有效利用课程资源 探索教材使用新思路——人教版《地理》与《滨城大连》整合微探

乡土教材是通用教材的必要补充。地理乡土教材的使用,不仅能够激发学生热爱家乡、建设家乡的情感,培养学生对地理学习的兴趣,而且在知识体系上也解决了通用教材对各地情况缺乏针对性的问题。在中学地理教学中,教师可以通过创设情境、案例分析、知识补充和重构、探究学习等方式开展教学,把乡土地理知识融入通用教材的知识体系中,帮助学生加深对通用教材的理解。

线上教学模式下初中地理教学资源的准备

随着计算机网络的迅速普及和发展,网络在现代教育中发挥着越来越重要的作用。线上教学作为网络教学的重要途径,是一种以信息化的快速发展为依托,以网络和平台为介质,以现代教育思想和理论为指导,整合优质教学资源展开教学的教学模式。这种模式,已经成为当前教育教学的重要补充。

对初中数学课堂“读、思、练”教学模式的探索

在“新课程标准”背景下，课堂教学的优质高效性是师生共同的追求目标。基于此，我校提出了“读、思、练”的课堂教学模式。作为小组合作学习和金字塔学习理论指导下具体的教学模式，我们一线教师都对“读、思、练主体导学模式”表现出了极大的理论学习热情和实践研究积极性。

谈生态化课堂建构

生态化课堂能够培养和促进学生思维能力。教师的大爱是生态化课堂的根基;师生的平等是生态化课堂的前提;思维的唤醒是生态化课堂的目标。

论独生子女的家庭教育

我国政府实行计划生育以来，独生子女大量增加，居民家庭结构发生了巨大变化，引发了一系列社会问题。有些人甚至把一些独生子女称为“小皇帝”“小公主”。独生子女的家庭教育已成为社会关注的焦点问题。

在初中数学教学中进行德育教育的几点做法

在新时期的初中教育阶段，数学教师不仅要重视基础教学，更应该关注德育教育合理渗透，从而保证数学教学功能得到合理发挥，实现初中生数学学科品质有效建设与提升。鉴于此，本文主要围绕初中数学教学期间，德育教育工作有效渗透展开的分析。

“读思练课堂教学模式”中“读”在初中物理课堂的应用

初中物理是让学生在学习知识的同时发展学生的逻辑思维能力。因此,重要的不仅仅是物理知识,更是物理的研究方法、思想方法。初中物理课堂教学对于学生的物理学习有着重要的意义和作用。从理论应用方面分析了“读一思一练”课堂教学模式中的“读”在物理课堂上的应用,在物理课堂上读什么,怎么读,目的是为了加强初中学生的分析能力及解题能力。

自制教具与小组合作学习方法结合的研究

自制教具可以为学生小组合作提供活动器材,使学生在动手制作过程中体会到自主探索、思考、发现、解决问题及团结合作的精神。小组合作学习能够调动学生学习积极性,全面促进学生身心健康发展。

初中美术色彩教学的尝试

让学生感觉到色彩学习的连续性和共通性，加强学生对色彩基础知识的重视程度。了解和运用色彩潜在的功能，明确色彩搭配的基本原则，让学生在色彩设计上有章可循。

道德与法治课堂生活化教育浅探

生活是教育的出发点和最终归宿.新观念新课标新形势下建立生活化的道德与法治课堂氛围是对每位道德与法治教师的考验.在教学中教师应该从学生的生活实际出发,用生活中的例子,引导学生学会将所学知识运用到实际生活中去,解决他们在生活中遇到的问题,开展生活化的教学.能否建立生活化的课堂氛围关键在于老师如何引导学生.

试论在初中语文写作教学中运用情境教学法

写作是初中语文教学中的重点,新课改背景下初中写作教学模式也在不断创新。现如今,如何将情境教学法合理应用到写作课堂上成为语文教师最为关注的一个问题。本文简单阐述了情境教学的特点,分析了情境教学法在初中语文写作教学中的重要意义,重点讨论了写作教学中合理运用情境教学法的有效策略,以供参考。

初中英语阅读课堂德育渗透的实践研究

根据新课程标准,从“立德树人”根本任务出发,本文先是通过分析当前英语课堂德育教育现状引出德育渗透的重要性,再结合初中英语阅读课的具体课例,紧密围绕文本的话题与立意,阐述如何在阅读课堂中进行有效的德育渗透。

教学创意在初中英语课堂中的应用研究

教学创意在初中英语中的教育教学,主要是结合教学的实际情况,探索教学过程中如何充分使用有效的创意教学方式,继而全面增进教学质量提升,符合当前的教学要求。为此在当前创意教学的基础上,我们将教学环境重新进行规划,通过实物道具的使用,全面增进课堂教学的趣味性,使用现代科技,让创意教学的工作全面深入。同时也将现有的音乐内容与初中英语课堂相结合,巧妙的模拟语言环境状态,增进英语学习质量,让学生的学习兴趣得到全面的提升,也让英语课堂的教学活力全面增强。

教育使人向善

教育使人向善,作为学生的引路人——教师,更应该懂得这个道理,在学生的心灵中植入真善美的种子,扬善,并使做善。作为教师,我们尊重教育一个最基本的理念:以人为本是永恒的主体理念,归根到底是为了人,即为了每一位学生。家长和我们最期望不是孩子得满分而是孩子是好人。我们的教育要努力使他们会成为一个拥有善良品性的人。

浅谈中学语文学习积累

作文教学一直以来都是语文教学的重中之重,是学生突破高分的生命线。然而只有有了丰富的积累,作文中的形象才能生动鲜活,作文中的语言才能华美磅礴,作文中的思想才能深刻厚重。笔者对语文学习积累的认识和做法谈几点认识。