师范专业小学科学课程教学改革与探索——以大连大学教育学院为例

以大连大学教育学院小学教育专业“小学科学基础及综合实践”课程为例,分析了其实践环节薄弱的原因,提出以MOOC等线上学习为主的学习理论及科学实验视频,线下课堂采用SPOC小班授课模式,以线上线下混合式的教学改革办法,突出学生的主体地位,促进学生主动学习。在方法上以最新版《义务教育小学科学课程标准》为纲领,以线上实验和实践视频为自主学习场景,引导学生在SPOC课堂上带着问题主动融入实践环节,在“做中学”。最后,通过长江雨课堂平台及微信、QQ等即时通信工具,投稿、讨论、互动、交流,平台数据记录了完整的教学过程,细化了教学过程的评价。学院在三届学生中实施了新的教学方法,达到了预期目标,取得了满意的效果。

物理实验教学与科学研究融合,培养大学生创新意识与能力

介绍大连大学国家级基础物理实验中心，如何围绕学校“一切为了学生”的人才培养理念，十年如一日，将实验教学与科学研究相融合，改革物理实验教学体系、教学内容和教学方法，建立适合于地方大学学生接受能力的低起点、高台阶、“三段式”课程体系和在其中实施的“四程序”教学模式；建立第二课堂，鼓励拔尖学生脱颖而出，培养大学生创新意识与创新能力。

科学素质教育课程“现代科学技术概论”的建设研究与思考——一个科学与人文教育交叉、融合的好载体

紧扣时代脉搏的科学素质教育课程"现代科学技术概论"深受学生欢迎,丰富的专题式知识内容体系吸引了公众的目光;优质资源的精心打造使课程建设颇具特色;教学方法与教学模式的创新别致新颖……透过现代科技知识展现的科学故事及人文历史背景,领略素质教育、感悟科学思想、培育精神品格,提升校园文化.

在物理教育中进行科学素质教育的思考

概述当前高等学校工科各专业开设大学物理的现状。指出在高等学校中的物理教育的根本功能是培养学生的科学素质,探讨通过物理教育进行科学素质培养的途径。

大学物理教学中创新思维培养探析

大学物理是高等教育教学中重要的一门基础学科课程,其具有独特的学科优势及特点,可以在教学过程中帮助学生树立科学的世界观,也能够提高学生分析解决问题的能力,因此在实际的教学过程中,要求教师充分发挥物理学研究方法及创新思维的作用,不断提高学生创新思维、能力、意识以及精神。为此文章针对创新思维特点、形成过程进行讨论,结合实际提出有利于提高大学生创新思维及能力的大学物理教学策略。

地方大学二级学院教学质量保障体系的构建

文章介绍了大连大学物理科学与技术学院教学质量保障体系建设的经验和做法。重点阐述了以人为本“1461”教学质量保障体系的主要内涵、组织结构和运行机制,以及以“重视重用、关心关爱、鼓励保障”为原则的青年教师本科教育教学能力培养模式。该教学质量保障体系的建设,提高了学院教学质量,对地方大学二级学院实施教学质量保障工作具有一定借鉴意义。

浅谈“微课”在大学物理教学中的应用

大学物理是全国高等院校理工科的必修课,"微课"是一种新兴且发展迅速的一种学习模式。本文分析了大学物理教学中存在的诸多问题,和"微课"模式的特点。从而进一步提出几种将"微课"引入大学物理教学的类型和模式。

基于GAN和MS-ResNet的房颤自动检测模型

房颤是一种常见的心律失常疾病,针对现有研究工作大多依赖于单尺度信号段而忽略了不同尺度下潜在的互补信息和数据不平衡问题导致诊断性能下降的问题,提出了一种新颖的基于生成对抗网络(generative adversarial network, GAN)和多尺度残差网络(multiscale residual net, MS-ResNet)的房颤自动检测模型,该网络使用GAN合成具有高形态相似性的单导联心电数据来解决数据的隐私和不平衡问题。同时,设计了MS-ResNet特征提取策略,从不同尺度提取不同大小信号段的特征,从而有效地捕捉P波消失和RR间期不规则特征。该模型联合这两种策略不仅为房颤自动检测生成高质量心电图(electrocardiogram,ECG)数据,还可以利用多尺度网格提取不同波之间的时序特征。在PhysioNet Challenge2017公开ECG数据集上以及平衡后的数据集上评估了MS-ResNet的性能,并将其与现有的房颤分类模型进行了比较。实验结果表明,MS-ResNet在平衡后的数据集上平均F1值和精确率分别达到0.914 1和91.56%,与不平衡数据集相比,F1提高了4.5%,精确率提高了3.5%。

