期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
17
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
小班化教育要改变的是什么
被引量:
1
1
作者
卞玉
《辽宁教育》
2010年第9期31-32,共2页
小班化教育是在时代发展、社会选步的条件下产生和发展的,是教育适度超前的具体体现。小班化改革不可能一蹴而就,它需要学校精细化的管理和教师精细化的操作。才能实现让每一个学生最大限度地成功发展的目标。小班化是整体性改革,需...
小班化教育是在时代发展、社会选步的条件下产生和发展的,是教育适度超前的具体体现。小班化改革不可能一蹴而就,它需要学校精细化的管理和教师精细化的操作。才能实现让每一个学生最大限度地成功发展的目标。小班化是整体性改革,需要通盘思考,需要周密完善的配套机制和跟进措施,
展开更多
关键词
小班化教育
整体性改革
适度超前
配套机制
精细化
教师
学校
学生
下载PDF
职称材料
从预学入手培养学生自主学习能力
2
作者
王莉
《大连教育学院学报》
2012年第4期87-87,共1页
意识支配行动,培养学生自主学习的能力首先要重视树立学生的主体意识。教育心理学指出:学习是处于被动状态,依赖性强,还是主动积极,独立性创造性强,在较大程度制约了学习的成效。可见健全学生的人格,培养学习的自主性,树立主体...
意识支配行动,培养学生自主学习的能力首先要重视树立学生的主体意识。教育心理学指出:学习是处于被动状态,依赖性强,还是主动积极,独立性创造性强,在较大程度制约了学习的成效。可见健全学生的人格,培养学习的自主性,树立主体意识是指导学生自主学习的前提。
展开更多
关键词
自主学习能力
学生
培养
主体意识
教育心理学
依赖性
自主性
下载PDF
职称材料
北师大版《数学》四年级下册 “观察物体”教学设计与评析
3
作者
陈健
冷功成
《中小学教学研究》
2005年第1期40-41,共2页
[教学目标] 1.知识与技能:通过实际的观察、比较,体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的,学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置,发展学生的空间观念.培养学生的观察、比较、判断及动手操作能力.
关键词
“观察物体”
教学设计
评析
北师大版
数学
四年级
下册
小学
数学教学
下载PDF
职称材料
学校制度建设的思考与实践
4
作者
吴伟
《辽宁教育》
2006年第9期15-16,共2页
关键词
学校制度建设
实践
规章制度
教育教学活动
小学
学校管理
管理因素
最优组合
教育思想
工作作风
领导艺术
下载PDF
职称材料
我与“小班化”的亲密接触
5
作者
赵兵兵
《辽宁教育》
2013年第4X期76-77,共2页
2009年初,我校开始进行"小班化"研究,对我而言,"小班化"这个名词是陌生的。从毕业以来,我教的都是大班,从教十多年来,我习惯了面对一片"黑压压"的脑袋讲演,习惯了在好学生的准确回答中陶醉,习惯了在成堆...
2009年初,我校开始进行"小班化"研究,对我而言,"小班化"这个名词是陌生的。从毕业以来,我教的都是大班,从教十多年来,我习惯了面对一片"黑压压"的脑袋讲演,习惯了在好学生的准确回答中陶醉,习惯了在成堆的作业本中耕耘。然而,就在这个时候,我认识了一个崭新的名词——"小班化教育"。班额的改变,带来的是教学方式和学习方式的改变,是教师教育思想和教学行为的改变。我不得不重新审视自己固有的思想观念,重新思考自己的教育教学方式,一向要强的我陷入了迷惘和慌张。时间不允许我犹豫,我迫不及待地投入到学校学习和实践"小班化教育"的洪流中。一、学习"小班化教育"理论,树立"小班化教育"观念什么是"小班化教育"?如何开展"小班化教育"?这是我最想弄清楚的两个问题。刚开始,我觉得小班化教育就是人数少了,桌椅摆放变化了,教室的环境美了。经历了多少次的培训交流,多少次的专业引领,多少次的思想碰撞,多少次的反复实践,多少次的课堂观察后,我渐渐明白,小班化教育不仅仅是我最初所想的那样,而是在教学上更加强调关注每一个。我开始改变,改变自己的备课、教学,让自己更深入地读懂学生,改变自己的角色。
展开更多
关键词
小班化教育
教育教学方式
班额
思想碰撞
口语交际课
就这样
课堂观察
改变自己
专业引领
交流展示
下载PDF
职称材料
提高教导主任的执行力
6
作者
卞玉
《辽宁教育》
2009年第1期46-47,共2页
所谓执行力.就是把学校的部署、规划一步步落到实处.变成现实的能力。现代管理学认为,一个成功的组织,30%靠正确的战略,70%靠正确的执行。因此说,执行力是一个组织的核心竞争力、对学校而言,教导处具有纽带的作用,发挥着上传...
