试论如何发挥教师评价语言的作用与魅力

小学生对教师的行为、语言等方面都会产生一定的依赖性,在实施教学时,教师发挥自身的语言魅力,对学生给予准确得体的评价,能够提升学习兴趣,活跃课堂氛围;让学生在轻松愉悦的氛围中,正确认识自己,并且树立正确的价值观。在实践活动中提升教学质量。本篇首先浅析教师评价性语言的重要性,并且以此提出针对性的评价语言教学对策。

让评价成为提升英语教学品质的催化剂

在英语课堂教学过程中,教师设计教学活动评价时,要关注小学生现有的认知方式、认知水平和心理特点的差异性。要以此为出发点,使评价更具目的性、实用性和科学性。

小学《道德与法治》课教学浅谈

新推出的《道德与法治》教材整体安排就是在学生已有的生活知识基础上,着眼于他们的实际生活,每个章节都是从实际生活出发,这就要求教师在讲课的过程中就要把书本的理论知识和学生的生活实际相融合,要讲具有生活化的《道德与法治》课,教师在备课中不但要备好教材,还要立足于一年级学生已有的生活阅历,激发他们的学习兴趣,站在他们的视角把理论揉开讲,要重体验,不要说教,要科学合理的把生活实际和教材理论有机结合起来。

小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣浅谈

爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师"。小学生年龄小,思维能力没有形成,数学对于他们来说过于枯燥乏味,我们教师需要用"爱心"激发学生学习兴趣,通过"情境"营造激发学生学习兴趣,运用"多媒体"吸引学生学习的兴趣,用"激励评价"调动学生的学习兴趣。

提高小学数学小组合作学习有效性的技巧

数学是贯穿在整个学习过程中的学科,小学阶段是学生打基础的阶段还需要做好小学数学的教学工作。在教学改革中小学数学教学方法发生了较大的转变,教师创新教学模式,将课堂氛围带动起来,小组合作教学的方法是其中关键的一步骤,因此教师教学就需要关注此种方法的运用,因此本文对提升小学数学小组合作学习得到有效性做出分析研究,希望可以促进学生学习的进步。

小学高段美术绘画造型能力的研究

小学阶段,学生正处于思维发展和个体成长主要时期,在这一阶段融入美育教育,对学生个体发展能够起 到更为深刻的影响。美育不仅可以有效锻炼学生思维创造以及实践应用能力,还可以帮助学生养成健康的人格, 对增强学生情感体验有很大的推动作用。作为承载美育的重要科目,美术的实践意义显而易见,因此当前相关部 门十分注重美术教育。可是在实际教学过程中,仍旧存在些许问题急需得到妥善解决。为此,本文立足于小学高 段美术教学方面,指出当前美术绘画能力教学方面存在的问题,并结合实际情况提出提高学生美术绘画造型能力 的可行途径,期望能够给予相关教育工作者些许参考建议。