科学研究与实验教学相互促进,提高本科生创新能力的探索与实践

科研和教学是高等院校培养人才的两大职能。教学又分理论教学和实践教学，实践教学中的实验教学对培养“21世纪创新人才”有着不可代替的作用。如何将科学研究与实验教学相结合是目前高等院校的一个重要课题。我们从事物理实验教学的教师把承担的科研基金项目与实验教改课题紧密结合起来培养本科人才的创新能力，经过多年探索与实践，走出了一条师生“相互促进、相互提高”的路子。

银纳米一维复式阵列表面等离激元光谱性质

纳米尺寸的贵金属在入射光的激发下能够产生表面等离激元效应,即光在金属表面与电子发生耦合,引起金属表面自由电子集体震荡的现象。当自由电子的震荡频率与入射光的频率相同时,可以引起等离激元共振,产生独特的光谱特性。贵金属纳米颗粒的等离激元共振效应在物理、化学、生物等各个领域具有广泛应用。基于银纳米颗粒,提出一种一维复式阵列结构,利用时域有限差分方法研究该贵金属阵列的表面等离激元性质。在该结构中,以SiO_(2)为基底,两种不同的银纳米颗粒沿y轴方向放置在SiO_(2)基底的表面上,形成一维复式阵列,平面波入射光沿z轴负方向垂直入射。实验观察到,在300~1200 nm的波长范围内,该复式阵列结构的表面等离激元能够被有效激发,在其吸收光谱上有两个等离激元共振峰。通过调节该结构纳米颗粒的尺寸、形状和阵列周期等结构参数,等离激元共振峰和电磁场模式均发生有规律的变化。此外,固定其中一个银纳米颗粒不变,改变另一颗粒尺寸,可以发现其吸收曲线的两个共振峰发生不同的变化,结合电场图可以得出两个峰所对应的等离激元共振具有不同的电磁场模式。通过改变其中一个银纳米颗粒的形状,如四棱锥、球体、圆柱体和正方体,可以发现当颗粒形状发生变化时,两个共振峰对应的波长均不发生变化,但是不同颗粒形状所产生的电场分布明显不同,底面处的相对电场强度差别也很明显,依此同样可以验证其吸收曲线存在两个不同电磁场模式的共振峰。研究结果对基于贵金属纳米颗粒阵列结构表面等离激元器件的设计研究工作具有一定意义。

基于卷积神经网络的机械故障诊断技术综述

针对传统机械故障诊断方法难以解决人工提取不确定性的问题,提出了大量深度学习的特征提取方法,极大地推动了机械故障诊断的发展。作为深度学习的典型代表,卷积神经网络(CNN)在图像分类、目标检测、图像语义分割等领域都取得了重大的发展,在机械故障诊断领域也有大量文献发表。为了进一步了解利用CNN的方法进行机械故障诊断的问题,首先简单介绍了CNN的相关理论,然后从数据输入类型、迁移学习、预测等方面对CNN在机械故障诊断中的应用进行了归纳总结,最后展望了CNN及其在机械故障诊断应用中的发展方向。

可穿戴脑电图设备关键技术及其应用综述

可穿戴脑电图(EEG)设备是一种用于日常实时监测的无线EGG系统,因其便携性、实时性、无创性及低成本等优势迅速发展并得到广泛应用。该系统主要由信号采集模块、信号处理模块、微控制模块、通信模块及电源模块等硬件部分以及移动终端模块和云存储模块等软件部分组成。就可穿戴EEG设备关键技术进行论述。首先,阐述了对EGG信号采集模块的改进,另外对可穿戴EEG设备信号预处理模块、信号的降噪、伪影处理及特征提取技术进行比较;然后,对机器学习、深度学习分类算法的优缺点进行分析,并对穿戴式EEG设备的应用领域进行总结;最后,提出可穿戴EEG设备的关键技术未来的发展趋势。

对经络的物理检测与对经络存在形式的探讨

现代科学有关经脉循行路线上的声、光、热、磁、电及同位素等物理探测结果 ,直观地显示了古人所描述的经脉循行路线在生理和物理上的特异性 ,表明经络不仅反应一种感觉特性 ,更是人体固有的某种物质和能量的客观存在 ;经络是以场的形式存在的。

