大连市中学生对武术课程兴趣的调查与分析

中国传统武术伴随着中国历史与文明发展,走过了几千年的风雨历程,成为维系这个民族生存和发展的魂、和承载中华儿女基因 构成的魄,是中华民族在长期的生活与斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵的文化遗产,也是东方古老文化的缩影,具有深厚的群 众基础,其内容丰富精深、社会价值广泛、文化色彩深厚、对中华传统文化的传播起着重要意义。此论文通过运用问卷调查法、文献资料 法、访谈法、逻辑分析法及数据整理方法,了解中学生对武术课的兴趣状况,分析了影响大连市中学生对武术课程兴趣的因素,提出相关 对策,为进一步提高武术教学质量提供参考。

关于中学生心理健康教育问题的思考

近几年来,由于中学生心理不健康而发生的悲剧屡屡见诸报端,引起了教育行政部门和教育工作者的高度重视。教师是对学生进行心理健康教育的第一责任人。教师必须具有良好的素质,深入了解学生,做学生的知心朋友,为学生营造良好的心理发展氛围,给每一个学生创造成功的机会,并掌握进行心理健康教育的有效方法。只有这样,才能胜任学生的心理健康教育工作。

全球化时代的数字素养:内涵与测评

信息化时代的来临以及信息技术的发展应用,在促使人们不断使用和依赖信息技术的同时,也对人们具备必要的信息素养提出了要求。当前,数字素养越来越成为国民素质教育的重要内容,亦不断引起学者们的研究兴趣。文章在介绍数字素养研究背景的基础上,对其内涵与要素进行了阐释,同时对面向不同人群的14个数字素养的测评框架开展分析,结合美国教育考试服务中心的数字素养评估案例对数字素养的评估进行了说明,以期为我国的数字素养测评提供借鉴。

近十年(2006-2015)高考英语全国卷II阅读理解文本词汇研究

词汇是阅读文本的基础。本研究使用语料软件Ant Conc和Excel表格文件对2006-2015年全国英语II卷的47篇阅读理解文本词汇进行了析出、处理、分类和统计,通过研究梳理了全国II卷阅读文本词汇的形符和类符、词汇分布及三个语法特征即:名词类形式复杂、非谓语动词功能齐全、功能词以"少"见"多"。同时,笔者就词汇教学提出了三点启示:拓展教学资源,复现目标词汇;加强词块教学,关注词汇语用;重视功能词,延伸讲解词汇。

构建特色阳光课堂 促进师生共同成长

课堂应该像生活一样,是和谐、快乐、进取、向上的,是人生的高品质浓缩。教育者有责任让学生在思维自由、气氛民主、师生关系融洽、教学氛围和谐的课堂上自主学习、合作学习、竞争学习、愉快学习。大连市经贸高级中学以'为学生的终身发展奠基,为教师的幸福人生护航'为原则,锐意创新,不断进取,打造阳光课堂,促进了教师和学生的长远发展。

“生命活动的主要承担者──蛋白质”教学设计

本节课以多媒体课件辅助,教师引导学生制作氨基酸纸板模型,小组合作建构多肽链模型,模拟脱水缩合过程,讨论蛋白质结构多样性原因,引导学生在实践中完成本节课知识的学习,达成情感目标.

如何培养具有创新意识的学生?——国际创造力研究的系统性分析

学生创造力的培养需要以清晰和完整的理论为支撑,系统的创造力理论模型是解决这一问题的有效方法之一。文章重点介绍了创造力的复杂动态系统理论模型,通过对该模型的过程基础、个人层面的创造力与社会环境的关联、显示不同层次之间联系的完整模型三个部分的分析和梳理,提出在创造力的培养中,要以互动性作为儿童创造力培养的基础,以开放心态接受儿童的不同状态水平,提高文化包容度,注重创造力不同层次间的联系,关注创造力的动态研究。

差班管理心得

树有高矮,人有长短。学生的个体差异和班级之间的差异在任何学校都是客观存在的。作为班主任要分析学生、接受差异、正视问题、对症下药,才能管理好班级。

浅谈高中历史神入教学法——以《两极对峙格局的形成》一课为例

“神入”（Empathy）一词由西方历史教学界传入我国，是形象思维的一种重要形式，是指研究人员要置身于历史发展的环境中去观察历史，站在历史人物的立场上去研究历史，即“主体进入客体之中去想象客体”的研究活动。这一方法运用于历史教学之中，就是让学生站在历史人物的立场上去观察当时的世界，像他们那样思考，从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机和意图等，并理解他们思想的发展变化。

