核心素养导向下进行数学概念教学的策略探究

教师在进行小学数学概念教学时,可以创设真实情境,促使学生产生疑问,因“疑”促学,同时巧转妙“移”,生成概念;基于活动经验,探究诠“译”,促使学生感知概念;归纳提炼,深挖概念本质,促使学生集思广“议”,反复辨析。这样,能够培养学生的数学核心素养。

小学信息科技教学中计算思维的培养--以图形化编程《猜数字》一课为例

本文以小学五年级图形化编程《猜数字》一课为例,从“模拟生活情境,提出问题”“合作探究,抽象并分解问题”“设计算法,验证优化”“逆向推理,理解算理”“拓展应用,有效迁移”五个方面阐述了小学信息科技教学中计算思维的培养,希望能为相关教学提供一定的实践参考。

指向核心素养的小学语文学科表现性评价

基于核心素养的课程改革驱动着评价体系的变革,表现性评价是超越传统纸笔测验,针对在真实情境中应用知识和技能以解决问题的表现而开展的新型评价方式,在小学学段与语文学科特点相结合能够更有效地反映语文学科的功能和育人价值。依据课程标准和学生的实际学习情况来确定评价目标、设计表现性任务、制订评分规则是设计表现性评价的质量标准。倡导在语文课程标准中凸显表现性评价,提升教师评价素养,发挥学生主体意识,以推动小学语文学科表现性评价的深入发展。

让班刊在小学语文读写教学中发挥作用

我校37位班主任都肩负着红小＂创建书香校园＂的使命,同时也担任着班级学生阅读的系列工作。我们憧憬着＂阅读改变人生＂的美好未来,带领着学生正一步一个脚印走在阅读的幸福大道上,我们坚信阅读促进写作,写作点亮人生。教育家顾明远说：＂没有兴趣就没有学习。＂坚持阅读同样也需要兴趣的支撑。创建班刊对学生的语文读写是有益处的,它不仅可以提升学生的阅读热情,还促使学生积极的表达自己的情感,对写作教学也起到了辅助作用。

浅析小学数学教学中的问题情境创设

问题情境是指教师有目的、有意识创设的各种情境，以促使学生主动地去质疑问难、深入探索。实践证明，问题情境是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的一座桥梁，在数学的学习中发挥着重要的作用。因此，数学教学要以问题为载体，这样才能抓住课堂教学中思维这个的“魂”，才能抓住课堂教学的根本。

小学高段数学课堂管理的现状及解决策略

课堂是由教师、学生以及环境三者组成的有机体系,是实施教学的主阵地,完成素质教育的主渠道.在课堂中,师生通过互动,互相影响,进而完成教学任务.因此,在课堂上,良好的师生互动关系不仅是实现教学目标,提高教学质量的重要手段,更是实现素质教育的重要保证.

浅谈小学生羽毛球训练的问题及解决措施

全民体育背景下,社会、家长、学校都十分看重学生的综合发展。羽毛球运动的趣味性很高,并且容易操作,可以锻炼学生的身心素养,其慢慢成为各地小学争相开展的一门体育课。眼科专家经研究后发现,在羽毛球运动过程中,人的眼睛一定要快速找寻羽毛球的运动轨迹,这对于年龄尚小的小学生来说,对他们的眼球功能完善大有帮助。

浅谈如何提高小学健美操的教学质量

健美操教学是一门学科,又是一门艺术,无论采取何种手段和内容,最后必须落实到学生健康的身体上。健美操训练时所播放的有节律的音乐可将学生置身于轻松愉悦的环境下,助力学生情操得到培养,还可促使学生运动负荷达到最大,进行多余脂肪消耗,实现身体形体的改善,有助学生身体素质的提高。因此,有必要通过健美操教学来加强对学生进行健美的体态训练,促进学生的全面发展。

论述小学健美操运动推广普及的有效策略

健美操运动又被称为有氧运动,主要作用是增强人们的心肺功能。现阶段在教育不断优化的背景中,其已经逐步进入小学校园中,可以有效缓解小学生的学习压力,保证其健康并塑造形体美,对小学生的发展起到良好的促进作用。但是,当前其在小学中的推广普及程度并不理想,需要进行深入分析,明确其现状原因和改善策略。

浅谈新课标下信息化在小学体育教学中的有效运用

随着新课标的提出,对于小学体育教学,提出了更高的要求。要求教学理念、手段、方法等多个方面,都要进行改革与创新,才能保障教学实效性、现代化,为社会与国家培育更多的人才。作为小学体育教师,就要基于新课标的要求,将信息化广泛运用到教学活动中,从学生终身体育意识、创新能力、信息化操作水平的培养,到学生健全的品格与身体素质、吃苦耐劳精神等培养,促使学生获得健全发展。且加快小学体育教学的改革步伐,符合新时期的教育教学需求。

