提高农村小学生写作能力的途径

一、模仿范文,初步尝试写作作文对小学生而言是陌生而神秘的,他们一方面跃跃欲试,一方面又害怕写不好而影响了成绩。教师这时所要做的是放宽标准,而非严格要求,让学生"照着写就可以"。只有大胆仿写,学生才会渐渐熟悉写作的各个环节,从而拉近与作文的距离,找到写作的规律。二、开展活动,激发写作动机学生写作前,我常借助一些有趣的活动激发他们的写作动机。

兴趣是小学生学习数学的动力

小学数学是数学学科最基础的部分，小学数学的教学内容是数学中最简单最基础的知识．但是小学数学也同样具有数学所具有的高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性的特点．这些特点和小学生的年龄、

创设数学课堂中有效教学情境的要点

教材中许多知识的引入和问题的提出、解决,都是在一定的情境中展开的,因此精心创设情境是提高数学课堂教学有效性的一项重要策略,也是实施新课程标准的重要措施之一,有效课堂教学情境的创设,应以学生为出发点,结合教材编写意图,突出重难点,创设出适合学生年龄、心理发展特点,让孩子们都饶有兴趣的教学情境,下面就结合自己的教学经验,以北师大版五年级下册"确定位置(二)"为例,简单陈述一下自己对创设有效教学情境的见解。

浅谈写字教学目标的落实与创新

一、识字与写字同步写字与识字是两个相互依存的个体,两者应相互结合,同步进行。识字能帮助孩子更好地掌握需要书写的生字词,而书写生字词的过程能促进学生对字的理解和识记,两者相互结合,才能达到理想的教学效果。在教学生字时,教师可让学生自主发现汉字的结构特点,抓住汉字音、形、义之间的联系,再进行书写指导,这样,既培养了学生的观察、自学能力,又提高了写字质量,激发了他们识字和写字的主动性和创造性。

探索儿童画创作教学培养儿童创新才能

创作是运用学生所获得的美术知识技能，经过构思、构图，围绕一定主题思想来表现画者的思想感情。儿童画创作有它独特的特点，它必须符合儿童的年龄和心理特征。儿童画创作教学对于培养学生积极地观察生活、认识生活和表现美化生活都有极其重要的作用。《美术课程标准》中指出：“现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，帮助学生学会运用美术的方法，将创意转化为具体成果。”而儿童画创作教学正是实现这一目标最好的载体。所以，我们必须倡导儿童画创作教学，培养儿童的创新才能。在教学实践中，我对儿童画创作进行了一定的探索。

语文教学中有效运用“资料袋”的几点感悟

人教版新版教材，在部分课文的后面安排了形式多样的“资料袋”，增强了语文学习的趣味性与延伸性。教学过程中，笔者充分发挥了“资料袋”的拓展功能，取得了一定效果。

对提高数学课堂有效性的思考

自新课改以来,＂自主、合作、探究＂为核心的教学理念,如春风般给数学课堂注入了新的内涵和活力。同时,教师们也欣喜地发现,激发学生自主参与,是打造高效课堂的重中之重,学生积极主动地参与,才能更好地提高课堂教学效果。