所谓执行力.就是把学校的部署、规划一步步落到实处.变成现实的能力。现代管理学认为,一个成功的组织,30%靠正确的战略,70%靠正确的执行。因此说,执行力是一个组织的核心竞争力、对学校而言,教导处具有纽带的作用,发挥着上传下达、指导协调、研究服务的职责.决定着学校课程计划的落实、教学秩序的规范和教学质量的提高。
展开更多
关键词
教导主任
现代管理学
核心竞争力
课程计划
教学质量
教学秩序
学校
教导处
下载PDF
职称材料
综合实践活动课常态化教学的几点做法
7
作者
王颖
《辽宁教育》
2012年第7期31-31,共1页
综合实践活动课程是落实素质教育目标的重要措施。其实施需要教师具有明确的课程意识,即对课程要有自己的独特理解,要从课程目标的设计、课程内容的选择、教学的整体设计、教学评价方式、课程资源的开发等方面多维度地整体规划教学活...
综合实践活动课程是落实素质教育目标的重要措施。其实施需要教师具有明确的课程意识,即对课程要有自己的独特理解,要从课程目标的设计、课程内容的选择、教学的整体设计、教学评价方式、课程资源的开发等方面多维度地整体规划教学活动和行为。
展开更多
关键词
综合实践活动课程
教学评价方式
常态化
素质教育
课程意识
课程内容
教学活动
整体规划
下载PDF
职称材料
我与“新标准”的故事
8
作者
石君朋
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2012年第4期109-111,共3页
从我第一天踏上三尺讲台起,((英语》(新标准)教材就一直陪伴着我。第一次翻阅这套教材的时候,我感觉到它非常有意思,与我小时候学的英语教材完全不同。教材中图文并茂,有歌谣、小诗歌,还有游戏。从小学一年级到六年级,前后衔...
从我第一天踏上三尺讲台起,((英语》(新标准)教材就一直陪伴着我。第一次翻阅这套教材的时候,我感觉到它非常有意思,与我小时候学的英语教材完全不同。教材中图文并茂,有歌谣、小诗歌,还有游戏。从小学一年级到六年级,前后衔接,有主要人物和故事主线将整套教材紧密地联系起来。在研究这套教材、使用这套教材的过程中,我和学生们与Darning和Lingling一起,愉快地完成了小学阶段的学习。我与我的学生们一同成长,每当送走一批学生后,我都会坐下来静静地盘点自己一个又一个新的收获。
展开更多
关键词
故事
标准
英语教材
小学一年级
图文并茂
主要人物
小学阶段
六年级
下载PDF
职称材料
读导结合 读中品悟——《检阅》教学设计
9
作者
吴伟
《小学语文教学》
北大核心
2006年第2期43-44,共2页
关键词
教学设计
三年级下册
设计理念
故事情节
人物形象
年龄特点
情感因素
阅读理解
语文素养
学生
原文传递
读《爱丽丝漫游奇境》有感
10
作者
周岩
《少年读者》
2008年第5期44-44,共1页
一个充满幻想的女孩,一个爱做梦的女孩,在一个无聊的午后,一只兔子把她带入了一个奇妙的世界,这个女孩便是《爱丽丝漫游奇境》的主人公——爱丽丝。读《爱丽丝漫游奇境》,给我一种轻松、新鲜的感觉,爱丽丝是一个天真可爱的女孩,她有着...
