因地制宜建设软硬环境推进特色办学——大连华西小学智慧教育实践

提起智慧教育,大家眼前一定会浮现出这样的场景:基于云技术的智能化学校管理系统,多媒体互动的智慧教室,一对一数字化学习的电子书包教室,智能高端的创客空间……然而,在辽宁省大连市甘井子区一隅,有一所城乡接合部小学——华西小学,只有一栋普普通通的四层教学楼,师生千余人。就是这样一所学校,却发展成为国家“网络学习空间人人通”培训基地。华西小学自2003年起,率先在区域内开展教育信息化研究。

基于电子书包的语文高效课堂研究与实践——浅谈华西小学电子书包的构建与应用

随着硬件和软件环境的不断成熟,教育信息化由宏观的区域和校园建设逐渐走向微观课堂。课堂上现代信息技术的应用使得传统教学模式发生悄然变化,为新课改理念的实现提供了必要的支撑。作为未来课堂数字化教学系统的重要组成部分之一,电子书包有着广阔的发展前景和应用价值。基于国内外电子书包发展的过程分析,总结归纳出电子书包系统的构建模式:硬件+软件+资源的整体系统框架,根据实际教学情况设计并实施了基于电子书包的高效课堂研究。实践证明,通过电子书包的互动性和资源性以及教师指导的及时反馈性,电子书包能够有效地促进学生的深层次学习。

小学生数学错题归因分析及解决对策

小学数学错题是学生学习过程中经常出现的一种现象。小学生出现错题的原因,不能仅仅简单归咎于"粗心、马虎"或"懒惰"。事实上,造成孩子数学解题出错的原因是多种多样的,以下对小学生出错的原因进行了分析,并给出了对策。

交互式电子白板在小学语文教学应用中的问题及对策

当下,交互式电子白板已成为课堂教学信息化的主角,现代电化教学手段在语文教学中的运用,对落实语言学习过程,促进语文能力提升,丰富课堂的学习维度,突出重点、分散难点等方面有着极其重要的作用。语文教学中最大限度地使用电子白板,实现以交互式电子白板为载体的多种媒体共用,实现课堂教学的有效交互,改变了课堂教学模式,提高了课堂教学效度的挖潜,有力带动教学研究和教学改革。但在教学应用过程中,发现交互式电子白板存在一些问题,值得引起关注,进行必要的改观和调整。本文将从这方面阐述交互式电子白板在语文教学中的运用。

小学低年级语文课堂中学生朗读能力培养策略的实践研究

在我国教育事业得到迅猛发展的时代背景下,学生的全面发展问题也被提到日程中来,如何在教学中培养学生的各项能力是教师关注的话题。朗读作为语文教学的重要内容,对学生听、说、读等能力的培养有着重要的影响。高质量的朗读训练能够培养学生的阅读理解能力,使学生能够更为深刻地理解文章内容。因而贯彻以培养学生朗读能力为目标的教学显得尤为重要。基于此,本文就此为论题和切入点,针对在小学语文教学中培养学生朗读能力的方法和策略进行阐述,以期为提升语文教学质量有所帮助。

微课在小学低段道德与法治课堂应用策略的实践研究

在执教小学低年级道德与法治这门学科的过程中,发现微课对学生理解教学内容突破重难点有很大帮助,并能增加学生的知识面。因此谈一谈自己在教学实践中采用微课来提高道德与法治课堂质量的方法。

用同步课堂实现共同发展

信息技术的飞速发展已经给课堂教学带来了新的生机，它改变了课堂教学方式，丰富了教学内容，突破了时空的限制。如何更好地运用网络优势发挥优秀教育资源的作用，缩小教师之间，学校之间、城乡之间教育的差距呢？同步课堂解决了这个问题。同步课堂是利用网络媒体技术，

“互动课堂”系统支持下学习者个性化特征分析

分析“互动课堂”系统在课堂学习中使用的过程、记录的数据,对“互动课堂”系统中学习行为相关数据进行分类梳理,构建“互动课堂”系统支持下的学习者特征分析模型,为实施个性化教学和评价提供依据,为改进学习者学习过程并完善系统支持服务提供参考。

帮助孩子搭建进步的阶梯——元认知心理干预技术在帮助学习困难学生中的应用

教师在教学中经常会遇到学习困难的学生。造成他们学习困难的原因有很多,但是情绪和学习方法的问题往往占主要原因。本文将运用元认知心理干预技术的原理,通过对一例小学生英语学习困难案例的分析与解决,阐述元认知心理干预技术在学科教学中的巨大应用潜力。

网络 一个崭新的教育环境

虚拟学习社区为求学者提供了一个开放的学习平台,打破了学习的时空限制,学习者可随时随地学习网络丰富的学习资源。虚拟学习社区便可看作是在线学习者和虚拟学习环境构成的教育生态系统。思维发展型语文教学,通过在线学习平台,为孩子们构建了一个充满智慧的学习社区,在各种力量的参与下,孩子们快乐阅读,快乐写作,快乐交流,快乐成长。现代教学论指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。没有交往、没有互动。

信息化教育——智慧教育的新境界

随着信息技术的普及和发展,其应用的领域已由商业逐渐渗透到教育。辽宁省大连市甘井子区华西小学始建于1995年,是一所普通的公办小学。自2002年起,本着"让每一个人都成为英特尔?未来教育受益者""以信息化技术兴校"的最初愿望,学校率先在区域内开展信息化教育研究。历时十余年,实现了由信息化辅助教学,到校园数字化实施改造,再到校园智慧化建设的三次重大转变。