基于Simulink和VR技术的三线摆实验仿真研究

Simulink因其操作简便、灵活等优点在很多领域里被广泛应用。VR技术发展前景也十分诱人,它是一项具有深远影响的日新月异的新技术。以三线摆运动模型为例,探讨了结合Simulink软件和虚拟现实编程语言在虚拟物理实验中应用问题。通过虚拟现实编程语言VRML创建了转动惯量测量实验中三线摆运动环境的三维虚拟模型,利用Simulink构建了较为完善的、严格遵循客观物理定律的仿真系统。给出了三线摆在三维空间运动的物理模型,以及利用Simulink进行建模的详细步骤,并结合编写的VRML文件动态仿真了在三维环境下三线摆的运动过程。体现出利用Simulink虚拟现实工具箱仿真物理实验的便捷性、可靠性和科学性。利用它开发虚拟实验仿真系统必将对教育、教学质量的提高,学生学习兴趣及能力的培养起到重要作用。

可调光衰减器(VOA)技术发展综述

可调光衰减器(VOA)是广泛应用于光通信网络及光纤实验系统中的光无源器件。对现有可调光衰减器各主要技术形式的原理、特点以及目前在国内外的发展、应用状况予以了概要的介绍和总结,并就其技术发展趋势进行了分析和阐述。

基于完全成本定价模型的大连市水价研究

依据水资源循环性和稀缺性的特点,考虑水资源的边际使用成本,提出水价完全成本应该由资源水价、工程水价、环境水价、边际使用成本4部分组成。利用马尔萨斯模型、Logistic模型、BP神经网络模型及边际机会成本等理论,计算大连市水价完全成本,旨在利用定价模型进一步推动大连市水价定价市场化机制的形成,以反映真实的水市场供需关系,促进水资源的节约和高效利用,防止环境污染。

Sb^(3+)/Bi^(3+)掺杂对Cs_(3)DyCl_(6)钙钛矿光学性能的影响

A_(2)B′BCl_(6)双钙钛矿因其极强的空气稳定性、出色的光学性能而被应用于发光材料。以Cs^(+)作为A^(+)、Dy^(3+)替代Pb^(2+)、Cl^(-)作为卤素合成新的镝基钙钛矿纳米晶体Cs_(3)DyCl_(6),以Sb^(3+)/Bi^(3+)作为激发剂掺杂,成功制备了非铅钙钛矿材料,研究了Sb^(3+)/Bi^(3+)掺杂对钙钛矿发光特性的影响。结果表明:Cs_(3)DyCl_(6)是一种具有高效激发和宽带发射特性的基质,在不添加任何激发剂的情况下就能够发出蓝绿光。在Sb^(3+)掺杂下,材料的发光向黄光方向移动,随着Sb^(3+)掺杂浓度的继续提高,发光强度开始下降,最佳掺杂比例为5%;Bi^(3+)掺杂时的Cs_(3)DyCl_(6)光学性能与Sb^(3+)掺杂下非常相似,当Bi^(3+)掺杂比例为1%时,发光强度达到最大值,Sb^(3+)/Bi^(3+)掺杂能够有效地改善Cs_(3)DyCl_(6)的光学性能。

气液等离子体技术研究进展

放电等离子体与液体相互作用形成的稳定气液等离子体气氛对废水中有机污染物降解、液相化学合成和纳米材料制备具有重要的应用价值。本文综述了气液等离子体反应器的结构特点及其应用的国内外研究现状,探讨了等离子体与液体相互作用机理,并展望了气液等离子体技术的应用前景。

远程控制物理实验教学平台的建设与实践

将远程控制技术应用在物理实验教学中,搭建远程控制物理实验教学平台,有效地实现物理实验科教结合自制仪器软、硬件资源的共享,激发学生对基础物理实验的兴趣,进一步提高基础物理实验课程的教学质量.

国家级基础物理实验中心建设的研究与实践

介绍大连大学基础物理实验中心获批为国家级物理实验教学示范中心建设单位后,如何在以往特色基础上,又从操作层面明确细化大学"一切为了学生"的人才培养理念,以培养学生创新意识与创新能力为主线,以节省教学资源、扩张教育效果为目的,围绕中心主干课程,进行"科教互动,自制教学仪器平台"、"远程控制实验教学平台"、"实验数据处理平台"和"提升学生创新意识"等4个平台的建设。