一个充满幻想的女孩,一个爱做梦的女孩,在一个无聊的午后,一只兔子把她带入了一个奇妙的世界,这个女孩便是《爱丽丝漫游奇境》的主人公——爱丽丝。读《爱丽丝漫游奇境》,给我一种轻松、新鲜的感觉,爱丽丝是一个天真可爱的女孩,她有着一颗不安分的心,对于什么事情,都喜欢探个究竟。正是因为她有这样的个性,所以她会跟随兔子进入洞口,即使不知道里面有什么,她也会义无反顾地跳到里面,所以才会经历那么多荒诞古怪而又稀奇有趣的事。
展开更多
关键词
爱丽丝
不知道
我一
会说话
大连市中山区
言对
中所
原文传递
鹅卵石
11
作者
周岩
《少年读者》
2008年第3期44-44,共1页
在小溪旁,在大河畔,你见过那一个个光滑浑圆、五彩斑斓的鹅卵石吧。它,从大山上滚下,从沟壑里走出来。一路上,风风雨雨,坎坎坷坷,不知经受了多少次风雨的雕琢。
关键词
坎坎坷坷
五彩斑斓
人生之路
人生的思考
彩斑
原文传递
打雪仗
12
作者
张若然
《少年大世界(小学低年级)》
2013年第1期10-11,共2页
哇!下雪了!鹅毛似的大雪飘(piāo)飘洒(sǎ)洒,漫(màn)天飞舞,没多久就给房顶、树枝、操场盖上了一层雪白的被子,整个校园银装素(sù)裹(guǒ),美丽极了。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
原文传递
小丑表演
13
作者
杨绍志
《少年大世界(小学低年级)》
2011年第5期15-15,共1页
鲜花盛开.森林里正在举行热闹的“小丑表演”,动物们高兴极了。只见红头发胖小丑把裤子一撑.把鼻子一扬,
关键词
小学
作文
语文教学
《小丑表演》
原文传递
品雨
14
作者
唐凤仪
《少年读者》
2008年第4期43-43,共1页
来得突然——跟着一阵凉爽的风,跟着一缕轻盈的云雾,雨蹦跳着来了。先是听到她的声音,"噼啪,噼啪"像是一曲优美的音乐,悄然而至,一朵朵彩色的小蘑菇迎着雨绽开,宛如从天而降的仙女,头上还戴着彩色的帽子。这雨"如珍珠断...
来得突然——跟着一阵凉爽的风,跟着一缕轻盈的云雾,雨蹦跳着来了。先是听到她的声音,"噼啪,噼啪"像是一曲优美的音乐,悄然而至,一朵朵彩色的小蘑菇迎着雨绽开,宛如从天而降的仙女,头上还戴着彩色的帽子。这雨"如珍珠断线,如水帘高挂,如珠帘闪动。"不,比这下得更凶!远处的楼房像被白色的纱隔了一层,又像是被薄薄的云雾罩住了一般,模糊不清。这雨又像是谁用大盆往下倒,豆大的雨珠从天而降,来得急,来得突然。这时。
展开更多
关键词
小蘑菇
她的声音
《骆驼祥子》
一朵朵
原文传递
窗外的“贪吃贼”
15
作者
张若然
《少年大世界(小学低年级)》
2012年第7期22-23,共2页
正月里的一天,妈妈说:“今天吃火锅怎么样?”我高兴地跳起来:“太好了!我来帮您准备材料吧!”
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
原文传递
美妙的海底音乐会
16
作者
张若然
《少年大世界(小学低年级)》
2012年第6期21-21,共1页
夜深了.海面风平浪静.海底深处却热闹非凡——这里正在举行音乐晚会呢!
