走进每一个学生的真实

"一张试卷,它带给我们的数据是什么?分数的背后,还能读到什么有价值的信息?不得不承认,对于学生,我们知道的太少。"——这是卡耐基在梅隆大学教育学院介绍中的一句直白。其实,如果我们拥有足够的技术与耐心,我们还可以得到许多充满想象力的数据:每一大题的得分,每一小题的得分,每一题选择了什么选项,每一题花了多少时间,是否修改过选项,做题的顺序有没有跳跃,什么时候翻卷子,有没有时间进行检查,检查了哪些题目,涂改了哪些题目……等等,这些信息。

初中语文研学旅行课程的构建与实施策略

2016年,教育部联合十一部委印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》),要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划,积极促进研学旅行和学校课程有机融合,提出开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程的目标.为此,研学旅行已成为我国基础教育课程改革的热点话题.所谓研学旅行,是学生参加有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径.它有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式;有利于引导学生主动适应社会,促进其书本知识和生活经验的深度融合.

实施阳光教育 培养阳光少年

阳光教育是"以尊重、理解、赏识、激励为核心标志的,用真爱和真知为学生的幸福人生奠基的教育"。阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育,是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育,是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育,是尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。大连市第六十中学以生为本,创新理念,不断探索,走出了一条阳光教育之路。一、现实困境中谋篇布局,优化教育环境六十中是一所农村的初级中学。

略谈如何激发学生学习物理的兴趣

在实践中，兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣，就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的教师”。杨振宁博士也说过：“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，才能学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。

利用情境教学策略 激发学生数学兴趣

数学课堂教学是对学生进行数学教育的一条主要渠道，它的效果取决于每一节具体的数学教学，课堂是师生互动，心灵对话的舞台，要让我们的课堂美丽起来，教师的灵活引导必不可少。只有教师灵活地驾驭课堂，才能让每一个意外都转化为课堂上亮丽的风景线，因此，要上好一堂课，其中创设好情境是最重要的因素之一，教学实践证明，精心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，调动学生求知欲望，发展创造思维，培养发现精神。下面我就如何在数学课堂教学中进行情境创设谈谈自己的做法。

运用信息反馈优化课堂教学初探

要想实现教学效果的优化，“反馈”是教学过程中的重要环节之一．因此教者应在教学过程中及时掌握反馈信息，并据此对教学行为进行合理的调节、安排．课堂教学中的信息反馈主要来自学生的语言反馈、体态反馈、作业反馈和测试反馈等几个方面．那么如何运用信息反馈优化课堂教学呢？

初中英语写作小谈

新编初中英语教材每个模块的结尾都有写作任务或类似写作的任务，中考写作也从无到有，所占比分从10%增至15%左右。由此可见，写作教学在初中英语教学中占有相当重要的位置。然而现状却不容乐观，学生对写作充满畏难情绪，习作质量较低。作文出现以下几种情况： 1、字数少，简单罗列几个单词。 2、写出的句子脏乱，不成句子。 3、作文字数写的很多，但逻辑混乱。 4、作文写的较好，但文彩与润色不足。

“阳光教育”:将立德树人落到实处

"国无德不兴,人无德不立。"作为教育的根本任务,立德树人既是教育工作者的初心,也是我们的使命。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出"育人为本"是教育工作的根本要求。坚持"育人为本",就要全面实施素质教育,做到"三个坚持",即坚持德育为先、能力为重、全面发展。为把"立德树人"落到实处,我校始终坚持德育为先,把培养学生阳光心态、健康情感.

信息技术课堂中的合作学习初探

合作学习是我国新一轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式，如何有效地纽织学生在信息技术课中开展合作学习是一个值得探讨的问题。合作学习充分体现了在教学中的师生多边活动，尤其是学生的主体参与，通过教师教和学生学的相互作用，使学生获得知识技能、发展能力、形成良好的个性品质。本文结合课堂教学实践，就合作学习在初中信息技术课堂中的模式、运用、优势等方面进行了初步探讨。

初中物理实验教学存在的问题及改进策略

初中阶段,物理教学占有重要的地位,物理教学可以培养学生的逻辑思维和实验思维,物理教学主要以理论配合实验教学为主,通过实验去证明物质的一些性质,确定物理定理是否科学。但目前,初中物理实验教学还存在一些问题,制约着物理教学的深入开展,作为初中物理教师,要探寻正确的物理实验教学方法,提高物理教学的实效性。本文首先指出了物理实验教学的重要性,分析了现阶段初中物理教学存在的问题,针对问题提出了合理的建议。

“情知教学”思想与“阳光课堂”实践

'情知教学'需要在课堂教学中得到有效落实,同时也应从'情知教育'的高度,立体化地将'情知教学'的理论运用于学校整体工作之中。本文从深刻理解'情知教育'理念,关注学生的自主学习,创新阳光课堂,构建学校整体教育体系等方面进行了理性思考与实践探索。

守望阳光

其实，我不是一个喜欢阳光的孩子。记忆中，它总是那么张扬，那么刺眼，让人心烦意乱。