大连市西岗区中小学综合素质教育中心:整合优质资源,促进教学再上新台阶

综合素质教育中心介绍 大连市西岗区中小学综合素质教育中心本着“激发兴趣，培养能力”的教育教学理念及“服务于学校、服务于教学、服务于学生”的工作原则，积极探索教学仪器设备资源管理及资源使用的“科学化”、“高效化”、“实用化”之路，并力争做到“优化、整合仪器设备资源，促进教育教学工作锦上添花”。 综合素质教育中心特色化教学 1．精挑科学展品，为教学服务 素质教育中心在选用科学展品时，始终坚持“科学展品为学生终身学习、终身发展服务”的原则，在中心陈列了大型科学展品28件，其中与物理学科有关的有“驻波”、“雅各布天梯”、“窥视无穷”等；与数学学科有关的有“勾股弦定理’、“双曲狭缝”、“滚出直线’等；与体能训练有关的有“耐力”、“比腕力”等；与思维训练有关的有“孔明锁”、“七巧板”等。

综合实践活动课程与传统文化结合的尝试——以创意偶戏为例

第八轮基础教育课程改革增设了综合实践活动课程,综合实践活动课程没有固定的学科领域,它是一种基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。党中央非常重视文化建设,提出要＂弘扬中华优秀传统文化,提高国家文化软实力＂。在综合实践活动课程中如何将传承悠久的历史文化与培养学生的综合能力相结合是一个值得思考的问题。创意偶戏课程就是将两者结合的一种有效尝试。

浅谈教育管理的创新

教育要发展,教育管理必须创新;要实现管理创新,教育管理者必须具备创新能力。

回归STEAM教育本位 架构面向未来的创新教育课程

打造面向未来的教育,建立创新教育培养体系,创客空间和STEAM课程是十分重要的有效载体。为此,大连市西岗区中小学综合素质教育中心将已有的特色课程融合其中,确立了STEAM'创新达人'体系,架构起面向未来的创新教育课程。一、STEAM课程管理(一)STEAM教育'创新达人'体系的含义STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Art)、数学(Mathematics)

中小企业技术创新体系的若干问题

随着高新技术的发展和社会的不断进步，中小企业的技术创新在经济发展中是一支不可忽视的力量。本文就其中小企业创新发展适应市场有效运行，推动中小企业技术创新进行探究。

发展创新 扎实做好科技教育工作

《中国教育改革和发展纲要》提出要发展青少年六个方面的素质,即思想品德素质、文化科学素质、身体素质心理素质、劳动技能素质和审美素质。只有当各种素质和谐发展时,才能真正体现出一个人的身心发展水平文化科学素质的主要内容和有效途径之一是科技教育科技教育实施的好坏,会直接影响到学生综合素质的提高。人的心理、情感、意志、道德和谐发展,也正是素质教育的要求,也是和谐社会对人的基本要求。

利用3D建模软件培养学生空间想象力

近年来,3D建模技术得到了迅猛的发展,在社会各领域都得到广泛应用。将3D建模技术引入到综合实践教育的课堂教学中,利用3D建模软件作为载体,能够提高学生的空间想象能力。所谓空间想象能力是指人们对客观事物空间形式进行抽象思维的能力。3D建模软件在培养学生空间想象力方面具有独特的优势。软件能够快速且准确地绘出基本几何图形,直观性强,能够帮助学生从复杂的3D图形中区分出基本几何图形,锻炼学生的空间识图能力。

小学生心理健康教育的必要性

现阶段对小学生心理健康教育有其必要吗?有.不仅必要,而且需要加强对小学生心理健康教育,使学生从小养成健康的心理和完整的人格。小学生的心理健康教育是一个系统的教育过程,不仅要抓早,而且要抓实。在以往,很多学校把心理健康教育划分到德育的范畴,没有单独开展心理健康教育。其实二者是有明显的不同,无法等同或者用其一取而代之。其次,在很多小学教育中,往往忽视小学生心理健康教育,缺乏专任教师,其课均由班主任负责,或者把心理健康课与思想品德课合并。第三,教师没有经过专业培训,随意委派一名教师授课就算开全了学科。