农村小学高段英语教学两级分化的成因及对策研究

目前,农村小学英语教学普遍存在两极分化的现象,而在小学高段英语教学中此现象最为明显,已经严重影响了农村小学英语教学质量。因此,研究农村小学高段英语教学两极分化的成因及对策已经刻不容缓。两级分化现象的成因包括学生、教师、学校、教材等方面。为解决这一问题,农村小学教师应积极采用多种教学手段培养学生持久的英语学习兴趣,改善教学方法,提高课堂教学效率,教予学生学习方法,使他们在学习过程中能很好地掌握新知识,巩固旧知识,同时争取学校、家长的多方配合,共同努力,营造良好的英语学习环境。

浅谈如何打造趣味化的小学数学课堂

对于这一阶段的小学生来说, 想要学习好数学知识是存在着一定难度的, 所以教师要打造出趣味化的小学数学课堂,提高学生的学习效果.

试谈小学中高段学生体会课文思想感情的方法

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中要求学生能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。这个要求对学生来说是一个难点,需要学生长期大量的阅读积累才能够达到,同时这也是语文教师教学的重点。对于小学中高段学生来说,他们体会课文思想感情的方法正处于形成期,需要教师准确的指导,以防学生对课文进行无边际的曲解、歪解。

小学作文教学存在的问题及对策研究

语文作为我国的母语,掌握其基础知识并能进行综合运用是国人要具备的基本素养和能力,对其进行教学的重要程度也是不言而喻。而且语文是一门语言性质的学科,小学阶段的学生正是进行语言学习的好时期,在小学阶段进行良好基础的夯实是学生学好语文的基本保障。在语文教学中,作文又是最能反映一个学生综合语文能力的重要凭证,也是体现学生语文知识掌握程度的重要依据,对学生进行作文教学成为了教学中的重中之重。在不断的教育改革中,语文作文教学已经经过数轮整改,但教学中依旧存在一些问题,本文结合我多年的小学语文教学经验,对小学语文教学中的问题进行简要剖析,并对教学问题对策进行研究。

基于情知教学的小学生自主阅读能力的培养

随着新课程教育改革的深入发展,在进行小学教育环节中,教师就应该紧跟时代发展步伐,不断革新过去落后的教学形式,突出学生主体地位的同时,为学生营造良好的课堂教学氛围。面对当前教育界所提倡的情知教学理念,大多数的教师在实际应用当中,难以将情与知有效的结合,降低该种教学模式本身价值的基础上,自然无法取得预期理想的教学效果。对此,文章基于情知教学模式下,对其小学生自主阅读能力培养工作提出了几点建议,希望能够给相关人士提供些许参考依据。

教育无小事

夏同学要转学了。在这一期的日记里,学生表达不舍之情的文章很多。科代表子轩写了《听闻你要去远方》,班刊副主编宇辰写了《神秘的夏同学》,班长嘉桐写了《兄弟别离》。读后,我不禁感叹夏同学在班里男生心中的地位之高。一天下午,我刚到家就看到班长嘉桐发给我的私信:“老师,一卓在语文作业群里造谣,我辩解了,也希望老师能指点一下。”

没有谁比我更懂得这个洋葱

这个身形似球,穿着紫色外衣的洋葱小姐,我最懂她。洋葱小姐有一项独门绝技——会喷辣味“香水”。你若不去打扰她,她绝对不会莫名其妙地喷你。只有你剥去她的外衣,尤其是手持菜刀之类的“凶器”“伤害”她时,那种辣味“香水”才会像蜂群受到了攻击,突然袭来,直奔你的眼睛,让你毫无招架之力。你的眼睛就像涂了辣椒油一样,根本睁不开。

极力不相让

“加油!”“加油!”一阵阵加油声响彻校园,叫人热血沸腾,备受鼓舞。此刻,我们班与邻班正在争夺此次运动会最后一个项目——拔河的冠军。眼看绳子上那朵大红花已经越过中线,向我方移动,我紧紧抓住绳子,正准备使足劲拉,突然,脚下一滑,手一松,身体向后倒去。

运用情知教学法激发学生语文学习兴趣的研究

兴趣是学生探究知识和进一步学习知识的动力,所以任何学科教学都应该以培养学生的兴趣作为前提,要能够让学生在兴趣的基础上获得学习的积极性。教师应该在备课时深入解读教材,课堂上采用灵活的教学手段去吸引学生课堂的注意力,点燃学生的思维,从而激发学生学习的兴趣。在教学的过程中教师可以利用情知教学法培养学生学习兴趣,本文就针对情知教学法激发学生学习兴趣的策略进行研究。

