论形成性评价在小学英语课堂中的应用

《义务教育英语课程标准》提出：＂在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。形成性评价是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。其目的是激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神。

在小学美术教学中渗透德育的思考与实践

美术作为一门艺术课程,能够帮助学生丰富内心情感,培养学生的审美能力等。美术这门学科对小学生而言,其吸引力更大,因此,在小学美术教学活动中,教师要意识到美术的重要性,在开展教学活动时有意识的培养学生的想象力、创造力、审美能力以及艺术修养。而随着新课程标准的出台,拓展思想品德教育、培养德育品质也已成为小学美术教学的基本目标,为此,教师需发挥自身导向作用,实现德育教育在美术教学中的有效渗透,以促进学生核心素养全面发展。基于此,本文详细分析了目前小学美术教学出现的问题以及在小学术教学中渗透德育的意义,然后提出了对于在小学美术教学中渗透德育的一点思考与实践方法。

“班班通”引发的课堂教学变革及可持续发展策略探究

相关研究表明,中小学教育信息化的核心在于课堂教学信息化,"班班通"的建立使得信息技术真正能够进入日常课堂教学,为探究信息技术与课程深层次整合,最终实现培养具有创新精神和实践动手能力人才的目标奠定了坚实的物质基础。本文结合应用案例,分析了"班班通"引发的课堂教学变革,并对如何实现"班班通"可持续发展进行了探究,从5个方面提出了具体的策略。

关于小学数学自主学习环节微课的运用

教育的不断改革发展以及信息科技的进步,使得如今的教学方式更加的丰富多元化,微课的教学形式主要就是培养学生自主学习的能力,在小学数学自主学习过程中,利用微课能够使小学生的学习更加积极,有助于教学效果的提升。因此,本文主要对小学数学自主学习环节微课的运用进行了分析,以供参考。

快乐的儿童节

六一儿童节这一天．世界各地的小朋友们都无比快乐。快看．他们正围着地球快乐地玩耍呢!来自美国的汤姆和杰沙兄弟带着他们的小狗在弹吉他；中国的玲玲和芳芳正在听音乐；