基于小学体育教学思路的创新培养学生体育精神

体育精神是体育的灵魂和支柱,是体育审美、体育道德和体育知识水平的标志[1]。素质教育背景下,小学体育与健康教师在教学过程中既要给学生传授体育与健康知识,还要加强对学生体育精神的培养,引导学生树立正确的价值观念,形成良好的体育心态和人生心态,积极健康的体育风貌和精神品质。本文就如何基于小学体育教学思路的创新培养学生体育精神展开探讨。

小议几何直观在小学数学课堂教学中的作用

日本数学家米山国藏在他的著作《数学的精神、思想和方法》中说道：不管他们（指学生）从事什么工作,即使把所教给的知识全忘了,唯有铭刻在他们心中的数学精神、思想和方法都随时随地地发生作用,使他们受益终生.

低年级数学课前预习存在的问题及解决策略

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：＂小学数学教学应该引导学生掌握有效的数学学习方法。＂＂要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。＂作为数学教师更要重视对学生课前预习习惯的培养。＂良好的开端,是成功的一半＂。教会低年级学生课前预习,能调动学生学习的主动性,突出和发挥学生在学习中的主体地位。

如何培养学生的自主口算能力

计算教学是小学数学教学中最基本的内容,而口算又在计算教学中占有举足轻重的位置,口算教学的目的就是要使学生形成一定的口算技能和技巧,形成一定的口算习惯,达到正确、迅速、灵活的计算要求。多年来,我一直从事自主口算的探究,总结了一些经验。

数学课堂中如何培养学生的自主概括能力

苏霍姆林斯基曾经说过：只有促进学生自主发展的教育,才是真正的教育。教育的直接功能是促进人的发展,人的发展是指在特定环境下,进行有目的、有计划地培养而形成的基本能力和基本技能。小学生正处于学习、生活的启蒙阶段,培养学生自主学习能力是促进学生自主发展的基础。

如何教会学生确立数学学习目标

联合国教科文组织把未来的文盲定义为“不是不识字,而是不会学习的人”,面对当今科学技术的迅猛发展,知识更新的快速纷繁,“终生学习”已成为最具时代特征的教育口号,学会自主学习,具有终身学习的能力是时代的要求,是未来社会对人才的要求。我国新课程改革倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的新学习方式,也就是自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。

和互助培训网一起成长

校本研修互助培训网是创设一线教师全员参与，以校际联动为主要形式，以基地校为主要研修基地的互助式培训网络。基地校辐射区和辐射区学科负责人是互助培训网中两个至关重要的因素。基地校辐射区是核心因素，学科负责人是研修中最重要的专业力量。建立校本研修互助培训网，可以为教师因地制宜开展研修提供便捷服务；可以为骨干教师发挥辐射带动作用提供平台；

学骑独轮车的故事

上二年级时我加入了学校的独轮车队。老师讲解了骑行技巧后,便让我们自己扶着教室内的栏杆学习骑行。当时我的脑海一片空白只能扶着栏杆晃晃悠悠地学起来。刚开始练的时候只要脚的左右力量不一致独轮车就倒了;有时手扶栏杆没掌握好平衡车又倒了……我很想放弃可爸爸一直鼓励我陪我练习。

我与姥爷的幸福

小时候，每当看到大人说起“幸福”这个词时，脸上都会露出笑容，我就好奇地问妈妈：“幸福像不像我喜欢的薯片那样好吃？像不像我喜欢的篮球那样好玩？”

“淘气”的姥姥

姥姥有双大大的眼睛，总是含着笑。都说年龄相差五岁就会有代沟，可是姥姥比我大了五十多岁，我却觉得她非常能理解我的想法，甚至和我一样“淘气”。