高中英语读后续写教学策略探究

读后续写是高考改革中出现的一种新的作文题型,体现了新课程标准中"实践英语学习活动观"这一基本理念。即学生通过学习理解、应用实践、创新迁移等一系列活动,最终获取语篇意义和表达个人观点态度的能力。高效的读后续写教学可以将阅读与写作教学进行合理的融和,通过反复训练提升学生重组信息、建构信息的能力。下面让我们探讨一下读后续写的教学策略。

巧借地域社会资源 打造语文教学新视域

《高中语文课程标准》明确指出:“通过学习运用祖国语言文字,体会中华文化的博大精深、源远流长,体会中华文化的核心思想理念和人文精神,增强文化自信,理解、认同、热爱中华文化,继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化。”高中语文的视域在不断打开,把社会资源引入语文教学是一种必然的举措。尤其是区域资源中的文化和历史因素,会带给语文教学不一样的源头活水。

现代信息技术在高中地理教学中的有效利用

近年来,随着计算机技术的迅猛发展,现代信息技术在传统教学基础上渐渐发展起来,更具有直观、生动和形象的特点,作为一种辅助的课堂教学手段受到了广泛的重视。对于地理教育而言,着重点不应该是给学生传授地理学知识,而应该是通过一些与学生生活联系密切的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步分析、应变与表达能力,在这样的要求下一些传统得教学手段已经不能满足师生的需求。它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式将地理课堂引入了新的境界,并在地理教学的目标达成上展示出重要地位。

通过语言让你的文章出“彩”

我们常说，一篇文章，观点、主题是灵魂，结构是骨架，材料是血肉，那么语言是什么呢？ 语言是表情达意的重要载体，语言表达是文章的基本功，也是评判一篇作文的重要项目。精彩的语言不仅能更有效地表达思想内容，而且能够使文章更富有感召力和吸引力。高考作文对语言的大体要求有两点：一是“语言通顺”，二是“有文采”。这就要求教师在平时指导学生写作时，要更加重视作文语言“有文采”这一问题。

高中语文教学渗透心理健康教育的思考

心理健康教育是素质教育的核心内容.学生只有形成健全的人格才能适应来自于学校、社会、家庭的压力,才能树立远大的理想,以后更好的报效祖国.作为一名高中语文教师,我们应充分发挥学科优势,在教学中渗透心理健康教育,陶冶学生的道德情操,提高学生的品德修养.

浅析核心素养下高中课堂传统文化元素与生涯规划相融合

本文从"发现梦,引导认识自我""成人礼,思想精神成熟"和"找到路,探索职业兴趣"三个角度出发,试图探讨核心素养下高中课堂传统文化元素与生涯规划的联系与融合。又进一步从生命教育、礼义教育、决策力、规划力、理论和实践中接触到的职业内容几个方面详细探讨了以上三个角度的问题。

高中化学常见元素及化合物解题技巧探究

化学作为一门理科学科,其知识的熟练运用离不开实际的解题练习,在元素及元素化合物相关的化学题目中,若想顺利的解决题目除了要对元素化合物的知识点有比较好的认识之外,学生还要擅长使用一些解题技巧,学会从不一样的角度思考问题,从而快速的解决一些化学综合性问题。

化学教学设计与养成学生学习方法的实践研究--以《化学反应原理》中“盐类的水解”内容为例

化学课程强调培养学生的创新能力和实践能力,学生的学习方式是学生创新实践能力的重要体现。教师虽然是教学的辅助者,但作为课程设计的主体,应在课程中摸索探究合适的教学方法。文章从化学教学设计入手,以《化学反应原理》中盐类的水解内容为例,讨论在教学实践中如何通过设计教学模式和活动转变学生的学习方式,旨在为培养学生自主学习和合作学习提供借鉴和参考。

学校消防安全管理易出现的问题及对策

“生命不保，何谈教育”，保护师生的安全与健康，是学校教育工作之本，是亿万家庭幸福之基，是社会和谐与进步之源。生命无价，水火无情，火灾一直是威胁在校师生人身和财产安全的一个重大危险源。隐患险于明火，防患胜于救火，责任重于泰山，各个学校应该居安思危，未雨绸缪，预防校园火灾的发生。

发掘音乐元素,助力语文教学

文学与音乐有着天然的、广泛的联系.语文教学中,让音乐和优美的文章有机结合,在和谐动人的情境中,让学生产生学习的兴趣,有感情地诵读,得到理解上的提升,在脑海中产生更丰富、更生动的画面和想象空间,语文教学借由与音乐的有机融合达到了艺术美的更高境界.

