浅谈中学音乐课堂中的民歌欣赏教学

民歌是一种重要的歌曲体裁，是民族音乐的重要组成部分。学生通过学习中国民族音乐，将会了解和热爱祖国的音乐文化，有助于培养学生的爱111主义情怀，拓宽他们的审美视野，增进对中国民族音乐的尊重，理解和热爱。如何上好民歌欣贯课．对于我们音乐教师来说是t无旁贷的t任．

浅谈中学英语教学形成性评价中教师的角色

形成性评价是对学生的学习过程和其过程中反映出来的情感态度、价值观、学习策略、文化意识等进行评价,有利于培养学生的学习兴趣和综合能力。随着课程改革的进行,对形成性评价的重视已成为未来教学评价发展的必然。英语教师如何在教学形成性评价中扮演好自己的角色尤为重要。本文对形成性评价的定义及特点进行了阐述,并与大家分享本人在英语教学形成性评价的实施中的所做、所思,从而进一步对英语教师在形成性评价中的角色进行探讨。

农村中学语文作业合理性与有效性探究

语文学科的功能是工具性和人文性,随着语文教育改革的深入发展和全面实施,人们在重视学生主体地位、组织学生自主学习方面己取得了很大的进展。但是在学生作业设计和评价方面,许多教师尚未树立正确的观念,对于作业设计的流程缺乏整体的认识。机械、重复的识记练习,简单、随意的评价方式还大量存在,难以培养学生的实践意识和创新精神。课后作业是课程的重要组成部分,是实现课程目标的基本环节,是教学过程中最具活力的活动内容。所以我认为在农村中学语文教学中,作业要突出趣味性,引领学生在兴趣中完成作业;要突出主体性,引导学生在选择中思考作业;突出合作性,引导学生在交流中探究作业。探索作业有效性和合理性的标准,影响作业有效性的因素,促进语文课外作业有效的方法与策略,从而确保作业的有效性。

浅谈中学语文现代文阅读小组合作学习策略

小组合作学习在初中语文教学中应用广泛.在小组合作轰轰烈烈开展的同时,我们清醒地认识到,目前,对于小组合作我们重形式大于重内容.在阅读教学中,一些教师过分追求合作的形式,反而忽视了合作的有效性.鉴于此,本文对初中语文现代文阅读教学中的小组合作学习进行了思考与分析,针对教学中存在的问题,提出了开展小组合作学习的有效策略,以期能促使小组合作在语文阅读教学中真正发挥作用,提高课堂效率。

中学体育田径教学问题及改进策略探析

在中学开展体育田径训练有利于锻炼学生,提高学生的身体素质,让学生在繁忙的学习中利用闲暇时间放松自己,提高自己的意志力,为国家未来的建设尽自己的一份力量。在中学生体育田径训练的发展中,还存在很多的现实问题需要我们来解决,面对这些问题,我们应该客观的看待,正确的认识,积极的寻找解决对策来克服这些困难。从而很好的来推动中学体育事业的改革,促进中学生体能等各个方面的发展。

初中化学课堂小组合作学习探究

随着新课程改革的深入,在化学教学中我们越来越关注师生之间和生生之间的交流与合作,小组合作式学习就是实现这一目标的一种有效的学习方式。小组合作式学习是以学生为主体,问题为载体贯穿整个课堂,由教师引导学生互帮互助,发挥小组功能。但是,目前很多教师只是盲目的效仿,缺乏对小组合作式学习方式的正确运用。该文就化学课堂小组合作式学习目前存在的问题,具体几个环节和小组合作的意义进行简单的分析。该文在尝试小组合作学习的过程中,积累了一些经验,也发现一些问题,文中就化学课堂教学合作学习提出问题,给出了步骤,以期望给化学课堂教学小组合作学习一点启示和帮助。

谈初中英语的分层次教学

伟大的思想家教育家孔子先生很早就提出过"因材施教"这一观点。教育心理学的研究也无数次地证明了它存在的合理性。个体无论在认知结构、认知风格、学习动机等都存在差异。为了使所有学生能够在学习中体验成功,发挥潜能,提高学生学习英语的有效性,在实际英语教学中有必要进行分层次教学,因材施教。该文将对为什么要进行分层次教学、分层次教学的含义、如何实施分层次教学以及具体实施细则进行初步的探究。

