分段训练模式在小学语文写作教学中的应用策略

小学语文写作在语文教学中是非常重要的一环,教师在小学语文写作教学中采用分段训练模式,可以有效指导学生循序渐进地掌握写作的技能。老师根据每个阶段的学习重点进行有针对性的指导,不仅能够提升学生的兴趣,还能够让学生们在写作上取得实实在在的进步,通过这种方法,小学学生的语文写作水平有望获得全面而深入的提升。

浅谈小学低段体育教学与其他学科的融合

体育是一门技能性课程,与其他学科也有紧密联系。教师要改造传统的教材内容结构,合理利用其他学科的学习资源,挖掘生活中其他学科的教材,融入体育学习中,搭建其他学科与体育学科的新桥梁,发挥学科的协同作用,让它们为体育学科服务、为教学服务、为学生服务。一、体育与生动的语文学科内容的融合新课程标准中对体育学科的教学内容没有做硬性规定,

小学数学课堂提高学生推理能力策略的研究

"推理"不仅是学习数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式,推理能力是衡量一个人思维能力高低的重要标志。本文主要探讨了提高小学生数学推理能力的策略,重点阐述了在"数与代数""图形与几何""统计与概率"及"信息技术评价"中提高学生推理能力的实际应用策略。

小学数学自主性作业设计模式研究

数学作业设计,是数学教学中的一个重要环节。在过去很长时间,数学教师单方面垄断了数学作业设计,导致许多小学生对完成数学作业丧失兴趣。因此,我们应当大胆尝试:在小学数学教学中组织学生开展自主性作业设计。本文将就小学数学自主性作业设计模式展开研究。

在小学数学对比教学中培养学生的思维能力

在如今经济发展迅猛的时代,越来越需要具有思维能力的人,思维能力是评价一个人综合素质的体现。在小学的教育中,已经对这种思维能力开始重视起来,国家也越来越重视对学生思维能力的培养了。因此,我们要更加关注在数学教学中关于学生思维能力的培养,多多培养出一些高品质高素养的创新型人才。

利用信息技术优化小学语文教学的实践探索

各行各业的发展都离不开现代信息技术,教育行业也不例外。传统的小学语文教学模式已经不符合新课程标准要求,所以,在小学语文教学中运用现代信息技术是非常重要的。现代信息技术在小学语文教学中的综合运用不仅能够给学生创造良好的教学情境,还能够让学生主动地投入学习中,使学生在愉快的氛围中完成学习,有效提升课堂教学效率。

小学数学课堂空间观念建立的教学策略的研究

数学新课标中明确指出:“在教学中,教师应让学生在观察、操作、体验等活动中获得简单几何与平面图形的直观经验。为了培养学生良好的数学学习兴趣,促进他们空间观念的发展,教师可以组织丰富学习活动的方式,树立学生对数学学习的好感,使其形成空间观念。

小学美术课堂中临摹再创的教学方法

临摹是小学美术教学当中的一项重点内容,也是学生学习美术必须要掌握的一种学习万法,临摹是美术学习的基础与首要环节,和写生、创作存在着彼此承接和密不可分的联系。临摹把关注点放在学习和借鉴传统上,是小学生在学习当中打好基础的重要环节。不过要想真正把临摹课程落到实处,就必须改变学生的片面认识,认识到临摹在学习当中的重要价值,同时通过教师的科学化指导,增加学生的艺术创造力以及表现力,促使学生在学习与创作当中逐步形成个人的独特风格,实现继承传统和创新发展的统一。

小学数学提高学生符号意识的教学策略研究

符号在数学学科教育中有着非常突出的意义,学生对于符号的理解以及掌握会直接影响学生的学习质量,可以说,学生的整个数学学习过程就是在和数学符号进行交流。而小学生正处于形象思维发达的年龄阶段,对于抽象性较强的数学学科,通过强化学生的符号意识来展开教学活动可以降低学生的学习难度,有助于学生弥补自身的不足,让学生能够逐渐学会从数学的角度去思考问题,从而为学生的整个数学学习过程奠定扎实的基础。鉴于此,本文对小学数学教学中学生符号意识的提高策略进行了探索。

