探寻网络背景下高中生家庭教育指导的新路径

《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》强调：“家庭是孩子的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师.家庭教育工作开展的如何,关系到孩子的终身发展,关系到千家万户的切身利益,关系到国家和民族的未来.”

浅析高中数学学习兴趣的分析与策略

本文旨在分析高中数学学习兴趣缺乏的原因以及激发和提升高中生学习兴趣的策略,首先从学生内在原因和外在客观原因两方面分析了高中生对高中数学学习兴趣缺乏的原因,然后从建立学生学习自信心,老师回顾与总结以及优化教学过程与手段等方面阐述了如何提升高中生学习高中数学的学习兴趣.

立足全课程育人 培育学生核心素养

如何在新时代的学校里、课堂上培育学生的核心素养,是高中教育面临的新课题。近几年来,辽宁省大连市一0二中学为贯彻落实金普新区＂全课程育人与学生核心素养提升＂工程,始终坚持＂育人为本,立德树人＂的根本任务,以＂课程、课堂、课题＂为抓手,积极探索＂扬长教育＂办学特色,有效促进了学生身心健康成长,也给学校教育带来了生机与活力。

高中物理合作探究式教学模式的实践与思考

通过对合作探究式教学的认识，深入研讨适合学生的物理教学方法，正确使用合作探究式教学模式，并在践行过程中认真、及时反思总结，进一步完善高中物理合作探究式教学模式。

基于精准教学的高中数学复习模式

信息技术的良好发展为精准教学的发展提供了非常好的机遇,精准教学的实施不仅能减少教师的工作量,重视不同层次学生的不同发展,还更好地体现因材施教的教育理念,在不改变教师原有教学模式的基础上,加深对学生实际学习情况的了解,掌握学生学习的实时动态,对学生进行及时的指导,促进学生复习效率有效提升。基于此,本文针对如何运用精准教学,提升高中生复习效率的方法与策略展开深入的分析。

如何培养学生的生物学科关键能力

1问题如何培养学生的生物学科关键能力?2讨论杨祖芳[广东省中山市濠头中学(528437)]实验设计能力、动手操作能力是实践操作能力群的考查重点。以“探究酵母菌细胞的呼吸方式”为例,阐述培养学生实验设计能力和动手操作能力的方法。