幼儿家庭教养方式影响因素探析

影响家庭教养方式的因素主要来源于社会背景、家庭背景和幼儿特征这三方面。社会背景包括时代变迁和文化差异;家庭背景包括父母的教育观念,父母对幼儿的情感态度,家庭结构的变化,父母的外在条件和行为表现;幼儿特征包括幼儿特质和幼儿对待父母的方式。

个性化问题：孩子寻美路上的阶梯——以小学六年级美术欣赏课“建筑艺术的美”为例

随着新课改的深入与推进,教师在教学观念上发生了巨大转变,教学时也更多地关注学生,逐渐由传统模式转变为以"学生为主体、教师为主导"的新型学习模式。那么,如何在新课改理念的指导下利用个性化问题驱动学生主动、有效、快乐地学美术,是美术教师努力探索并实践的重要方向。

疫情期间在线教学对常规教学的启示

为防控新型冠状病毒肺炎疫情,全国延期开学。各地教育部门和学校利用网络平台,开展在线教学,让学生"停课不停学"。初心为善,尽职尽责,应该对一线学校和教师点赞。这期间也出现了一些技术问题、课程内容问题、学习质量问题,对此不能过分苛刻。在复课即将到来之际,我们不妨总结、反思一下这次全国范围的在线教学,以利于我们科学改进学校常规教育教学,更好地促进学校教育和课堂教学的良性发展。

在研学旅行中获得美的感知与体验

"读万卷书,行万里路."读书与旅行是人非常重要的成长路径,研学旅行能使学生增长见识、开拓眼界,主动去感受、发现、探索,以弥补书本上文字知识无法给予的真实体验.大连有很多历史遗迹,有林立的各类博物馆,有美丽的海滨自然风光、有物种繁多的森林动物园,这些都为小学阶段的研学之旅提供了丰富的学习内容。

浅析幼儿教师对儿童退缩行为干预的策略

儿童退缩行为是儿童期的一种消极性的社会适应表现。研究这一现象,需在探究儿童产生退缩行为原因的基础上,以幼儿教师对退缩型儿童的教育为视角,探索退缩行为儿童的干预对策。儿童产生退缩行为的原因主要受内部与外部环境两方面因素的影响,针对这些原因,幼儿教师应从以下几方面给予适当的干预与解决:积极鼓励,矫正儿童的错误认知;指导家长建立民主型的家庭教养方式;引导家长建立安全型的亲子依恋关系;创设相应的游戏环境,对退缩型儿童进行游戏干预;根据儿童实际退缩的情况,采取正确的教育方式。

眼中有“形”心中有“法”--一道期末试题的命制思路和解法分析

通过对一道八年级期末考试题命制思路和解题思路的分析,获得重视几何直观,重视基础知识、基本图形和基本方法的解题教学启示,引导学生在解题时做到眼中有“形”,心中有“法”.

以校本研修为载体的教研组建设策略

教研组建设要注重教育教学研究,加强教学常规管理,开展师徒结对;以提高业务能力为起点,以注重教育教学研究为支撑点,以重视继续教育为奋进点;要以校本研修为载体进行组内研修,实现个人与集体双赢。

区域园本研修教研联合体的实践探索

园本研修是幼儿教师专业成长的有效途径。在区域教研工作中,我们注重园本研修教研联合体的构建,进一步拓宽园本研修的参与范围,聚焦区域学前教育工作实践的共性问题,萃取研究专题,细化研究主题,采取研训教师沉浸、基地幼儿园辐射、强园拉动弱园的方式,运用园本研修的研究过程,营造区域研修氛围,增强园本研修的互助作用,推动园所均衡发展,提升区域整体教师素养。

践行学科育人理念 培养学生生物核心素养——2020年辽宁省初中学业水平考试生物学科试卷质量分析报告

一、整体概述2020年辽宁省初中学业水平考试生物试题以《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称“课程标准”)为依据,以《辽宁省初中学业水平考试生物学学科考试规范》为指导,贯彻落实《辽宁省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》,围绕毕业考试和招生考试“两考合一”的考试功能,坚持立德树人的理念和要求,较全面地考查了学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学核心素养。

基于STEAM理念的初中数学作业的价值与特征

作业是教师依据一定的目的进行设计,并要求学生利用非教学时间完成的学习任务。长期以来,作业是教育领域的核心话题之一,但近年来,作业成为学生学业负担重的首要原因,作业的质和量都饱受质疑,它是教师实践得最多却研究得较少的一个领域。基于STEAM理念的初中数学作业研究是提升作业质量,培养教师设计作业能力的一项研究。本文以探讨这种作业的价值为出发点,围绕它的特征展开论述,为下一步研究设计做准备,从而达成减轻学生学业负担、提高学生学习能力、培养学科核心素养的学习目标。

浅谈“一师一优课”拍摄与制作

随着教育部在全国开展“一师一优课、一课一名师”活动,充分调动广大中小学教师参与录课的积极性,评选出了一大批优质的课堂实录视频。但也发现不少课堂实录在拍摄和制作技术层面上存在问题,进而影响了优质课整体质量。笔者在这里结合自己从事课堂实录拍摄和制作10余年的工作经验,对优质课录制的前期准备、课堂实录拍摄、拍摄过程中注意事项和后期编辑制作等环节分别进行论述,以期能给从事此项工作录制编辑人员带来启发,进而拍摄编辑出更多高水平、高质量的课堂实录。

运用“数形结合”策略解决数学问题

任何学习都包括知识积累和能力训练两个方面’数学学习 也不例外。在数学学习上“能力的训练比起单纯知识的堆积要 重要得多。对于教师的教学而言,传授现成的知识,也许容易 些“但是要在大量种类繁多的数学问题中“找出问题的共同特 征“提炼出解决问题时思考的途径和方法“将这些途径和方法 传授给学生,要困难地多,也却有着巨大的价值。

《植物写生》教学案例

教材分析《植物写生》是人民美术出版社义务教育教科书《美术》四年级下册第一课,属于“造型·表现”学习领域。本课教学中,教师引导学生在已有知识、技能的基础上,深入学习如何细致地观察物象,从而掌握正确的观察方法,培养良好的观察习惯。