关键词
小学
作文
语文教学
《美妙的海底音乐会》
原文传递
过年啦
17
作者
张小多
《少年大世界(小学低年级)》
2012年第4期21-21,共1页
过年啦.真热闹。 噼噼啪啪放鞭炮。 小哥哥,挑竹竿, 小姐姐,捂耳朵, 两个弟弟旁边笑。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
原文传递
题名
小班化教育要改变的是什么
被引量:
1
1
作者
卞玉
机构
大连市中山区捷山小学
出处
《辽宁教育》
2010年第9期31-32,共2页
文摘
小班化教育是在时代发展、社会选步的条件下产生和发展的,是教育适度超前的具体体现。小班化改革不可能一蹴而就,它需要学校精细化的管理和教师精细化的操作。才能实现让每一个学生最大限度地成功发展的目标。小班化是整体性改革,需要通盘思考,需要周密完善的配套机制和跟进措施,
关键词
小班化教育
整体性改革
适度超前
配套机制
精细化
教师
学校
学生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
从预学入手培养学生自主学习能力
2
作者
王莉
机构
大连市中山区捷山小学
出处
《大连教育学院学报》
2012年第4期87-87,共1页
文摘
意识支配行动,培养学生自主学习的能力首先要重视树立学生的主体意识。教育心理学指出:学习是处于被动状态,依赖性强,还是主动积极,独立性创造性强,在较大程度制约了学习的成效。可见健全学生的人格,培养学习的自主性,树立主体意识是指导学生自主学习的前提。
关键词
自主学习能力
学生
培养
主体意识
教育心理学
依赖性
自主性
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
下载PDF
职称材料
题名
北师大版《数学》四年级下册 “观察物体”教学设计与评析
3
作者
陈健
冷功成
机构
辽宁省
大连市中山区捷山小学
辽宁省
大连市
中山区
教师进修学校
出处
《中小学教学研究》
2005年第1期40-41,共2页
文摘
[教学目标] 1.知识与技能:通过实际的观察、比较,体会从不同位置观察物体所看到的形状是不同的,学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置,发展学生的空间观念.培养学生的观察、比较、判断及动手操作能力.
关键词
“观察物体”
教学设计
评析
北师大版
数学
四年级
下册
小学
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
学校制度建设的思考与实践
4
作者
吴伟
机构
大连市中山区捷山小学
出处
《辽宁教育》
2006年第9期15-16,共2页
关键词
学校制度建设
实践
规章制度
教育教学活动
小学
学校管理
管理因素
最优组合
教育思想
工作作风
领导艺术
分类号
G629.28 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我与“小班化”的亲密接触
5
作者
赵兵兵
机构
大连市中山区捷山小学
出处
《辽宁教育》
2013年第4X期76-77,共2页
文摘
2009年初,我校开始进行"小班化"研究,对我而言,"小班化"这个名词是陌生的。从毕业以来,我教的都是大班,从教十多年来,我习惯了面对一片"黑压压"的脑袋讲演,习惯了在好学生的准确回答中陶醉,习惯了在成堆的作业本中耕耘。然而,就在这个时候,我认识了一个崭新的名词——"小班化教育"。班额的改变,带来的是教学方式和学习方式的改变,是教师教育思想和教学行为的改变。我不得不重新审视自己固有的思想观念,重新思考自己的教育教学方式,一向要强的我陷入了迷惘和慌张。时间不允许我犹豫,我迫不及待地投入到学校学习和实践"小班化教育"的洪流中。一、学习"小班化教育"理论,树立"小班化教育"观念什么是"小班化教育"?如何开展"小班化教育"?这是我最想弄清楚的两个问题。刚开始,我觉得小班化教育就是人数少了,桌椅摆放变化了,教室的环境美了。经历了多少次的培训交流,多少次的专业引领,多少次的思想碰撞,多少次的反复实践,多少次的课堂观察后,我渐渐明白,小班化教育不仅仅是我最初所想的那样,而是在教学上更加强调关注每一个。我开始改变,改变自己的备课、教学,让自己更深入地读懂学生,改变自己的角色。
关键词
小班化教育
教育教学方式
班额
思想碰撞
口语交际课
就这样
课堂观察
改变自己
专业引领
交流展示
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
