人工智能在高校外语教学中的应用——以韩语口语教学为例

随着人工智能时代的到来,传统的外语教学模式受到了挑战,人工智能技术在外语教学中得到了广泛的重视。文章首先概述了人工智能在教育领域的应用体现;其次以高校韩语口语教学为例分析了语音识别技术、人机交互技术、虚拟现实技术在外语教学中的作用,以及应用人工智能技术后的效果评估;最后对人工智能应用于外语教学的现存问题与发展前景进行了阐述。

基于大学生学习者语料库的韩国语接续副词使用情况研究

本研究通过对比韩语学习者和"21世纪世宗计划"韩语母语者语料库的语料发现:1)在接续副词使用频率上,母语话者的使用频率最高,其次是母语作者,最后是学习者;2)在接续副词使用类型上,学习者多用表示因果关系的,而母语者多用表示对立和转折关系的;3)在衔接语义关系上,母语者多用连接语尾,而学习者多用接续副词;4)学习者在不同阶段的总体及高频接续副词的使用频率和类型上也存在差异。产生这些差异的原因是:1)学习者在接续副词使用上运用"规避策略";2)韩国语水平导致篇章结构与母语者的差异;3)受汉语负迁移和词汇优先原理的影响。