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优化语文课堂气氛初探
被引量:
3
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作者
高伟
王晖
《教育科学》
北大核心
1994年第1期29-31,共3页
语文课堂是语文教学过程中教学双方共同活动的特定空间,它受到各方面因素的制约和影响,尤其是它的限时性使得教学活动始终处在一个动态的发展过程中,这就要求教学双方应不断地改善传达与认知的效果以完成教学内容。这里,课堂气氛实在是...
语文课堂是语文教学过程中教学双方共同活动的特定空间,它受到各方面因素的制约和影响,尤其是它的限时性使得教学活动始终处在一个动态的发展过程中,这就要求教学双方应不断地改善传达与认知的效果以完成教学内容。这里,课堂气氛实在是一个应当把握的关键问题,因为优化课堂气氛能增强教学的效果,从而使语文教学建立在更高、更有效的层面上。本文试从优化语文课堂气氛的心理准备、最佳情境两个方面进行初浅的探究。
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关键词
语文课堂
非智力因素
教学双方
课堂气氛
语文教学过程
课堂教学
最佳情境
社会环境
心理准备
教学活动
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职称材料
题名
优化语文课堂气氛初探
被引量:
3
1
作者
高伟
王晖
机构
辽宁师大
大连女子职高
出处
《教育科学》
北大核心
1994年第1期29-31,共3页
文摘
语文课堂是语文教学过程中教学双方共同活动的特定空间,它受到各方面因素的制约和影响,尤其是它的限时性使得教学活动始终处在一个动态的发展过程中,这就要求教学双方应不断地改善传达与认知的效果以完成教学内容。这里,课堂气氛实在是一个应当把握的关键问题,因为优化课堂气氛能增强教学的效果,从而使语文教学建立在更高、更有效的层面上。本文试从优化语文课堂气氛的心理准备、最佳情境两个方面进行初浅的探究。
关键词
语文课堂
非智力因素
教学双方
课堂气氛
语文教学过程
课堂教学
最佳情境
社会环境
心理准备
教学活动
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
优化语文课堂气氛初探
高伟
王晖
《教育科学》
北大核心
1994
3
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