“双减”背景下小学数学高效课堂的构建研究

随着教育教学改革的不断深入,家长对减轻小学生沉重“书包”要求越来越迫切。为了适应教育教学改革的要求,减轻小学生的课业负担,2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,引起了社会各界的广泛关注。文件明确指出:“学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担一年内有效减轻、三年内成效显著,人民群众教育满意度明显提升。简单来说,针对义务教育阶段学生,一是减轻作业负担,二是减校外培训负担。”如何在“双减”下既能减轻小学生的课业负担,又能提升小学数学教学质量呢?教师必须根据学生的实际情况,有效地调节和控制教学策略和教学模式,实现小学数学高效课堂的构建。

在小学数学教学中培养学生数学思维能力的有效措施

在现阶段数学教学过程中,教师应当重视培养学生的思维能力,这不仅是现阶段对教师的要求,也是对学生的要求。对于数学学习来说,学生思维能力的培养是十分重要的,其不仅能促进学生各方面能力的发展,而且对于教师来说也能适当地减轻教学压力。因此在现阶段的教学中,教师应当重视学生思维能力的培养。但是就目前的情况来说,教师在实际教学中并没有足够重视学生数学思维能力的培养,数学教师在讲课的过程中,只是将题目的解答过程教给学生,并没有真正教给学生该如何去思考这道题目,这对学生的数学学习十分不利。

一次特别的家长会

五年级上学期，班级转来一位“特别”的学生。说他特别，是因为他的穿着打扮、言谈举止很难和小学生厕等号；发型很新潮，衣服却脏兮兮；嗓门不太大，但句句不堪入耳；读书学习难提兴致，是非场所频繁现身。开学没几天，搅得班级不得安宁。为了了解这个学生，以便更好地教育他，我决定去家访。

在学习中发展 在借鉴中完善——澳大利亚之行的思考

感悟之一：环境塑造人，润物细无声 一踏上澳大利亚的国土，给我们的第一印象便是天是那么的蓝，空气是那么的清新。在车上，透过车窗两边看到的尽是蓝天白云、绿草如茵、牛羊成群的油画般的田园风光。堪培拉四季树茂花繁、绿草如茵，格里芬湖四周风景如画，“花园首都”当之无愧；悉尼风帆形的歌剧院，让人百看不厌。环境绿化之好，让人叹为观止：从雪域之下的莽莽林海，到绿如地毯的广阔草场，清澈见底的河流湖泊，以及在树林草场掩映下的居民住房，我们见不到一块裸露的土地，城市楼房也都在树木掩映中，城乡水源充足干净，空气新鲜，完全实现了“人与自然的和谐”。

作文指导“四部曲”

第一部：创设情境。激发兴趣——“愿意写” 作文教学难，首先难在学生没有原始的，基本的想它、爱它的欲望、冲动和兴趣。有人说，兴趣是最好的老师。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。

不知礼,无以立——赴日考察学习有感

不登峻岭,不知天之高;不瞰深谷,不知地之厚;不游六艺,不知智之源.2011年12月,我前往日本进行了为期周的考察和学习.一路走来,我感受到了日本优美的环境、有序的交通、先进的科技、成熟的管理、高度的敬业精神等,尤其是日本人的礼仪、文明与民族精神,让人备受触动.