提高教导主任的执行力
6
作者
卞玉
机构
大连市中山区捷山小学
出处
《辽宁教育》
2009年第1期46-47,共2页
文摘
所谓执行力.就是把学校的部署、规划一步步落到实处.变成现实的能力。现代管理学认为,一个成功的组织,30%靠正确的战略,70%靠正确的执行。因此说,执行力是一个组织的核心竞争力、对学校而言,教导处具有纽带的作用,发挥着上传下达、指导协调、研究服务的职责.决定着学校课程计划的落实、教学秩序的规范和教学质量的提高。
关键词
教导主任
现代管理学
核心竞争力
课程计划
教学质量
教学秩序
学校
教导处
分类号
G627.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
综合实践活动课常态化教学的几点做法
7
作者
王颖
机构
大连市中山区捷山小学
出处
《辽宁教育》
2012年第7期31-31,共1页
文摘
综合实践活动课程是落实素质教育目标的重要措施。其实施需要教师具有明确的课程意识,即对课程要有自己的独特理解,要从课程目标的设计、课程内容的选择、教学的整体设计、教学评价方式、课程资源的开发等方面多维度地整体规划教学活动和行为。
关键词
综合实践活动课程
教学评价方式
常态化
素质教育
课程意识
课程内容
教学活动
整体规划
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
我与“新标准”的故事
8
作者
石君朋
机构
辽宁省
大连市中山区捷山小学
出处
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2012年第4期109-111,共3页
文摘
从我第一天踏上三尺讲台起,((英语》(新标准)教材就一直陪伴着我。第一次翻阅这套教材的时候,我感觉到它非常有意思,与我小时候学的英语教材完全不同。教材中图文并茂,有歌谣、小诗歌,还有游戏。从小学一年级到六年级,前后衔接,有主要人物和故事主线将整套教材紧密地联系起来。在研究这套教材、使用这套教材的过程中,我和学生们与Darning和Lingling一起,愉快地完成了小学阶段的学习。我与我的学生们一同成长,每当送走一批学生后,我都会坐下来静静地盘点自己一个又一个新的收获。
关键词
故事
标准
英语教材
小学一年级
图文并茂
主要人物
小学阶段
六年级
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
读导结合 读中品悟——《检阅》教学设计
9
作者
吴伟
机构
辽宁
大连市中山区捷山小学
出处
《小学语文教学》
北大核心
2006年第2期43-44,共2页
关键词
教学设计
三年级下册
设计理念
故事情节
人物形象
年龄特点
情感因素
阅读理解
语文素养
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
读《爱丽丝漫游奇境》有感
10
作者
周岩
机构
大连市中山区捷山小学
六(
出处
《少年读者》
2008年第5期44-44,共1页
文摘
一个充满幻想的女孩,一个爱做梦的女孩,在一个无聊的午后,一只兔子把她带入了一个奇妙的世界,这个女孩便是《爱丽丝漫游奇境》的主人公——爱丽丝。读《爱丽丝漫游奇境》,给我一种轻松、新鲜的感觉,爱丽丝是一个天真可爱的女孩,她有着一颗不安分的心,对于什么事情,都喜欢探个究竟。正是因为她有这样的个性,所以她会跟随兔子进入洞口,即使不知道里面有什么,她也会义无反顾地跳到里面,所以才会经历那么多荒诞古怪而又稀奇有趣的事。
关键词
爱丽丝
不知道
我一
会说话
大连市中山区
言对
中所
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
鹅卵石
11
作者
周岩
机构
大连市中山区捷山小学
六(
出处
《少年读者》
2008年第3期44-44,共1页
文摘
在小溪旁,在大河畔,你见过那一个个光滑浑圆、五彩斑斓的鹅卵石吧。它,从大山上滚下,从沟壑里走出来。一路上,风风雨雨,坎坎坷坷,不知经受了多少次风雨的雕琢。
关键词
坎坎坷坷
五彩斑斓
人生之路
人生的思考
彩斑
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
打雪仗
12
作者
张若然
机构
辽宁省
大连市中山区捷山小学
三(
出处
《少年大世界(小学低年级)》
2013年第1期10-11,共2页
文摘
哇!下雪了!鹅毛似的大雪飘(piāo)飘洒(sǎ)洒,漫(màn)天飞舞,没多久就给房顶、树枝、操场盖上了一层雪白的被子,整个校园银装素(sù)裹(guǒ),美丽极了。