狗拉冰车

我家有9只小狗宝宝,3只大狗,都是纯种的中华田园犬,高端大气上档次。我是名副其实的“狗国之王”。吃过中午饭,我揣上一根火腿肠,乐颠颠地牵着三只大狗岀去。拐过院墙角,猫着腰,我偷偷地从菜园旁边的草堆底下拽出小冰车,直奔小河沟那洁白的冰场而去。三只狗“汪汪”乱叫,不肯走。我把它们拽到小河冰场中央,坐到了冰车上。

小小文旅体验官——我为大连代言 乘着“贡多拉”游大连“威尼斯”

大连,傲然嘉立在辽东半岛最南端,三面环海,有走不完的绝美海岸线;大连,四季分明,冬无严寒,夏无酷暑,每个季节都有不同的美;大连,内涵丰富,各种博物馆、美术馆、文化馆讲述着一个个故事;大连,朝气蓬勃,好玩的海洋馆、动物园、游乐场等你来。

浅谈绿色课堂在小学综合实践课中的构建

绿色课堂是在关注人文重视人类发展与自然和谐共存的教育过程中诞生的新一代课堂教学模式。体现以人为本,教育中达到教与学和谐的课堂理念。小学综合实践课的绿色课堂构建是要把课堂还给学生,用孩子所具有的好奇心和兴趣本能来带动对知识的认知和运用,用好奇心和兴趣感来形成绿色课堂的主体。绿色课堂以尊重的理念来保障教学过程的实施,在学与教的过程中达到师生间的尊重,学生与学生之间的尊重,知识与学习者教育者之间的尊重。

畅玩冰雪大世界

今天,妈妈带着我踏上了前往庄河市冰雪大世界的旅程。这是我第二次来到这片冰雪天地了。原本打算像上次一样去享受滑冰的乐趣,然而一个斩新的项目突然吸引了我的目光孩子体验雪地摩托需要大人的陪同,但那种驰骋在雪地上的感觉让我也跃跃欲试。

起风了,下雪了

起风了下雪了。轻盈的雪,在翩翩起舞,像棉花、似鹅毛,铺满了大地,房屋、树木。在我的记忆中,每次下雪的清晨,我打开门,永远是一幅这样的情景——门前是一条被打扫得非常干净的路。俗话说:各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜。可是邻居爷爷奶奶却不是这样,每年冬天下的雪都是邻居爷爷奶奶扫的,而且总是在我们醒来之前就已经扫完了。

快乐的圣亚海洋世界之旅

假期,爸爸妈妈带我去大连圣亚海洋世界游玩啦!第一站是珊瑚馆。这里真是一个海洋生物的奇妙世界啊!有的鱼儿像礁石般静静地趴在水底,有的鱼儿则像轻盈的纸片般漂浮在水面上,海龟和鲨鱼在水中自由自在地穿梭,而小海马则安静地缠绕在海草上,仿佛正在甜美的梦中。接着我们来到了海洋馆。

小吃货的“超能力”

“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌。”这句话简直是我的真实写照啊!本人除了吃以外,再无其他爱好,因此被爸妈认证为妥妥的一个“小吃货”。介绍一下我最引以为豪的“三宝”:一双“千里眼”,无论食物在屋子的哪个角落,都无法逃脱我的“火眼金晴”;一个“顺风鼻”,不管从哪里飘来的香味儿,我都能准确地判断出这是何种零食;一张“八戒嘴”,嘴巴不大,吞起东西来却毫不含糊,常常是只闻其声,不见其物。

我班奇葩的“朕病”

“下面播报一条新闻:震惊!某地最近流行一种病,被称为“联病”,症状表现为“感染者”会自称为朕联即把自己幻想成皇帝。有关部门已介入调查,请广大小伙伴们最近不要出门”没错,我们班就是这条“奇葩新闻”中的“病情重灾区”。

想说爱你不容易

“今天最后一项作业是……”刘老师“诡异”地一笑．将声音提高了八度．”对妈妈深情地说：“妈妈，我爱你!…”

憨豆

憨豆是我在树上捉到的一只小知了。一天晚饭后，我在外面散步。忽然，几声震耳欲聋的“尖叫声”传来——原来是一只知了藏在树干上!