快乐科技 筑梦童年——大连市旅顺口区光荣小学“快乐科技教育”侧记

数十年风雨同舟,砥砺前行,光荣小学'快乐科技教育'的办学特色日渐明晰。在'让儿童站在科技教育正中央'的思想指导下,学校将原有的'小主人科普俱乐部'升级为光荣小学'少儿科学院',在保持其原有的科技教育功能的基础上,依托社区资源,结合学生的兴趣爱好,扩大并完善了功能和体制,使之成为学校科技教育的主体。

快乐科技教育的实践与探索

光荣小学以"光荣少儿科学院"为载体,发挥其研究内容自由选择、运作方式自主管理、活动形式模拟社会化、活动时间充足有保障等特色与优势,有效构建了系统的快乐科技教育模式,促进了学校科技特色的形成与发展。

心手相牵 流动花朵

大连市旅顺口区光荣小学作为一所城乡结合处的普通小学,农民工子女的比例逐年增高,直接关系到整个学校的稳定发展。所以,我校通过扎扎实实地开展多种多样的德育特色活动,让每一个农民工子女在学校享受到贴心的教育,让每一个农民工子女在这个大家庭中健康、快乐、幸福地成长。

用思想提升教育魅力

何谓"思想",就是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。英国哲学家维特根斯特说:"一个人真正的生命就是他的思想。"教育的生命不仅在于传递前人的思想,更在于其能引领后人创造新的思想。这便是教育的魅力。如此说来,肩负这一工作的教师必然是一个有思想的人,思想魅力更是教师魅力的灵魂。之所以用思想能提升教育魅力,皆因为教育本身作为一种有着丰富价值内涵的精神主旨的活动,其行为是有着目标追求的。

寓教于乐 培育学生的信息技术素养

在信息技术教学中实现寓教于乐,实施快乐教学,就要让学生在兴趣中学习,让学生在自主探究中学习,让学生在想象创新中学习,让学生联系生活实际学习。只有这样,才能使信息技术课堂真正成为学生学习的乐园。一、巧妙导入,在兴趣中学习特定的年龄阶段使小学生更容易接受新生事物,他们想进一步通过自己的探究了解未知。信息技术教学要抓住学生的兴趣点,通过巧妙的课堂导入,激发学生的学习热情。

小学教育改革之我见

小学教育是教育事业的重要组成部分,是初等的、启蒙性质的基础教育,要提高整个中华民族的素质,必须首先从儿童抓起。小学要给一个人的一生打下全面的、坚实的基础。这就要求我们教育工作者要站在世界发展的高度上,本着对人类负责、对历史负责、对民族负责、对后代负责的精神,以21世纪所需人才的规格,坚定不移地进行素质教育。说得具体一点,也就是要遵循人的发展和社会发展的规律。

浅谈传统文化在小学科学教学中的渗透

小学科学课程肩负着培养学生科学素养的重任,为学生继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础,将传统文化渗透于小学科学教学中,可以使学生'内化于心,外化于行',不但可以让学生在科学探究的过程中学到科学知识,更让学生在科学探究中受到传统文化的熏陶,既培养学生民族自豪感和增加民族凝聚力,又增添了科学的人文之美。

教学生学会学习是教师的天职

教学生学会学习是教师的天职大连市旅顺口区光荣小学吕行义在学校教育中，教师的天职是教导学生学习，这是古今中外的共识。然而，教师的教、学生的学是伴随着不同社会、不同历史时期而不断发展变化的，这是教育发展的历史经验。新中国成立以来，我国的教育已走过了传授知...

播洒快乐阳光的人——晓丹

晓丹，是专事少年儿童歌曲创作且成就斐然的作曲家。自从1980年由他作曲的《我们美丽的祖国》（张名河词）荣获全国一等奖以后，其精品佳作纷至沓来。晓丹的作品连同他的名字，深深地镌刻在孩子们的心灵之中。当年的孩童现在的父母曾叫着晓丹叔叔唱着晓丹的歌，而今他们的孩子又喊着晓丹爷爷唱着晓丹的歌。难怪中央电视台在播出晓丹专题节目时主持人评价说：有人说我国少儿歌曲的创作状况是南有潘振声，北有晓丹。从这里我们至少可以窥见晓丹儿歌创作的功力和贡献。

我和妈妈捉和了

夏天的时候，妈妈经常领我到姥姥家住。 姥姥家周围有许多杨树和槐树，天气炎热的时候，树上有许多知了不停地叫着。妈妈让姥爷做了一个能够捉知了的网。我找了一个空饮料瓶子，准备好一切，我和妈妈就出发了。

奶奶的拐杖

我的奶奶76岁，很精神。满头白发，端庄的脸上泛着微笑，嗓音清亮亲切。只可惜因股骨头坏死，奶奶的腿又瘸又疼，走路很困难，只好以拐杖助行。而奶奶却又是我的拐杖，助我成长。

搞笑的“李大仙”

说起俺班的“李大仙”，那可是名震全校，不论什么时候都逃不过这位“大仙”的趣味搞笑。为什么这么说呢？往下看!

在科学探究中培养学生的思维品质

科学探究过程,本质而言就是学生思维发展的过程。这一过程中,活动仅仅是提高能力、发展素质的载体,思维才是更本质的东西。笔者将从科学探究的几个环节来谈一谈如何培养学生思维的敏捷性、逻辑性、批判性和深刻性,进而培养学生的思维品质,提升学生的科学素养。