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小丑表演
13
作者
杨绍志
机构
大连市中山区捷山小学
二
出处
《少年大世界(小学低年级)》
2011年第5期15-15,共1页
文摘
鲜花盛开.森林里正在举行热闹的“小丑表演”,动物们高兴极了。只见红头发胖小丑把裤子一撑.把鼻子一扬,
关键词
小学
作文
语文教学
《小丑表演》
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
品雨
14
作者
唐凤仪
机构
大连市中山区捷山小学
六(
出处
《少年读者》
2008年第4期43-43,共1页
文摘
来得突然——跟着一阵凉爽的风,跟着一缕轻盈的云雾,雨蹦跳着来了。先是听到她的声音,"噼啪,噼啪"像是一曲优美的音乐,悄然而至,一朵朵彩色的小蘑菇迎着雨绽开,宛如从天而降的仙女,头上还戴着彩色的帽子。这雨"如珍珠断线,如水帘高挂,如珠帘闪动。"不,比这下得更凶!远处的楼房像被白色的纱隔了一层,又像是被薄薄的云雾罩住了一般,模糊不清。这雨又像是谁用大盆往下倒,豆大的雨珠从天而降,来得急,来得突然。这时。
关键词
小蘑菇
她的声音
《骆驼祥子》
一朵朵
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
窗外的“贪吃贼”
15
作者
张若然
机构
辽宁省
大连市中山区捷山小学
三(
出处
《少年大世界(小学低年级)》
2012年第7期22-23,共2页
文摘
正月里的一天,妈妈说:“今天吃火锅怎么样?”我高兴地跳起来:“太好了!我来帮您准备材料吧!”
关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
美妙的海底音乐会
16
作者
张若然
机构
辽宁省
大连市中山区捷山小学
三(
出处
《少年大世界(小学低年级)》
2012年第6期21-21,共1页
文摘
夜深了.海面风平浪静.海底深处却热闹非凡——这里正在举行音乐晚会呢!
关键词
小学
作文
语文教学
《美妙的海底音乐会》
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
过年啦
17
作者
张小多
机构
辽宁省
大连市中山区捷山小学
三(
出处
《少年大世界(小学低年级)》
2012年第4期21-21,共1页
文摘
过年啦.真热闹。 噼噼啪啪放鞭炮。 小哥哥,挑竹竿, 小姐姐,捂耳朵, 两个弟弟旁边笑。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小班化教育要改变的是什么
卞玉
《辽宁教育》
2010
1
下载PDF
职称材料
2
从预学入手培养学生自主学习能力
王莉
《大连教育学院学报》
2012
0
下载PDF
职称材料
3
北师大版《数学》四年级下册 “观察物体”教学设计与评析
陈健
冷功成
《中小学教学研究》
2005
0
下载PDF
职称材料
4
学校制度建设的思考与实践
吴伟
《辽宁教育》
2006
0
下载PDF
职称材料
5
我与“小班化”的亲密接触
赵兵兵
《辽宁教育》
2013
0
下载PDF
职称材料
6
提高教导主任的执行力
卞玉
《辽宁教育》
2009
0
下载PDF
职称材料
7
综合实践活动课常态化教学的几点做法
王颖
《辽宁教育》
2012
0
下载PDF
职称材料
8
我与“新标准”的故事
石君朋
《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》
2012
0
下载PDF
职称材料
9
读导结合 读中品悟——《检阅》教学设计
吴伟
《小学语文教学》
北大核心
2006
0
原文传递
10
读《爱丽丝漫游奇境》有感
周岩
《少年读者》
2008
0
原文传递
11
鹅卵石
周岩
《少年读者》
2008
0
原文传递
12
打雪仗
张若然
《少年大世界(小学低年级)》
2013
0
原文传递
13
小丑表演
杨绍志
《少年大世界(小学低年级)》
2011
0
原文传递
14
品雨
唐凤仪
《少年读者》
2008
0
原文传递
15
窗外的“贪吃贼”
张若然
《少年大世界(小学低年级)》
2012
0
原文传递
16
美妙的海底音乐会
张若然
《少年大世界(小学低年级)》
2012
0
原文传递
17
过年啦
张小多
《少年大世界(小学低年级)》
2012
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部