
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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