小学语文阅读差异教学的实践策略

在小学语文阅读教学中,教师要积极关注学生的个体差异,有效实施差异教学策略,促进学生阅读能力和素养的发展。本文从差异教学的理论依据、现实意义,及其在阅读教学中的实施策略三方面进行探究。

奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用

奥尔夫教学法注重体验和互动,通过实践操作和创造,让学生深入理解音乐的本质,提高学生的音乐素养和综合能力。本文探究在小学音乐教学中,通过游戏、竞赛、分组、展示等方式,让学生参与到音乐教学中,感受和体验音乐的各种元素和技巧。以培养小学生的乐感、节奏感以及听力为基础,鼓励学生进行自由创作,让学生在轻松愉快的气氛中,培养对音乐的感知能力和音乐节奏表现力,提高学生的音乐综合能力。

新颖系统有趣——从一堂课看小学低年级体育课教材组织的合理性

在体育教学中,能否使每堂课的教材都组织的科学和合理,这是在当前的体育教学改革中应引起注意的一个问题。我认为:在小学低年级体育课教材的合理组织方面应注意三个问题:一为新颖性;二为系统性;三为趣味性。

如何在数学教学中培养学生的创新思维

素质教育的核心内容之一是培养学生的创新思维，而创新思维的培养需要落实在课堂教学中。夯实基础、活用教材、拓展新知、结合实际，对于培养学生的创新思维具有重要作用。

构建自主探究的美术课堂教学模式三部曲

新课标中指出,美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。在课堂上,美术教师应引导学生主动地参与教学,带着问题探究学习,在自我的思考与学习中感受、体验美术。

如何提高儿童短跑速度

为了尽快提高田径运动水平,做为一名长期工作在小学的体育教师,探索一下在儿童速度增长敏感期中,如何利用体育课来尽快提高儿童短跑速度,是一项很有意义的工作。结合自己近年来所教的小学二～四年级(年龄8～10岁)体育课的实际。

如何让学生在“做数学”中成长

《新课程标准》指出：教师应充分地向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流过程中，真正理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。教师的任务是创设学生感兴趣的情境，让学生积极主动地探索研究，在“做”中学习数学知识，

浅谈课堂教学有效性

课堂教学有效性是指教师以心理学理论为基础,借助教学载体进行教学,使学生在学的过程中获得发展,进而产生教与学双方的收益。提高课堂教学有效性的关键性因素,包括教师对心理学理论的系统化掌握、教学载体的合理化配置、教学智慧的有效性使用。课堂教学有效性评价要包括学与教两个方面。

注重国防教育，谱写示范乐章

刘家桥小学把“注重国防教育，塑造军人形象”作为 学校德育工作的一个突破口，搭建了融丰富的思想性、知 识性、教育性和趣味性于一体的国防教育平台，围绕着“军 魂”这一主题，明确“实践活动”和“内涵积淀”的养成性 教育特色发展方向，教育学生了解国防知识，培养学生自 信、自强、自尊、自爱、自立、自律的良好行为习惯。可以 说，少年军校活动是刘家桥小学养成性德育工作的重要窗 口，通过几年来的探索、研究和总结提炼，学校已初步形成 一个稳定、有一定特色的养成性育新载体。

基于核心素养的小学健美操课堂教学策略探究

随着新课改的实施,素质教育越来越受到学校的重视,如今健美操课程已经在小学开展多时,大大提高了学生的协调性和节奏感,对于培养学生的审美能力等核心素养有极大的影响和作用,但不可否认的是,在健美操的教学中依然存在着很多问题,影响着课堂的教学质量。本文将就基于核心素养的小学健美操课堂教学策略进行探究。

夜色

当可爱的小鸟停止了歌唱，回到温暖的小窝，忙碌的白天结束了……天空变得漆黑，夜晚来临了。

《少年大世界》,30岁生日快乐!有你,真好!

《少年大世界》里有谈谐幽默的笑话,有令人神往的童话故事,有我们在课本上学不到的科学知识,还有很多好玩有趣的事情……通过阅读,我们不但学到了知识,还开阔了眼界,增长了见识,真的是好有收获呢!在此,除了送上我最真挚的生日祝福,我还要发自肺腑地说一声:“有你,真好!”

我心目中的好老师

高高瘦瘦的身材,一头干净利落的短发,一双一闪一闪会说话的大眼睛,经过的地方总会留下淡淡的香味,这就是我的班主任,我心目中最好的老师——何老师。记得刚入学的时候,我还是个懵懵懂懂的小朋友,我怀着一丝丝紧张和激动的心情踏入了校园。