大连市第五十八中学 创新学校管理 深化办学内涵

在有着“一个旅顺口，半部近代史”美誉的辽宁省大连市旅顺口区，有一所历史悠久的现代化学府——大连市第五十八中学。学校始建于1958年，至今已有六十年的历史。学校地处旅顺经济技术开发区的中心地带，占地面积31500平方米，建筑面积10750平方米，现有数职工总数105人，24个教学班，学生900多人，外来务工子女占学生总数的80％以上。全部教室均配备触控一体机、监控系统、校园广播系统等现代化设备，满足了学校现代化教学的需要。

“榜样”铸魂团队 “Grit”引领成长——五十八中学教师队伍建设纪实

中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》开篇指出:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教育的质量,教师是根本;教育的高质量,领导干部、党员是关键。如何带出高素质、高质量的教师团队,是我校的工作重心,也是党建的工作中心。

初中英语单元主题意义探究的路径分析

在全球化的时代背景下,英语成为国际交流的重要工具。英语教学质量直接关系学生的综合素质和未来发展。在初中英语教学中,单元主题教学有助于学生系统地学习语言知识,并提高他们运用语言的技能。在确立明确的教学主题后,教师需要采用有效的教学方法,引导学生深入理解主题的内涵,以此激活学生的内在学习动力,增强学生自主学习的意识。接下来,本文将详细阐述初中英语单元主题探究的五大策略。

公共路灯花盆精确补水系统

去年5月中旬的一天,在放学回家的路上,我看到绿化工人站在洒水车车尾掌控着水枪头给路灯杆上的花盆喷水,喷出的水量远远超过花盆中花草所需的水量,水流得满地都是,这多浪费啊。当时,我就决定发明公共路灯花盆精确补水系统。在详细了解绿化工人对路灯花盆补水常用的方法和弊端后,我确定了公共路灯花盆精确补水系统需达到的预期目标,即在路灯下实现对花盆精确补水。

落实道德教育的实践与思考——以道德与法治七年级上册第七课《家的意味》为例

部编《道德与法治》教材的内容设计为“培养出面对现实问题‘有道德选择、判断、创造能力的主体性道德人格’”这一道德教育目标奠定基础。但如何才能利用好40分钟的课堂时间实现道德教育呢?通过对《家的意味》的反复实践和思考得出:如果能抓住教学内容和道德生活的关联点,充分结合学生的生活实际、恰当的中华优秀传统文化和相关学科内容以及适当的道德“作业”,就可以让道德教育在学生的生活中得到无限的延伸,进而培养学生的主体性道德人格。

现代信息技术与初中体育教学融合的实践探索

信息技术与体育教学融合课通常分为三种形式,第一种是体育理论课;第二种是体育馆内的实践课;第三种是操场上的实践课。无论是哪种形式的体育课,教师都可以借助信息技术教学手段承载各种移动终端教学工具、教学软件,依据教材的具体内容,有选择性地使用平板电脑、手机等具有播放、录制功能的多媒体教学工具辅助体育教学,提升体育教学效率。

初中道德与法治课培养学生坚毅品质初探

随着互联网技术的不断发展,一方面人们获取知识的途径和方式不断多样化,另一方面也促进了知识和技术的更新,这意味着实现高质量学习需要更广博的阅读量和更加深厚的知识积累。为此,学生更需要具有坚持不懈和锲而不舍的品质。初中阶段道德与法治课程在培养学生坚毅品质方面发挥着重要的功能。

数学化思想在初中数学教学中的运用

数学教学的根本目的在于让学生能够有更好的能力去应用数学化的思想解决实际问题,为实现这一目标,教师需要在数学课堂上强调数学的实用性,渗透数学化思想.

基于核心素养的初中地理教学策略

新一轮课程改革提出核心素养概念,对初中地理教学产生了深远的影响,即教学必须要重视学生能力和品格的培养。为此,本文就核心素养下初中地理教学进行了探究分析,旨在通过图文结合法、问题情境法、实践活动法等,培养学生的人地观念、综合思维、区域认知、地理实践能力等综合素养,让学生在学习地理知识的同时,形成良好探究精神和道德品质。

在初中数学教学中培养学生的意志品质

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:"数学课程是培养公民素质的基础课程,使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力。"同时还强调,要促进学生在情感态度价值观方面的发展。针对7~9年级阶段的学生,要求使学生在学习过程中,感受到成功的快乐,在克服困难、解决数学问题的过程中,有克服困难的勇气和学好数学的信心。