培养学生技术思维的两点看法

在技术教育中，对学生技术素养的培养和提升，更重要的是对技术思维的培养和锻炼。技术思维，简而言之，就是利用技术工作的思想和方法解决技术的或更广泛的问题的思维方式。那么如何培养学生的技术思维呢？

创新：以通用技术为切入点开发普职融通课程

摘要：高中阶段实现普职融通，在课程建设上，就要立足普通高中的技术课程和学校的特色课程；在教育内容上，要做到普通教育内容和职业教育内容的相互渗透；在教育目标上，学生得到全面的教育；在教育路径上，打破普职两类教育之间的樊篱，使它们相互融通、渗透，为学生自由发展提供路径；在教育机构上，以普职融通的教育理念来整合学校教育资源。

以科研为先导提升通用技术教师专业化水平的思考

摘要：科研是联结理论研究和实践活动的有效载体，特别是在通用技术课程的实施过程中，科研是帮助教师转变技术教育观念为技术教育实践的桥梁。通用技术教师应树立课题研究的意识，应以课堂教学作为研究的主阵地，以教育教学问题作为研究课题，把工作和教育科研有机结合起来。

触摸新课改下作文教学中美育的培养

在新课改的推动下，作文课上的花样越来越多，作为语文教师，美育是高中教育的一个重要组成部分，要始终贯穿作文教学，它可以陶冶人的情操，美化人的心灵。高中语文教育要求注重对学生审美能力的培养，在作文教育教学中引导学生感受美，体味美，鉴赏美，创造美。

谱写阳光乐章 共话师生成长

当今,教育的主要任务是培养富有创新能力的高素质人才。新课程改革模式下的阳光课堂是实施素质教育不可缺少的重要组成部分,因此加强和完善阳光教学体系的实施变得尤为迫切。在强化新型教学模式,保留原有传统教学模式精髓的同时,更应该打破原有的封闭状态,致力于为学生打造出一种动态、开放、主动、多元的学习环境,进而最大限度地发挥学生在课堂上的主体作用,加强并注重应用性,从而提高课堂效率。

浅谈滚动刚体的摩擦力

摩擦力是我们生活中最平常的力，它直接影响我们的日常生活和产生不同的效应。摩擦力，就我们所学的知识来说它有不同的分类。本文主要是从实例出发谈了一下生活中常见的物体先滚还是先滑的判断条件，并详细讨论了对滚动刚体所受摩擦力的方向的简易判法。

“一主三辅”活塞式教学在纸质服装设计中的应用

通用技术课堂教学尚未完全摆脱传统教育理念的束缚：“教不活”，教师还没有从传统教学模式的束缚中解脱出来；“学不动”，学生仍然处于被动的学习状态，这将直接影响技术课程基本理念的实现。“一主三辅”活塞式教学在纸质服装设计中的应用，通过“学生想，学生做”为主的形式开发学生的创造潜能，培养学生实践能力，“教师讲，学生听”、“教师引，学生想”、“教师引，学生做”作为“学生想，学生做”的必要辅助手段，从宏观把握和处理教师活动与学生活动的关系。

论情景教学在英语课堂中的重要性

全球经济一体化的大时代背景影响下,英语作为当今社会应用最广泛的交际语言,其作用日渐显著。作为中学英语教育工作者,肩负着把中国英语教学工作推上一个新台阶的重任,因此教师在英语课堂教学中能否有效、高效地进行英语教学工作是影响学生们英语学习和应用的很重要的因素。而对于英语为第二语言学习的中国学生来说,视、听、说于一体的语言环境的缺失又是影响学生们英语交际水平提高的一个障碍。因此,情景教学法在英语教学中显得尤为重要。本文将浅谈英语教学中情景教学的重要性,并给出几点建议,希望教师和英语学习者能对此给予重视,并以此为阶梯,在今后的英语教学和学习中取得更大的进步。

英语教师如何做好词汇教学

众所周知,语音、词汇、语法是语言构成的三大要素。词汇犹如高楼大厦的地基,没有词汇就构不成语言,随着高考英语阅读量的不断增大,词汇在学生们的英语学习中起到越来越重要的作用。而新课改也逐渐从重视语法的学习转移到侧重于学生词汇的学习,作为工作在教学一线的高中英语教师,结合多年的工作经验,也越来越充分地意识到词汇教学的重要性,本文将就如何提高高中英语的词汇教学做进一步的探讨。