《纸的研究》教学设计

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。如何整体考虑教育信息化与基础教育课程改革的关系,进行信息技术与新课程的整合是热点也是难点。本期专题以“新课程新技术新教学”为主题,推介教育部“信息技术在教学中的应用”研究项目,集中展示课改实验区信息技术与新课程整合的观念和优秀教学案例。所选教学设计经过项目负责人的精心指点,并做了对信息技术与课程整合具有普遍意义的评析,提供了在新课程中融入信息技术的新思路、新做法,观念先进、做法务实,是不可多得的有指导和借鉴意义的典型资料。希望可以为困惑并努力着的学科教师提供启发和帮助。

探索智慧教育路 构建智慧校园梦

实施智慧教育对于转变教育思想与观念,深化教育改革,促建教育均衡,提高教育质量与效益具有深远意义。正如国务院副总理刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上所指出的:"教育信息化是教育理念和教学模式的深刻变革,是促进教育公平、提高教育质量的有效手段,是实现终身教育、构建学习型社会的必由之路。"作为全国教育信息化均衡发展的实验学校,大连市甘井子区华西小学以英特尔?未来教育为起点。

利用信息化平台 促进教师专业发展

随着信息技术的飞速发展,教育信息化正深刻地影响着我们的教育思想与方法。与此同时,信息技术相关的基础建设与应用也已成为每一所学校发展规划中的重要组成部分。在教师日常备课、课堂教学、校本研修、信息管理等诸多方面,应用信息技术的比重越来越大,它已然成为教师开展教育教学活动的得力助手。然而随着信息技术的逐步深入,教师的信息素养以及应用教育信息技术的能力面临着严峻的考验。教师不仅要把信息技术熟练地运用于课堂教学之中。

以信息技术为依托 打造学习国学新思路

育人为本,德育为先,德育工作的好坏直接影响着学生人生价值观的确立。所以,如何有效地开展德育工作是摆在我们每一个人面前很现实的问题。当传统国学——《弟子规》又重新走进人们视野中时,学习《弟子规》,培养学生良好品行,成为我校德育工作的有力抓手。在开展《弟子规》学习之初,我们确立了五字方针:学、诵、画、演、做。如何让孩子们真正理解其中的含义,形成内化?如何让《弟子规》的学习不仅有意义,而且乐于被学生接受?

听,花开的声音

我是一名小学老师,两年前有幸参加了语文211实验。这是我生命中非常温暖的两年,因为遇见了＂教客平台＂这个集读书、写作、分享、交流于一体的网络学习空间。借助于它,我走进了孩子们的内心世界。读着他们的小文章,感受着他们对生命最简单的诠释,我似乎听到了生命拔节的声音,听到了花开的声音,那是孩子们在慢慢长大。我校一年级的孩子,

校本培训 启动智慧教育航母

智慧教育是指以新兴信息技术为基础,以计算机和教育网等为依托,以深入实施新课程改革和素质教育为宗旨的网络化、数字化、个性化、智能化、国际化的现代教育体系。几年来,大连市甘井子区华西小学不断探索智慧教育,走出了一条以"扎实岗位实践,塑造智慧教师"为目标,以"强化师德教育,激发职业动力;强化教师培训,提高专业素质;强化教师实践,发展职业能力"为思路的校本培训之路。一、理念引领,为智慧教育航母"导航"

课改为我成长开拓了广阔的天地

今年是我省推进基础教育课程改革工作力度较大的一年,全省课改实验区将达到60%,到2004年全省将全部进入课改实验工作。基础教育课程改革势在必行。大连市甘井子区是较早进入课改实验的区,在一年多的课改实验中,广大干部教师认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课标和新教材,积极进行课程改革实验;在改革实验中,以课改新思想、新理念为指导,不断破除旧观念、树立新的适应素质教育要求的思想理念,取得了教育教学改革的阶段性成果,积累了可贵的经验。这里,将他们的一些体会和经验作以介绍,相信对正在和将要进行课改实验的区域、学校和广大教师定会有所启迪。我们希望有更多的学校和老师们也将你们的课改实验体会和经验寄给我们,以更好地推进我省基础教育课程改革实验工作。

走进新课程,搭建教师发展的平台——让教师在新一轮课改中发展的几点做法

今年是我省推进基础教育课程改革工作力度较大的一年,全省课改实验区将达到60%,到2004年全省将全部进入课改实验工作。基础教育课程改革势在必行。大连市甘井子区是较早进入课改实验的区,在一年多的课改实验中,广大干部教师认真学习《基础教育课程改革纲要》,学习新课标和新教材,积极进行课程改革实验;在改革实验中,以课改新思想、新理念为指导,不断破除旧观念、树立新的适应素质教育要求的思想理念,取得了教育教学改革的阶段性成果,积累了可贵的经验。这里,将他们的一些体会和经验作以介绍,相信对正在和将要进行课改实验的区域、学校和广大教师定会有所启迪。我们希望有更多的学校和老师们也将你们的课改实验体会和经验寄给我们,以更好地推进我省基础教育课程改革实验工作。

“多元合作”打开学校智慧教育发展新局面

华西小学位于辽宁省大连市甘井子区城乡接合部一隅,是一所普普通通的公办小学。曾经,学校只有一栋教学楼,教室里的“高端”配置是一台电脑、一台实物投影仪和一块投影幕布。自2003年起,学校本着“以信息技术兴校惠生”的最初愿望,率先在区域内开展信息化教育教学研究,实现了由信息化辅助教学到校园数字化改造,再到智慧校园建设的三次重大转变。