让小学生爱上课外阅读

语文课程标准指出“小学阶段课外阅读总量应在145万字以上”.如何提高小学生课外阅读兴趣和阅读自觉性,培养阅读能力,养成阅读习惯,增加阅读量是值得我们深思的实际问题.

小学中数学问题情境创设原则及对策

数学在小学教学中是一门必修课程,在学生思维能力培养方面发挥重要作用。由于小学生年龄小,自制能力比较差,在课堂学习过程中注意力难以长时间集中,导致整体教学效果不佳。如何才能让教学内容很好地吸引学生注意力,还能激发学生思维和学习积极性,是当前数学教师一直在致力探究的问题之一[1]。问题情境创设教学法的运用可以很好地实现这一目标,本文就这一教学方法的具体应用策略展开探讨。

趣味性教学方法在小学数学教学中的应用

数学是一门逻辑性、抽象性和综合性均比较强的学科,而小学生本身知识水平十分有限,加上思维能力等各个方面还尚未发展成熟,所以在数学学习过程中会遇到各种困难,导致学习成绩下降,而且自信心不断遭受打击,学习热情和学习兴趣也在逐渐减少[1]。要想改善这一局面,数学教师在教学中要适当地运用趣味性教学法,以此调动学生学习动机和学习热情,使数学教学取得预期效果。

探讨小学数学教学中数形结合思想的渗透

简单点说,数学就是一门研究“数”和“形”的学科[1]。这两个元素之间有着密切的联系,在一定的条件下,这两者之间能够互相作用[2]。要想学好数学,学生必须掌握数形结合思想,能够借助图形理解抽象的数学知识,同时能够有效提取图形中的相关信息。如何才能将数形结合思想渗透到数学教学之中,是当前数学教师亟待解决的问题,也是笔者在本文中阐述的重点内容。

小学《品德与生活》课堂情境创设探析

课堂情境创设围绕学科和学生特点进行,通过故事、图片、生活资源、表演、辩论、生活实践等创设情境,有效提高《品德与生活》的教学实效,激发学生的学习兴趣,促进学生良好品德的形成。

激发小学生数学学习兴趣的策略探究

古人曾经说过,知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见兴趣对一个人学习的重要性。然而,由于小学数学知识比较抽象、枯燥,很多学生在学习过程中普遍感到吃力,所以学习信心、学习兴趣、学习热情等也在不断下降,甚至有些学生对数学存在排斥情绪和反感心理[1]。如何激发学生的数学学习兴趣,引导学生积极、主动学习数学,是当前数学教师亟待解决的问题之一,也是本文阐述的主要内容。

从实践入手,积累小学数学应用题教学规律

随着教学事业的不断革新发展,小学数学正面临全面的发展。作为小学教育教学中的重要组成,有效的小学数学应用题教学对提升学生数学涵养,培养学生的数学实践能力有着重要的作用。因此,需要对小学数学应用题教学提高重视度,结合学生的实际学习情况,结合有效的实践教学来提升小学数学教学有效性。基于此,本文针对小学数学应用题教学实践教学策略进行探究。

电教媒体在数学新课导入中的运用探究

针对当前数学课堂的教学现状，对如何使用电教媒体有效导入新课提出相应的建议。运用电教媒体导入新课时，应注重新旧知识点的联系、学生学习兴趣的激发、教学情境的创建，最大限度地发挥电教媒体的作用。

多媒体电教设备在音乐教学中的应用研究

多媒体教学作为传统音乐教学模式的辅助手段正发挥着重要作用.文章从音乐多媒体电教特征,音乐多媒体电教优势,音乐多媒体电教应用三方面对多媒体电教设备在音乐教学中的应用进行研究.

美术教育中的色彩教学研究

色彩教学能引领学生走进美术课堂、初步感知美术的魅力,能培养学生感知色彩的能力和对外界事物的审美能力。文章从应用实例、教会色彩认知,画作欣赏、感受色彩搭配,开展游戏、学习色彩联想等方面着手探讨色彩教学。

拼音在语文教学中的意义和地位研究

要想学好语文,首先要学好拼音.拼音教学有助于学生的写作和阅读,有助于普及和规范普通话.学好汉语拼音,能够为学生将来的语文学习打好基础.文章从拼音教学在语文教学中的意义和地位两方面进行研究.

创新班干部的选拔和培养方法创建良好班集体

一个纪律严明、健康向上的优秀班集体,不仅要有良好的班风班貌,更要有一支素质良好、能独立工作的班干队伍。班干部是班集体的核心,是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参与者、组织者和管理者。能否很好地发挥班干部在班级管理中的积极性、主动性和创造性,使他们真正成为班主任工作的得力助手，

信息技术与数学教学的深度融合策略摭探

在信息化的时代,社会对于人的综合素质的要求越来越高,单一、传统的教学模式已不再符合社会的发展。信息技术与课程深度融合是在教育信息化的背景下快速崛起的一个新兴概念,发展迅速。现代信息技术与数学教学融合,能够提高课堂教学质量,提高学生学习效率,让学生进行数学学习拓展。

试析激情“引趣”在语文课堂教学中的作用

激情“引趣”在学生的认知活动中能有效激发学生语文学习兴趣,有效提高语文课堂教学质量,有效活跃语文课堂教学氛围。

培养学生自主探究能力的策略研究

促进数学教学活动的顺利高效开展,需要创设数学教学情境,培养学生的自主探究意识;加强沟通和交流,构建自主探究平台;加强实践锻炼,提高学生的自主探究能力。

《品德与生活》生活化教学思考

随着社会的发展,人们越来越重视自身利益的提高,而对道德品德的培养与提高并未予以相应的重视,故社会文明的发展与进步程度并没有进入很高的境界。而社会文明的发展与进步必须从加强品德教育着手,从小接受品德教育才能够取得较好的效果,所以小学低年级的品德教育就显得尤为重要了。本文就《品德与生活》的生活化教学进行简单分析。

浅谈对小学数学教学方法的几点反思

在小学教育的过程中,由于小学生的认知能力和理解能力正在处于上升阶段,教学方法是教学设计中非常重要的一点,受到教师的重视。一堂课能否抓住学生的兴趣,课程设计是否科学合理也同教学方法紧密地联系在一起。随着基础教育课程改革的不断深入,中小学教师越来越重视将探究式教学深入课堂,通过一系列调整,确保在课堂中倡导学生积极思考、主动参与、勤于思考、敢于实践,帮助学生在有限的课堂时间内最大可能地开阔思路、发散思维,除了掌握知识、

农村小学高年级学生英语口语能力存在的问题及培养的研究

随着我国教育对英语教学的不断重视,许多学生从小学开始就一直学习英语,但是在简单的日常交际中却没有较高的英语口语运用能力。'哑巴英语'成为当前农村小学高年级学习英语的真实写照。因此解决农村小学高年级学生英语口语能力存在的问题,是一个重要的任务。