大连市广场舞开展现状的调查研究

随着我国老年化趋势的不断加强,随着全民运动理念的不断发展,广场舞已经成为各大中小城市普遍开展的一项全民健身运用。但随着民众广场舞运动热情的不断高涨,广场舞运动人数的不断激增,广场舞场地的客观限制,就导致了很多前所未有的矛盾与冲突出现。基于这样的发展背景,这篇文章将以大连市为研究对象,对大连市广场舞活动开展的现状与存在的问题进行全面调查与客观评述。

语文阅读教学中学生想象力的培养

语文阅读是教学过程中很重要的一个环节，阅读过程对于培养学生的想象力具有独特的优势，文章试从激活文字、领悟内涵、凸显个性化解读等方面，对培养学生的想象力进行一些探讨。

绿色环保理念在高中化学课程中的渗透

如果在20年前宣传环保理念,很多人会不以为然。但如今绿色环保知识的宣传已遍布各种媒体,人们已开始关注环保,并学习如何进行环境保护。高中化学课程中包含了很多绿色环保知识。但是对于高二的文科生来讲,虽然在选修一《化学与生活》第四章的保护生存环境中学到了一些有关环保的内容,但还远远不够。根据笔者的教学经验,可进一步在化学必修一和必修二的部分教学内容中渗透化学环保知识。因此,笔者主要针对高中化学必修一和必修二两册书中的相关内容,进行了实时、适当的绿色环保理念的渗透,以便让这一理念进一步深入人心,让学生感受到化学和绿色环保的重要性。

高中生创新能力的培养

高中阶段的教学可以培养学生自主探究及自主创新能力,可以为学生日后的各种学习能力打下坚实的基础,因而具有十分重要的意义.在这大众创业、万众创新的时代潮流中,辽宁省大连市综合高级中学在创新型人才培养方面做了许多大胆的尝试,从各个方面挖掘潜力,为创新型人才培养耕耘不断.

立足现实紧抓重点切实提高教育质量

文章以笔者所在校为例,介绍切实提高教育质量的有效举措:紧抓立德树人根本任务,从教学设计入手,研讨德育目标设计;把学生放在第一位,突出学生在教学中的主体地位;课外活动、校企合作、以赛促教,建立立体化、全方位的育人体系,从根本上提高教育教学质量。

高中美术鉴赏课堂教师角色的转变

高中美术鉴赏课作为一门艺术课程，对培养学生的艺术素养，提高学生的审美情趣，进行美育渗透起着重要的作用。教师应该认真思考怎样开展课堂教学，让学生在学到知识的同时，提高素养，锻炼能力。本文就如何开放美术鉴赏课堂，创新教学模式，让教师从“主演”到“导演”，从“台前”走到“幕后”，完成高中美术鉴赏课堂上教师角色的转变，探索高中美术鉴赏教学的新理念，让学生做好演员，把课堂真正还给学生，做一探讨。

浅谈开展研究型课程学习应注意的几个问题

研究性学习活动是每个学生的必修课程，三年共计15学分；但研究性学习活动既无课程标准，又无教材，只有一本市教育局组织编写的《研究性学习指导手册》，按照新课程改革的要求，要开展好此课程，保证课程质量，达到课程要求的目的，结合我校几年来开展研究性学习活动过程中总结的经验，必须注意以下有关问题。

实现德育目标的几点思考

国务院在2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出：“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，

新课改教师应当转变的几个观念

新课改开展以来，课堂教学取得了一些可喜的成绩，但仍然存在许多问题。导致这些问题的原因主要是教学观念的问题。教学观念的改变是课改的前提，只有改变教学观念，才能做到教学行为的改变。文中介绍的七种教学观念的转变，对教师在新课改背景下指导教学具有一定的指导意义。

兴趣培养是物理学习的灵魂

物理是一门比较抽象的学科。学习物理需要具备逻辑思维、空间想象能力，除了自身的素质以外，还需要长时间的探索、总结、积累来提高自身的物理修养。

合作·探究·质疑——践行语文新课标

《普通高级中学语文课程标准〈实验〉》（以下简称新课标）提出课堂教学要变革学习方式，要培养学生独立思考、质疑、探究的学习习惯，增强学习思维的严密性、深刻性和批判性。在新的时代背景下，培养学生的合作与探究精神是一种必然趋势。

生涯规划在高中化学教学中的渗透

新课改下的高中化学必修一、必修二教材中加入了《化学与职业》章节,这部分内容有助于学生对化学相关职业形成更为直观的认知,提高化学学习的兴趣,使得学生不再是简单地学习化学知识,还可以通过知识、技能与职业的连接,对相关职业更加向往,乐于参与相关实验、探究和社会实践活动,提高化学核心素养。

激发学生学习诗歌兴趣的几点认识

语文教学应该重欣赏,而诗歌教学尤其要重视欣赏、训练。如何在高三复习阶段激发学生学习诗歌的兴趣,笔者开展了如下探究:增强学生阅读诗歌的能力,做题时培养学生关注意象的能力,练习时注重培养学生合理的补充和想象能力,教学时培养学生模拟再创造的能力。

活用课本素材 为作文增色

我们都知道“金素材，好作文”的道理。没有鲜活的素材，即使你拥有深刻的立意、巧妙的构思、靓丽的语言，也写不出好的作文来。尤其在考场为文时，相当一部分考生会遇到这样的情况：第一、头脑中储备的精彩素材有限，可谓“书到用时方恨少”，不管怎样搜肠刮肚，就是想不出来；第二，考场时间紧迫，容不得你前思后想、仔细斟酌，一些平庸的或文不对题的素材就这样被匆忙写进了作文；第三，即使想出一些素材来，也是隔年皇历，

“差点教育”理念下高中语文课堂理答行为探究

黄宝国先生“差点教育”体系下的课堂理答行为强调,“差点教育”应有效地作用于教学环境,优化教师的教学效果,尊重学生的学习体验。笔者从“差点教育”理念出发探究高中语文课堂理答行为的策略,本策略提升了学生的语文思维成长空间,也关注了教师的教育幸福感、成就感。

对在信息技术教学中应用德育新模式的几点思考

本文是我在看到听到国外德育现象后的一些思考，对在信息技术学科教学中渗透德育新模式——主体性德育模式、活动德育模式、“学会关心”德育模式的探索的思考。

新时代构建普通高中师生关系策略的思考与实践

文章主要基于新时代普通高中学生现状,探讨教师与学生之间的和谐关系,以及构建和谐师生关系的策略与方法,破解新时代构建和谐高中师生关系的难题,引导高中生确立正确的人际关系,促进学生和谐健康发展。

高中英语阅读课任务型教学模式

《英语课程标准》倡导以任务型教学为主要教学模式,以培养学生自主学习、合作探究的学习能力和语言综合运用能力。本文从任务的定义,任务型教学的步骤两方面进行了论述。