小学数学课堂教学研究

课堂教学,其实质就是通过集中上课活动,帮助学生掌握学习知识。对于数学课程来说,课堂教学的任务是从认知、情感等方面帮助学生掌握数学相关理论知识。从认识上,就是帮助学生让从不懂到懂、从知道得少到知道得多,从完全不会到掌握;在情感上,就是要帮助学生培养数学学习的兴趣,让学生从不喜欢到喜欢、从没兴趣到有浓厚的兴趣,是要让学生在可持续发展的过程中学习掌握数学知识。近年来,随着小学数学课程的深入开展,暴露出来的问题也日渐多了起来。在新课改即将出台的大背景下,研究数学课堂教学,对于提高小学数学课堂教学的效率具有重要意义。