“视力矫正”的探究实验

运用科学探究的方法分析解释近视眼、远视眼的成因 。

例谈思维导图在初中历史教学中的应用

历史是一门综合性的学科,历史学科具有研究对象复杂、空间多维、地域广阔以及时间漫长等基本特点。利用思维导图能够使学生在学习过程中将零散、复杂的历史知识纳入到完整的知识体系中。学生可以运用思维导图图文并茂的特点,梳理历史知识体系结构。利用思维导图理解各个历史知识点的相互逻辑关系,可以加深学生记忆的有效性,进而提升历史课堂教学效率。在教学中应用思维导图时,思维导图的制作要能够抓住核心词突出主题,整体设计要简单明了,要跳出束缚形成个人风格,并在此基础上合理使用思维导图。

在历史教学中培养学生的爱国主义情感

初中历史学科的主要任务之一是使学生认同祖国的优秀文化传统,增强爱国主义情感。在初中历史课堂教学中,依托教材生动丰富的内容,将爱国主义为核心的思想教育渗透在日常教学中,可以培养学生的自信心、自豪感,培养学生的爱国情怀和家国认同感,增强历史责任感,提高学生的素质,进而促进学生的全面发展。

实施“知爱教育” 为学生的幸福人生奠基

爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育。基于这种认识,大连市第六十六中学把“知爱教育”作为学校特色发展的方向,通过“知爱教育”牵动学校各项工作和谐开展。经过不断探索和实践,学校的教育教学取得了长足的发展。一、兼顾多个层面,积淀“知爱教育”特色何谓“知爱教育”?“知爱”一词,出自于《宋书·谢灵运传》:“灵运少好学,博览群书,文章之美,江左莫逮。从叔琨特知爱之。”“知爱”的本义是有赏识的爱,引申为智慧的爱。

初中历史教学中培育学生审美素养的策略

审美教育可以激发学生的学习兴趣,让学生在学习历史知识的同时感受美、想象美,提高学生发现美、感知美和欣赏美的基本能力和意识,使学生具备一定的审美素养和审美能力。历史教师不仅要认识审美教育的重要作用,担负起审美教育的任务,还应根据历史学科内容,通过史实引发学生美好的情感。具体可通过挖掘历史教学中的美学元素、创设美的历史教学情境、提炼历史英雄人物的美好品格、借助其他学科内容来深化学生的审美能力。

浅谈如何激发学生阅读名著的兴趣

名著是世界各国文学大师留下的宝贵精神财富。阅读名著可以健全人格、陶冶性情、开拓精神空间、提高整体素养。因此,每一位教育工作者都应把名著阅读摆到重要的位置上。然而,中学生名著阅读的现状却令人担忧。如何激发学生阅读名著的兴趣是当务之急,也是实现名著阅读有效教学的重要途径。

如何掌握正确的思维方法

在中学物理教学中如何培养学生的思维能力,一直是物理教学研究中的一个重要课题。培养学生的思维能力既是教学标准的要求,也是素质教育的重要内容。思维能力是各种能力的基础和核心。思维形式主要分为形象思维和抽象思维。

提高英语教学实效性的探索

随着高考改革英语社会化这一措施的实施,英语将进一步强调学习者学习素养及应用能力的提升。想要尽快适应国家的教育改革,英语教师就必须改变现有的思维方式及授课方法,加快由应试教育向素质教育转变的脚步。要通过加强学法指导,掌握语言学习规律,形成有效策略,养成良好习惯,创设语言环境等措施,使学生综合运用语言的能力得到提高。

如何让记叙文景物描写教学更有效

景物描写,又称自然环境描写,是对人物活动和事件发生的自然空间的景物所进行的描写。记叙文是初中阶段一种常用的文体,主要是用以记人叙事。一篇好的记叙文要有恰当的景物描写,因为人物必须在一定的背景下才能活动,而事情的发生也只有在一定的背景下去写才更为生动,才能更好地表达出作者的感情。写文章中如果能够恰当地运用景物描写,就会使文章更为生动、形象,犹如白开水中冲了咖啡,令人兴趣盎然,同时也渲染了气氛,烘托了心情,推动情节发展,

丰富校外劳动体验 培育劳动教育成果

劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学校应通过劳动,让学生直观地运用所学到的知识,体验付出的艰辛与收获的喜悦,从而更好地将智育与德育相结合,达到学生综合发展、健康成长的教育目的。我校遵循“知爱教育”的办学理念,倡导对学生的学习能力和感受爱的能力的双重培养。

关于推广校园集体舞的几点探索

校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈，它是通过一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在音乐的伴奏下进行的一种韵律活动。在集体舞表演的过程中男女同学问的互动表演，也引起当前社会各界对开展校园集体舞教学争议。因此，推进校园集体舞的有效开展，充分发掘其教育功能，避免不良影响的产生，就要求广大教育工作者在实践教学中深入思考，积极探索，完善校园集体舞教学体系。