小学美术教学中渗透心理健康教育策略分析

近些年来,在中小学生的发展中呈现出心理问题增多的时代特点,因而引起社会大众的普遍关注,尤其是受到教育工作者的极大重视。在小学阶段,美术课程是小学基础课程的重要组成部分。在实施美术教育的过程中,学生可以获得并表露出更为丰富的情感体验,而教师也能够通过学生的美术作品了解其内心世界,关注其情感生活和思想情绪。由此可见,小学美术教学是教师渗透心理健康教育的主战场,开展美术教学是引导学生形成健康积极心理的有效路径。本文将首先分析将心理健康教育渗透于小学美术课程中的重要价值,继而探讨在小学美术教学中渗透心理健康教育的可行路径。

浅谈小学信息技术教学中的小组合作学习

合作学习一直以来都是小学教师在教育课程开展当中关注的重要手段。在小学信息技术教学中通过小组合作学习彰显出良好的成就,也提升了学生的学习效果。教师将小组合作学习视为提升学习能力的关键手段,因为在小组合作学习当中学生不会迷茫,而是找到自我定位,与其他小伙伴之间沟通配合,不断的开创属于自我个性化发展的信息学习体系。教师身为学生学习的合作伙伴和指引者,要重点规划小组合作学习方向,让学生感受到知识能量的背景下也更好的探索信息技术学习当中的奥妙。以学生成长为根基,不断的构建符合学生发展进步的小组合作学习模式,让小学信息技术课堂教学变得更加优质。通过教学力量的释放冲击着学生的内心,让学生在小学信息技术学习当中逐步提高综合能力。

浅谈小学武术教学与多媒体技术融合的有效方法

随着现代科技不断发展,课堂从单一的电视机到互联网进行不断的更替,投影机也朝着多媒体方向发展。将多媒体和电子白板相结合,使得课堂变得更加完美,同时也促使教学课堂变得多彩、丰富起来,由此获得事半功倍的教学效果。武术作为中华民族传统项目,想要保证其更好地发展下去,那么就需要将有效的教学手段加入其中。多媒体技术的出现,能够帮助学生学会应用、学会学习、学会分析,同时也能使学生各方面素质得到有效的提高。

浅谈在新课教学环境下如何提高城市小学生对于农作物的认知

随着我国教育改革的不断推进,我国基础教育也取得了巨大进步,但是客观的讲,一些生存在城市环境下的小学生农业知识相对单薄,很多小学生"五谷不分",为此有必要对城市里的小学生加强农作物的认知的教育,本文正是基于这个背景就新课教学环境下如何提高城市小学生对于农作物的认知发表己见。

探究在小学体育教学中开展小篮球运动的有效策略

小篮球运动在国外的发展是比较成熟的,但在国内小篮球运动却始终没有得到很好的推广。直到 2017 年以姚明为代表的新篮球协会的领导,开始正式推行“小篮球”计划,并将青少年篮球作为中国篮球协会未来发展工作的重心,也正是大规模小篮球运动联赛的开展,才进一步推动了小篮球运动在我国的发展。小篮球运动在学生健康成长的道路上扮演着非常重要的角色。

探讨小学信息技术课程在创客理念下的教学实践措施

如今,在核心素养教学理念的影响下,教师会在各个课程中加强对学生的正确引导和教育,为了更好地让学生获得学科知识以及学科素养,要不断地创新教学方法。新时期,创客精神不断地影响着人们,为了适应时代发展的需求,小学教师也尝试着在教学中融入创客理念。创客教育是一种创新的教学方式,可以帮助学生自主学习知识,培养其动手实践能力和创造力。创客教育模式的顺利进行不仅需要教师的正确指导,更为重要的是教师也要不定期地提高自己,参加各种培训获取新颖的方式,以便更好地开展教学,促进学生综合素质的发展。

基于核心素养的小学数学深度合作学习策略探究

伴随着时代的不断推进发展、新课标改革的有序推进,各个教学阶段的教育都把去培养学生的核心素养放作一重点。小学阶段也不例外,教师已将对学生进行学生核心素养的培养放作小学数学教学的重要教学目标之一。教师为培养学生优秀的核心素养,促进学生深度学习,需要进行具有针对性针的授课教学方式。建立科学明确的教学目标,充分认识小学生的自身特点,从多个角度进行创新和进步,强化优化小学数学深度学习教学效果。

新时期小学音乐教育中学生兴趣的培养探究

开展小学音乐教学,不仅要激发学生的学习兴趣,同样要让学生产生对音乐的兴趣,使学生在脱离音乐教学的状态下也能够去主动探索音乐,并通过音乐中获得快乐和美的感受,从而另自身获得更全面的发展。基于此,本文针对如何在小学音乐教育中培养学生的兴趣展开了简要分析。

阅读教学情境创设的方法

小学语文阅读教学情境创设方法多种多样,教师可根据教学内容自主选择导语引入、音乐渲染、联系生活经验、自我创作表演等方法。