浅析小学体育游戏教学法

体育课在小学的教育中占有重要地位,小学生正处于身心发展的重要阶段,体育锻炼可以帮助他们强壮体格,拥有一个健康的身体。但是当前,小学体育教学逐渐走向了"边缘化",严重影响了体育教学的发展。要想杜绝体育边缘化的现象,就必须改革教育理念,放弃"应试教育",不再将升学率作为教学的唯一目标,推崇素质教育,追求学生的全面发展。学校和教师都应该重视体育教学,要教育学生坚持锻炼身体,促进学生德智体美劳各方面的发展。通过游戏教学,可以有效地激发学生的体育兴趣,让学生养成勤锻炼的良好习惯,发自内心地喜爱运动、热爱体育。

小学数学教学中渗透德育的方法

《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010—2020年）》在德育为先的条款中规定：“把德育渗透于教育教学的各个环节”，这表明小学各学科教学必须渗透德育。

谈新时期小学德育目标的设定

小学德育目标是小学德育工作与小学生品德修炼的出发点和预期归宿点,是小学德育工作与小学生品德修炼的牵引机、助推器和航标灯。如果德育目标设定得合理合适,会对德育工作者成功实施德育、对小学生养成良好道德品质产生较强的内驱力。

浅谈小学品德课的教学课型与教学模式

小学《品德与生活》、《品德与社会》是国家级的小学生必修的德育学科课程，这两门课程的主旨是直接实施德育。这两门课程现行课程标准规定的内容和现行教材内含的内容比较繁多，包含了近十门学科的常识，有的内容教师容易上成非德育课程，像历史内容、地理内容和小制作内容会上成历史课、地理课和科学课，偏离这门课程的主旨。

小学语文教学渗透德育方法初探

小学语文课程富含德育因素，其渗透德育的内容是多方面的，具体可概括为：渗透正向情感，如热爱祖国、热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀传统文化的情感，热爱家乡、热爱集体韵情感；渗透革命精神，如延安精神、雷锋精神；渗透优良品德，如团结他人、助人为乐、诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、尊敬师长、孝敬、勤奋节俭。德育渗透的方法有多种，常用的有如下几种。1．阅读教学运用“引导-品读”法。我们用移情理论作指导，在阅读教学中运用了“引导-品读”法渗透德育。教师通过引导学生品读，揣摩作者的情感，促使学生与作者写这篇文章所怀的情感产生共鸣，生发与作者相同或者相似的情感，从而将作者的情感移到学生头脑中来，领会和接受作者在课文中歌颂的品格、倡导的精神。

实施生活德育 践行立德树人

<正>自义务教育新课程实施以来,我们逐步意识到:小学传统德育模式(以政治、思想、道德知识为主载体,以课堂为中心,以教师传授和行为训练为主方式的德育模式)脱离小学生(6~12岁)的生活经验和认识水平,偏离小学生品德形成与发展规律。

基于SOLO分类理论的高中函数教学目标认知水平评价分析

SOLO分类理论作为一种新的评价理论,为教师的教学提供了全新的评价视角。深入理解SOLO分类理论的内涵,可以进一步对学生的思维层次进行细化。同时,还可以利用SOLO分类理论来评价学生的学习方法。结合《普通高中数学课程标准(2017年版)》的教学目标中对认知水平的要求,可以利用SOLO分类理论对认知水平当中的行为进行思维层次地划分,然后可以以函数的奇偶性为例,说明SOLO分类理论在教学评价中具有实际的应用价值。

奥运精神

第29届奥运会将于2008年8月8日在首都北京举行,这是第一次在中国主办的奥运会。作为一名六年级的学生,我为我们的国家感到无比的骄傲和自豪。还记得在2001年7月13日的那个凌晨,我和爸爸妈妈一起观看北京申奥的过程。

我成功了

"耶,我成功了!"当邮递员把考级证书递给我时,我真正懂得了持之以恒、勤学苦练才是考试的法宝,而平静的心态是比赛最实用的妙招。那是三个月前,我报名参加书法六级考试,要知道,六级可是软笔楷书的最高级别啊!我的心里有说不出的紧张,以至于每一次提起笔练字手都会微微地颤抖。妈妈看见我这样,便对我说:"你的书法已到了六级的水平,

美丽祖国我来夸 闲话祖国变化

今天妈妈下班刚进门，我就跑过去对妈妈说：“妈妈，又发《少年大世界》了，这期有个＇纪念祖国60岁＇的征文活动，我想参加。”

春雪

下雪啦！ 春雪舞着，跳着，快乐地奔向人间。

小金鱼姐妹

我家有两条可爱的小金鱼，黑葡萄似的大眼睛，披着彩色的长袍，华丽的大尾巴，像一把大扇子，又似新娘的纱裙，在阳光的照耀闪闪发光。