高中语文写作教学中课内培养学生个性的有效途径

写作教学是语文教学的重要组成成分，在对学生进行个性培养方面有得天独厚的条件。然而，我国的个性教育一直没有完全得到足够的重视，而且写作教学也长期实行一种“制式”的标准，使学生写出来的文章缺乏个性。文章分析了目前学生写作中出现的问题的原因，并结合相关写作教学的经验，对于如何在写作教学中在课内培养学生的个性作了探索。

基于核心素养的地理过程类知识教学策略

随着当前我国教育体制的改革,对于地理过程类知识的教学工作中需要结合核心素养的教学方法,这样能够提高整体地理教学的水平,加强学生对于教学中问题的发现分析和解决。而地理过程类知识是指地理事物和地理现象,随着时间的变化而发生改变的一些理念、规律等,同时也是地理学习中重要的组成部分,它贯穿于整个地理学科的学习。在实际的教学过程中,教师可以采取对应的教学方法,提高对地理过程类知识的掌握能力。

核心素养视角下的高中政治教学创新

在教育改革的背景下,高中教师要牢牢把握这一机会,积极优化现有的教学模式,让学生能转变学习的态度和观念,积极主动的参与到课堂的各项学习活动中,在政治理论学习和时事分析中,树立正确的价值观念和社会责任感,有效实现高中政治教学的基本目标。本文主要阐述在核心素养视角下,高中政治教学创新的有效途径,以供参考。

高中语文教学中“微课”的应用价值与策略

在教育现代化的背景下,高中语文微课教学模式越来越受到广泛关注。一方面,微课教学改变了传统的师传生授的教学模式,学生有更多自主学习与探究的机会;另一方面,微课教学“微”而不凡,能够针对教学中的重点和难点进行有效突破。不仅如此,这种以视频为主的教学方式能够给学生带来强烈的感官刺激,便于学生对于所学知识的理解与创新。本文作者从事高中语文教学工作多年,现就高中语文微课教学的应用价值与策略进行分析与阐述。

以后进生转化的实际效果全面推进素质教育

后进生是老师们比较头疼的学生群体,如何引导他们积极进步、奋发向上是老师工作的重中之重。本文通过五个方面,对做好后进生的帮扶和转化工作提出建议。

对目前文科班化学教学现状的反思

文科班的化学课难上,这恐怕是所有教过文科班化学的老师的共同感受。文科班的化学课难道真的这么让人畏惧如虎?为什么会难上呢,存在什么样的问题呢?面对问题的考验,我们应该如何处理?本文就此存在的展开深入的分析并提出自己的观点。

如何打造高效生物课堂

随着新课程改革的不断深入实施，提高生物学课堂教学效率已成为现代生物教学的一个重要理念。新课程的课堂关注学生的个体差异，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生多方面的能力，使每个学生都能得到充分的发展。

高中语文整本书阅读教学实践探究

书籍是人类进步的阶梯,阅读是提升自我文学修养与塑造完美人格的必由之路。同时,阅读也是感受祖国多彩文化与丰富人生情感的重要途径。在高中语文教学中,尝试语文整本书阅读有助于学生拓展阅读视野,提高表达能力,促进语文思维发展。本文就整本书阅读的教育价值进行了探讨并结合教学实践进行了总结。

高中英语教学理念的前瞻与思考

作为新世纪的英语老师，我们应不断提高自身素质，调整知识结构，提高教育教学水平，提高教学反思能力，提高自己的发展能力，争取做教学的研究者，在日常工作中，要努力学习英语教学理论，与自己的教学实践相结合，在新课程教学中走出一条属于自己的成功的路子。

用爱心开启学生的心灵——班主任工作的体会

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。