班主任如何在教育实践中培养学生的坚毅品格

坚毅品格是一种积极的心理特质,对学生的发展起着至关重要的作用。班主任作为学生学习过程中的引导者、管理者和监督者,作为学生在校期间的第一监护人,承担着培养学生坚毅品格的重任。心理学研究表明,坚毅性越高,学生的抑郁程度就越低,负面情绪就越少。因此,班主任有责任培养学生的坚毅品格,增强学生自信心、意志力和坚持力,从而为学生终身发展奠定坚实的基础。在教育实践中,班主任要通过以下几种方式培养学生的坚毅品格。

初中体育教学中培养学生坚毅品质的策略

在体育教学中,我们不仅要教会学生习得知识与技能、提高身体素质,同时也应培养他们的坚毅品质。培养学生的坚毅品质,就是要激发他们已有的经验和感悟,使他们在体育项目的学习中树立正确的人生观和价值观,自觉、主动地确定努力和拼搏的方向,持之以恒、坚持不懈地达成学习目标;在学习和比赛中全身心投入、永不气馁,克服胆怯的心理,提高战胜困难的自信心,提升各项运动技能,实现自身预定的目标,最终形成做好身边每一件事的信念。

实施“坚毅教育” 推动学校高质量发展

所谓坚毅,从字面上解释,就是坚定的毅力;而"坚毅教育"是从性格培养视角,帮助学生确定人生奋斗目标,培养学生意志品质,发展学生兴趣爱好,使学生对既定目标有坚持不懈、持之以恒的追求,即使遭遇挫折和失败,也能保持原有的激情,不轻言放弃。

名师工作室 引领师生成长

以“落实素质教育理念,减负增效,提升质量”为核心,在郭红卫名师工作室引领带动下,大连市第五十八中学深入推进高效课堂教学研究,优化课堂结构,探求教学过程效益最优化,不断提高教育教学质量。郭红卫名师工作室把自主学习、合作探究有效运用于“431”课堂教学模式中,让课堂教学生机无限,学生的潜能得到了有效开发,使学生感受到了学习的乐趣。

初中美术教学中信息技术运用策略探究

随着新时代的到来,社会经济不断发展,信息技术越来越高超,教育结构越来越完善,各种多元化的创新教学方法横空出世。美术是初中生审美教育的基础课程,在实际的教学课堂中美术教师不仅要重视培养学生的审美能力,还要注重锻炼学生的想象力以及创造性思维能力的培养,提高他们的美术核心素养。因此,这就需要教师将信息技术应用到美术教学课堂上,为学生带来更加丰富的美术学习感受和体验,将学生从枯燥乏味的传统美术教学课堂中解救出来,从而有助于大幅度提升初中美术教学的质量与效率。

体态语在农村初中英语教学中的运用

在西方,体态语被普遍地认可、接受、使用,并且效果很好。在国内,尤其是在农村学校,体态语没得到应有的重视,使用也很少。对于英语基础薄,听说能力差的农村学生来讲,教师运用体态语来帮助英语教学,效果立竿见影。一、体态语的定义及功能体态语（body language）又称＂身体语言＂,

初中数学课堂教学有效性的提高策略研究

新课改后,传统数学教学理念已经不再符合时代要求,广大教师针对其中存在的一些弊端进行了革新,提出一些新观点和方法,致力于在体现学生学习主体性同时打造出高效的数学课堂。在本篇文章中,笔者结合实际教学经验,分析和探索了新课改背景下如何实现初中数学有效教学,并且提出几点建议供大家参考。

初中物理教育质量自我监控与评价指标体系

在教育纲要中,对高质量教育变革及发展进行了规定,且其中还涉及到了教育质量概述,就教育质量监控而言,往往强调的对学生学业成绩开展监测,针对整体教育质量而言,通常是外部评价为主。文章对初中物理教育质量进行了分析,主要从教育过程质量及结果质量两方面展开了探讨,结合质量监控及评价对自我监控及评价指标体系展开了讨论,以期为有关人士提供参考。

享受诗书相伴的生活

时间煮雨，岁月缝花，一杯茶里消磨整个黄昏，半个梦里遥看漫天繁星；寄身翰墨，见意篇籍，美丽的梦留下美丽的流苏，天上人间，代代相传……灵魂富有而安静的赐予，都是生命静水流深的最美姿态。

现代与传统的碰撞——刍议新形势下语文教学的灵魂

随着多媒体教学手段广泛应用于课堂，课堂教学效率有了明显的提升。多媒体等技术手段的应用已经成为各种版本课堂质量评价标准中的重要一项。现在的课堂缺少了一种叫“灵魂”的东西，更多的教师在课堂上体现高超的信息技术应用能力，忽视了那些传统的东西，即听、说、读、写，这些语文课的“灵魂”。