如何有效培养小学生体育课安全意识

校园是一个纯净的天堂,是培养花朵的摇篮。校园生活是丰富且美好的,但同时也充满着一系列的安全问题,尤其是对待小学生而言,小学时期是所有学习时期也是所有校园区域最容易出现安全问题的。因此,在小学的体育教育中需要为学生培养一个正确的安全意识。教师与学生一起努力保障学生安全,并且为学生培养安全意识。该文中心重在探讨小学体育教学中如何培养安全意识。

关于小学体育教学中互动教学的思考

在小学体育教学中有效的师生互动,不仅可以提高小学生对体育的学习兴趣,还可以改善师生之间的关系,从而使小学生更加积极主动地参与到体育课堂教学活动之中。基于此,从小学体育实践教学出发,探究了提高师生有效互动的方法,希望对广大小学体育教师改善师生关系,提高体育课堂教学质量提供帮助。

加快教师专业发展 促进学校持续发展——香港基地培训有感

香港教育学院学习研究中心总监、课程与教学系副教授高宝玉博士说:"没有教师发展,便没有成功的教育改革。只有教师提升了,学生才能得以发展。"走进学校、走进课堂,我感到香港学校教育的高水平源于拥有一批高素质的教师队伍。香港学校的课程宗旨是:为所有学生提供终身学习所需的重要经验。我们是否也可以将其拓展到教师的发展上呢?我们是否也能为教师提供终身学习所需的重要经验或其他呢?

教师努力一点 学生轻松一点

著名教育学家陶行知曾经说过:"生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。"这句话我是这样理解的:教育要贯穿到学生学习生活的细节当中,用一点一滴的教育培养使学生形成自觉的行动,这样才能得到最好的教育成果。根据平日的实践,我深刻地体会到"

求一个数比另一个数多(或少)百分之几的方法

教学目标:1.理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,学会用线段图分析数量关系,加深对百分数意义的理解;2.经历用百分数解决实际问题的过程,体会数学中数形结合的数学思想的应用;3.体验百分数与日常生活的紧密联系,认识到许多实际问题可以借助数学方法解决。提高学生学习数学的兴趣,发展学生质疑的能力,感悟数学的魅力。

让生活融入英语课堂

《英语课程标准》明确规定：要重视从学生的日常生活出发,培养学生实际运用语言的能力。指出＂倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力,使语言学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、

核心素养下的语文阅读教学

语文课堂阅读教学对提高学生的写作能力有着重要作用,本文从理论与实践的结合上着重论述课堂阅读教学中提高学生语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与评价,文化传承与理解四个方面,提高学生写作能力和语文素养的途径与方法。

信息技术在体育课堂教学中的有效运用

随着信息时代的飞速发展,小学体育教学的模式也在与时俱进,体育教师也要大胆改革创新,勇于对传统的教学说“不”,其中不适用于现代学生的教学手段要及时更新。传统的“填鸭式教学”,即教师在讲台上挥汗如雨的将书本上的知识“一股脑”的输出,学生在课桌前奋笔疾书的把教师传授的内容拼命的往脑子里“装”。这样的教学模式已然落伍,没有办法满足现代学生的学习需求,所以信息技术和小学体育教学的结合对于打造高效的体育课堂奠定了坚实的基础。

雷锋日常,善行常在——小学道德与法治课程中落实雷锋精神的策略探索

立德树人是当前各个学段和各个学科教育教学的根本任务和目标。在小学道德与法治课程的教学过程中,教师应当突出课程思政化导向,将立德树人的理念充分融入到教学的各个环节之中。为了培育学生的奉献和服务意识,教师可以在小学道德与法治课程中贯彻与落实雷锋精神,让雷锋精神常驻在学生心间。本文将首先对小学道德与法治课程中落实雷锋精神的积极意义和困境进行简要分析,然后再从传递雷锋故事,贯彻雷锋精神、组织志愿活动,提升奉献意识、开展情景演绎,学习雷锋品质、优化评价体系,完善课程环节这四个方面对小学道德与法治课程中落实雷锋精神的具体策略进行分析和探讨。

新课程背景下小学数学课堂中的问题导学策略

随着我国教育事业的快速发展,小学数学课堂教学创新元素越来越多。文章基于小学数学课堂教学现状,主要分析了新课程背景下小学数学课堂中的问题导学策略。

墨汁惹的祸

我做过一件傻事，至今记忆犹新。 那是一个星期天，妈妈去市场买菜，我一个人在家。