阅读推广软文模式优化研究——以大连外国语大学图书馆微信推广为例

图书馆微信公众平台的应用为阅读推广服务带来新的影响,阅读推广需要立足微信公众平台功能特征,运用符合微信公众平台软文推广模式的阅读推广思维。文章重点剖析阅读推广软文模式服务定位的着眼点及其内涵,在此基础上结合大连外国语大学图书馆阅读推广实践提出阅读推广软文模式优化的三项策略:定制阅读推广内容、感知用户需求引起阅读共鸣、创新服务理念增强服务活力,并结合优化策略探讨阅读推广软文模式优化效果的科学测评,详细分析测评原则、指标及其相应内容。

“双一流”建设背景下学科服务绩效管理研究

“双一流”建设背景下学科前沿分析、学科竞争力分析、学科发展趋势分析、学术贡献率分析等逐渐成为学科服务新热点,学科服务更加注重学科服务流程的绩效管理。通过绩效计划、绩效调控、绩效实施、绩效反馈和绩效评价五个环节可视化学科服务绩效管理路线:从用户需求角度设计学科服务绩效管理目标,详细分析学科服务绩效管理的实践内容并进行管理质量控制。在学科服务绩效管理路线中查找实际绩效管理状态与期望绩效管理目标之间的差距,定位影响学科服务绩效管理的基本要素,借助学科服务绩效管理的协同功能,结合学科服务绩效管理流程构建综合性的学科服务绩效管理模式。

“大创”环境下高校信息素养培养模式优化研究

通过创新素养实践案例分析,定位大学生创新创业训练计划环境下高校信息素养培养模式,提出运用整体性思考方法培养学生创新思维、利用网络信息的运用和转化提升学生创新意识、依托系统方法提升学生创新能力、借助新媒体技术训练学生创新技能的优化策略。

用户媒介素养优化研究

新媒体阅读推广场景下,用户媒介素养与信息素养、阅读素养、数字素养和视听素养不断交互,形成新的媒介素养内涵体系。用户媒介素养优化需要在清楚界定其内涵体系的基础上,结合具体实践案例,分析用户媒介素养实践特征,在意识层面运用用户思维优化用户媒介素养,在物理层面构建用户媒介关系链、动态性场景。