基于计划行为理论护理干预对乳头凹陷初产妇母乳喂养情况的影响

目的探讨基于计划行为理论的护理干预对乳头凹陷初产妇母乳喂养自我效能及纯母乳喂养率的影响。方法选择2016年3月—2016年12月于大连市某妇幼保健院进行分娩的乳头凹陷初产妇为研究对象。按入院先后顺序分为对照组与观察组。剔除研究过程中退出者及失访者,最终对照组76人,观察组74人。对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施基于计划行为理论的护理干预。比较2组初产妇未分娩时、产后3天、产后6周的母乳喂养自我效能得分及产后3天、产后6周纯母乳喂养率。结果两组研究对象初入院未分娩时,母乳喂养自我效能得分差异无统计学意义(P>0.05)。观察组产后3天、产后6周的母乳喂养自我效能得分、纯母乳喂养率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于计划行为理论的护理干预能提高乳头凹陷初产妇母乳喂养自我效能及纯母乳喂养率。

责任制助产护理模式对剖宫产率的影响

目的探究在分娩护理中采取责任制助产护理模式对剖宫产率的影响。方法择取2016年11月至2017年11月于我院分娩的160例产妇,将其通过随机数字表法分为实验组与参照组,各80例。参照组以常规模式展开护理工作,实验组则应用责任助产护理模式展开工作,对比两组的剖宫产率。结果实验组的剖宫产率达到12.50%,显著低于参照组的32.50%,P<0.05,差异在统计学中存在意义。结论在分娩护理中采取责任制助产护理模式可以减少剖宫产的发生率,改善分娩结果,应当将这一护理模式进行推广。

指压通络术治疗妒乳的临床观察及护理

目的观察指压通络术治疗妒乳的临床疗效。方法72例妒乳患者按照随机数字表法随机分为观察组和对照组,各36例。观察组予指压通络术(30 min/次,1次/d)治疗;对照组予头孢拉定(0.5 g/次,2次/d)治疗。对比2组症候积分的变化及总体治疗有效率。结果观察组治疗后临床症候积分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组总有效率100%,对照组总有效率63.9%,2组总有效率有统计学差异(P<0.05)。结论指压通络术可以有效缓解妒乳患者乳汁排出不畅,乳房肿胀、疼痛等症状。无明显副作用,操作简单,值得推广应用。

探讨温馨助产护理干预应用于产科中的护理效果

目的探究在产科护理中应用温馨助产护理干预的效果.方法择取我院于2016年11月至2017年11月收治的110例产妇,根据随机数字表法将其分为实验组(常规模式护理)与参照组(温馨助产护理模式),各55例.对比两组的产程时间、产后出血量.结果实验组的第一产程、第二产程以及第三产程的时间均显著低于参照组.实验组产后2 h及24 h出血量均显著低于参照组.各差异均满足P<0.05,差异在统计学中存在意义.结论在产科护理中应用温馨助产护理可以减少出血等问题发生率,有效缩短产程,改善预后,应将这一护理模式进行推广.

个性化康复训练督导对尘肺患者生活质量的影响

目的探讨个性化康复训练督导对尘肺患者生活质量的影响。方法选择医院收治的90例尘肺患者,根据患者的入院时间段分为观察组与对照组,各45例。两组均给予常规内科治疗。对照组在入院时给予统一的健康教育,同时告知患者运动训练、呼吸训练的作用、方法;观察组根据患者的文化水平及理解能力,制定个性化的康复训练计划,并督导完成。结果康复训练前,两组的6 min步行距离、肺功能(FEV1及MVV)、QOL-BREF、SDS及SAS评分比较无统计学差异(P>0.05)。康复训练后,对照组的6 min步行距离、FEV1及MVV、QOL-BREF评分无明显增加,SDS及SAS评分无明显降低,而观察组的6 min步行距离、FEV1及MVV、QOL-BREF评分明显增加,且显著高于对照组(P<0.05);观察组的SDS及SAS评分明显降低,且显著低于对照组(P<0.05)。结论给予尘肺患者个性化康复训练督导,可显著提高患者生活质量,值得临床推广应用。

