初中美术课堂有效教学的思考与尝试

随着生活水平不断提高,人们在精神生活方面的需求日益增多,其中包括对艺术的追求。美术课因此得到了越来越多的关注。美术将实用和审美完美结合,能带给人精神的享受和心灵的震撼。但依然有人对美术课的价值存在一定的疑问,认为美术教学不过是教学生涂涂画画,并不重要。该文从我国初中美术课堂的实际状况入手作出合理分析,希望对提高初中美术课堂教学的有效性有所帮助。

农村初中名著阅读教学现状及对策研究

为了贯彻语文新课标初中阶段名著阅读目标与内容要求,提高农村初中学生的语文素养,在农村初中开展名著阅读教学势在必行。文章对农村初中开展名著教学的意义及农村初中名著阅读教学现状进行了分析,并针对这些问题科学地提出了应对策略。

加强农村初中数学课堂练习有效性的策略探讨

数学是学生接受教育期间十分重要的一门学科,而初中阶段的学习是数学学习的基础,教师在教学过程中应着重注意学生的学 习进度和学习情况,以提高学生的学习效果。在农村数学的教学中,教师往往照本宣科,教学方法单一乏味,忽视了对学生和教学内容的 关注和分析,导致教学质量较低,学生的学习成效也较差。为了改变这种教学现象,教师要从加强数学课堂的练习有效性出发,让学生能 够从每一次的数学练习中得到进步与提高,进而更加稳定的提高学生的数学水平与数学成绩。

数学错题集的有效运用刍探

教师要允许学生在做数学题目时出现错误，只有学生认识并正确处理自己的错误，才能有效避免出现类似的错误。所以，建立错题集对学生来讲非常有必要和有价值，是帮助学生学习成长的手段，能够保障数学教学有效开展。

区域提升教师现代教育技能的研究

随着社会的不断发展和国家教育体系改革的需要,教师素质已成为新一轮科学课程改革能否顺利实施的关键因素之一。目前大多数教师都是通过单学科模式培养出来的,与现代教育对教学技能的要求存在一定的距离。本文结合本地区实际情况,研究区域性教师现代教育技能的课程开发与应用,主要针对初中教师信息化技能的提升展开讨论。

初中物理生活化教学初探

我国教育是以“科教兴国”作为指导思想的,各个学科的教育目标都是以培养实用型人才为最终目的.在新的课程标准要求下,初中物理实现教育教学的生活化可以培养学生的创新思维和创造能力.文章主要分析和探讨了实现初中物理教学生活化的具体措施和方法,旨在为我国初中物理教学提供参考.

语文教师的人格魅力在课堂中的彰显与实现

新一轮课程改革对于教师综合素质的要求越来越高。在这一旗帜的引领下,人们对语文教师的人格魅力有了新的解读。论文认为,语文教师的人格魅力应该包括独特的教学魅力、良好的自身形象、高尚的品德与良好的自身修养三个方面。具有独特人格魅力的语文教师可以提升学生学习语文的兴趣,使课堂气氛更加和谐。教师本人对文本的解读会更深入,对教学手段的综合运用能力也会更强。具有独特人格魅力的语文教师在课堂中必将受到学生的青睐,成为学生学习上的引路人,并对学生的人格塑造起到一定的促进作用。