践行三落实五引领六创新,打造自主发展“四品”智慧校园——大连市一〇三中学教育科学研究、教育信息化建设经验总结

围绕区高品质课堂和教师专业成长主题年活动,创建市特色高中、省教育教学改革典型学校(智慧校园),全面深化教育科研、校本研修、信息化建设改革,三落实五引领六创新,全力打造自主发展"学校高品牌、课堂高品质、学生高品格、教师高品味"的自主发展智慧校园!

巧用假设论证法

现在高中生写议论文的硬伤之一,就是缺少论证语言,大多是以叙代议。为了克服这个缺点,有些教师就刻意引导学生使用假设论证法。简单说,假设论证法是针对文章所举的事,从反面进行假设,进而推论论据的真实性、可靠性,从而有力地论证中心论点的论证方法。

践行社会主义核心价值观 创建自主发展校园

多年来，辽宁省大连市一〇三中学一直以自主发展教育为理念，践行社会主义核心价值观，将立德树人作为高中教育的根本任务，培养学生关键能力，落实新高考教育改革，创建自主发展校园，努力办好人民满意的教育。

古典诗词中有关时间维度的解读

鉴赏古典诗词时,我们要重视对时间维度的解读。文本对时间维度从存在形式、结构形式、异化的特性、鉴赏应用四个层面进行了解读,前三个层面的解读着重放在梳理归类上,第四个层面则兼顾理论与实践,不仅介绍方法,也讲解了如何运用还原时间维度的方法去鉴赏古典诗词。

对高中校内刊物的反思——如何让校园文学走得更远

中学校园刊物种类繁多,但大多更新换代速度快,刊物层出不穷,但坚持下来的却为数不多。为何校园刊物大都如此？笔者对此进行了较为深入的研究探讨。一、校园刊物存在的问题1.高中校园刊物存在着重形式,轻内容的问题一个学校是由硬件环境和软件环境两部分组成,一个学校建设的好坏不能仅以硬件优劣作为评价的唯一标准,还应考虑到软件的建设,即校园文化的建设。

古文作文教学模式探究

一、古文作文教学模式的几点尝试新课标中对古文＂阅读与鉴赏＂的课程目标,即应能＂阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。＂这一目标中,忽视了对古文的文章结构、文章语言的鉴赏,这既是语文教师不把古文列入写作教学内容主要原因,

新高考模式下普通高中教师评价改革研究

新高考模式更加注重人才培养的多样性,重视学生综合素质的培养。基于高考理念的变化,教师评价也应发生相应的改变,应确保评价目的的正确性,丰富评价主体,完善评价标准,科学使用评价结果,确保教师评价体系能够更好的服务普通高中教学。

新高考背景下高中化学核心素养在课堂教学中的培养研究

新高考改革背景下,核心素养成为教育体系的热点和难点,培养学生的核心素养业已成为我国教育改革的主要方向。高考新政对高中各学科教学均提出了新的要求,对于高中化学来说,在课堂教学中更加需要注重培养学生的核心素养,以更好的适应新的高考形势。本文首先从三个方面分析了新高考背景下化学教学应贯穿新的理念,然后从重视化学实验的作用、创设多样化的教学情境、注重归纳分析模式的应用、注重开展小组合作、注重与现实案例的结合五个方面提出了高中化学核心素养具体培养建议。

“微课堂”观天下

由微观入手，从小事做起，大连市一0三中学进行教育教学“微”创新，力图从教育教学“微”生态的“微”改变开始，开辟一条全新的学生自主创新发展、学校多元智慧育人之路。一墨一世界，一笔一乾坤。流连于笔端的中国书法，既是传统文化的传承，更是始于从“微”细节落墨的“微课堂”的真实写照。走进一0三中学，用心品读书法艺术的精髓，在那淡雅的沁香中，予人的是一种别样的况味和独特的风情——淡如花香，灿若朝阳。

变量分析法在高中生物实验试题求解中的应用

生物这一门课程本就是一门以实验研究为主的课程,所以生物考试题目也无法离得开实验,在高中生物教学中,实验试题求解可谓是其中较为重要且难以解答的题型,而本文则是对变量分析法在求解中的应用进行了分析,希望能够以此来有效的提高学生生物实验试题求解能力。

试论高中生物教学生活化的几点策略

随着教育改革的不断深入,生物教师对素质教育的重视程度逐渐提升,开始着眼于学生的长远发展,采用生活化教学方式,使教学内容、教学设计、作业设计等逐渐向着实际生活靠拢,学生的应用意识与动手能力也随之得以锻炼和提升。基于此,本文将对高中生物生活化教学的现实意义进行分析,并提出几点生活化教学的有效措施,力求使生物教学在生活土壤中深深扎根。