浅谈“情·知教学”理论下小学语文读写结合的策略

冷冉先生在八十年代提出的“情·知教学”理论认为教学应当是“认知与情感辨证统一的过程”,“情·知教学”理论的提出推翻了传统教学中将非智力因素中的兴趣、信心视作认知教学的辅助手段,从而将情感、性格等非智力因素提升到与智力因素并行的轨道中来.这就使得学生学习过程成为人的认知能力与情性状态的互动过程.这一理念与人的全面发展理念和素质教育理念不谋而合,与当前课程改革的理念同样具有高度一致性.为使“情？知教学”理论切实落实到语文教学中来,近期我查阅了大量资料在“情？知教学”理论的指导下探索如何贯彻落实“阅读与写作相结合”的教学原则,已达到有效提高学生阅读能力和写作能力的目的.

小学数学课堂教学策略分析

小学是一个非常重要的阶段, 甚至对学生未来的学习都会产生一定的影响, 其中, 数学学科的教学可以说是小学教学的重点. 小学数学最重要的一部分就是课堂教学,教师在进行课堂教学的过程当中一定要运用适当的教学策略.教师如果运用了正确的教学策略, 小学数学的教学质量就一定能够提高.本文对小学数学课堂教学的策略进行了有效的分析.

小学英语课堂中游戏教学策略分析

随着新课程改革的不断发展,小学教学课堂中出现了各种各样的教学方式,提高了学生的学习积极性和教师的课堂教学效果。在小学的众多科目中,小学英语的教学是最难的一科,小学英语教师需要为学生打下坚实的英语基础,对学生未来的发展和学习提供坚实的铺垫,但是因为小学生受年龄的影响,身心发展不健全,同时自己的母语是中文,因此学生在学习英语时往往是困难重重。这就需要教师对教学方法进行创新,运用游戏教学的方法为学生展开教学工作,提高学生的学习兴趣,提升教师的教学效果。文本主要分析了在小学英文课堂中运用游戏教学的几点策略,以期可以为广大小学英语教师的教学提供借鉴。

浅谈小学体育教师所必备的基本素质

21世纪,随着我国体育与健康新课标的推行和素质 教育的全面实施,对小学体育教师不断提出新的更高要求,本 文就21世纪小学体育教师在教育教学中应该必备的素质和基 本功展开研究,以期对小学体育教师有所启迪,对体育教育教 学工作有所借鉴.

小学古诗词教学策略探析

小学语文教学中,要实现古诗词的教学价值,教师要把握统编语文教材古诗词教学和内容编排的特点,把学科核心素养融入自己的教学实践中,落实古诗词教学的有效策略,在教学过程中提升学生的综合学科素养。

小学数学应用题教学中的几点建议

小学数学应用题的教学,是小学数学课中的重要部分,应用题教学对学生解决简单实际问题具有重要意义。很多教师都在应用题的教学中下功夫,效果不太好。

提高小学生创新能力的方法与对策研究

对于小学生来说,兴趣才是学习的关键所在,游戏与生活有着密切的联系,能够开发智力,还能够获得愉悦感,基于创新思维的教学课堂研究能够有效的改善课堂氛围,帮助他们独立的思考和学习。而数学的独特性在于其有趣的逻辑推理过程,教学过程的创新方式和内容能够有效的提升教学质量,因此在小学生的教学过程中有着较为广泛的应用。

浅谈新课改下小学生对音乐课兴趣的激发

新课改以来,音乐教师更新教育理念,在课堂上给学生创设了轻松、愉悦的课堂氛围,爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师",那么我们就要搭建激发学生的学习兴趣,促使他们积极参与学习,体验成功,学会分享。

新课改下如何激发学生习作兴趣浅谈

小学中年级是学生接触习作的开始,教师指导时要用学生的眼光看世界,让学生用一颗童心去获取生活中的第一手材料,激发学生的写作兴趣,以此来培养学生的写作能力。抓住作文教学的实质,寻找提高语文素质,夯实了作文基础的突破口。习作由苦变乐,由难变易,使学生养成了良好的习作习惯,终身受益。