优质护理干预对凶险性前置胎盘患者及新生儿预后的影响

目的探讨优质护理干预对凶险性前置胎盘患者及新生儿预后的影响。 方法选取大连市妇幼保健院于2016年1月至2017年1月接受优质护理干预的凶险性前置胎盘患者28例为研究组，2014年12月至2015年12月接受常规护理的凶险性前置胎盘患者30例为对照组，比较2种护理方法对患者预后及新生儿的影响。 结果入院时研究组焦虑状态问卷（SAI）、焦虑特质问卷TAI），Zung氏抑郁量表（SDS）评分分别为（58.42 ± 3.61）、（55.57 ± 2.69）、（55.06 ± 2.67）分，出院前研究组分别为（42.19 ± 2.16）、（47.20 ± 2.74）、（44.25 ± 4.36）分，对照组入院时分别为（58.96 ± 3.35）、（55.27 ± 2.75）、（55.23 ± 3.12）分，出院前分别为（44.35 ± 3.13）、（49.35 ± 3.13）、（48.67 ± 5.16）分，2组入院时SAI、TAI以及SDS评分比较差异无统计学意义（t=0.591、0.420、0.222，P〉0.05），出院前2组比较差异有统计学意义（t=3.038、2.775、3.511，P〈0.01）；研究组终止妊娠时间、产后出血量、新生儿产后1 min内Apgar评分分别为（36.15 ± 0.77）周、（1 000.19 ± 14.21）ml、（9.13 ± 0.10）分，对照组分别为（33.50 ± 0.66）周、（1 516.71 ± 29.08）ml、（8.79 ± 0.50）分，2组比较差异有统计学意义（t=14.102、32.490、3.531，P〈0.01）；2组新生儿体质量比较差异无统计学意义（P〉0.05）；研究组产妇及新生儿并发症发生率合计为7.14%（2/28），明显低于对照组的20.00%（6/30），差异有统计学意义（χ2=7.050，P〈0.01）；研究组产妇对护理措施的满意度评分为（95.23 ± 4.65）分，明显高于对照组的（91.36 ± 5.63）分，差异有统计学意义（t=2.842，P〈0.05）。 结论优质护理干预在凶险性前置胎盘中应用效果显著，有效缓解患者的负性情绪，对改善母婴结局、提高患者满意度具有重要意义。

微信平台干预对初产妇产褥期母乳喂养知识和喂养方式的影响

目的 探讨微信平台对初产妇产褥期母乳喂养情况的影响.方法 选取2015年8月—2016年8月于大连市某妇幼保健院2个产科病房进行分娩的200位初产妇为研究对象,将产科一病房的100人设为观察组,产科二病房的100人设为对照组.对照组在住院期间予以常规的母乳喂养指导,出院后进行电话随访6周.观察者在对照组基础上采用微信平台定期推送母乳喂养相关知识,共计6周.分别于干预前、后采用一般资料调查表、母乳喂养知识问卷、喂养方式调查表进行调查.结果 干预前,两组母乳喂养知识问卷得分差异无统计学意义（P〉0.05）,干预后观察组母乳喂养知识问卷得分较前提高,且两组得分比较差异有统计学意义（t=7.69,P〈0.01）.干预后观察组纯母乳喂养人数多于对照组,两组母乳喂养方式比较差异有统计学意义（χ2=23.79,P〈0.01）.结论 微信平台干预有助于初产妇产褥期母乳喂养知识的提高及喂养方式的改善.

孕妇学校教育对孕产妇配偶压力及应对方式的影响

目的 探讨孕产妇配偶的压力水平、压力源及其应对方式;探讨孕妇学校教育对孕产妇配偶压力及应对方式的影响.方法 通过方便抽样法,选取2015年6月~2016年1月在大连市某妇幼保健院产科门诊产检,并最终选择该院分娩,且符合纳排标准的100名孕产妇配偶为研究对象,依据研究对象有无接受孕妇学校学习,分为实验组及对照组,各50人.实验组完成了至少8学时的相关课程学习,对照组未参加孕妇学校任何课程的学习.分别于培训前及研究对象陪同其配偶进行产后第42天复查时,采用一般情况调查表、妊娠压力量表及简易应对方式问卷等研究工具对研究对象进行调查.结果 ①两组研究对象压力居于中度水平,其主要压力源是＂为确保母子健康和安全而引发的压力感＂,最常采取＂安慰自己＂的消极应对方式.②孕妇学校教育后,实验组妊娠压力各因子改善最为明显的是＂为确保母子健康安全而引发的压力感＂,而＂其他＂及＂为认同父母角色而引发的压力感＂因子得分较干预前也有所下降,与对照组相比,差异有统计学意义（P〈0.05）.③孕妇学校教育后,实验组积极应对方式得分较干预前升高,消极应对方式得分较干预前下降,而对照组积极应对方式、消极应对方式干预前后得分没有明显改变.干预后,两组应对方式比较,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 孕妇学校教育有助于缓解孕产妇配偶压力,促进孕产妇配偶采用积极的应对方式.