基于新课标的小学英语跨学科主题学习活动设计实践与思考

《义务教育英语课程标准(2022年版)》优化了课程内容结构,明确提出设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。以跨学科主题学习活动Go to the Clothing World为例,教师应了解跨学科主题学习的内涵,探索跨学科主题学习活动的实践过程,并在跨学科主题学习活动实践后进行思考。

中美两国中小学校长选拔任用制度比较研究

从中小学校长选用制度的演化历程比较,美国中小学校长任用制度的确立发展早,历时久,相对成熟,而中国中小学校长任用制度起步晚,历时短,尚待完善。从选拔任用机制的特点比较,美国中小学校长任职资格证书的认定相对严格,倡导公开选拔、公开竞聘,选拔过程公允度和透明度高。中国中小学校长资格认定还不是十分严格,选任方式和程序尚待进一步规范。

试谈小学美术课中国画欣赏教学策略

中国画是中国传统文化的重要组成部分,中华民族生生不息的民族精神和文化传统造就了中国画基本的艺术形态、艺术功能和审美理想。欣赏是为了更好地弘扬,弘扬是为了进一步地欣赏,弘扬中国传统文化应是中国画欣赏教学目的与策略的集合与统一。

浅谈小学语文核心素养的培养

随着教育事业的发展,社会各界对学校教学提出了越来 越多的新要求,标准也越来越严格。由于传统教育模式观 念落后于时代,已很难再满足当前的教育需求,教师们开始 寻求新的教学路径,并围绕各学科核心素养的培养来调整教 学思路,以更好地实现立德树人的根本任务。小学语文核 心素养的培养是漫长而艰巨的过程 ,需要教师不断总结和 反思,再多措并举下落实生本理念,有步骤、有目的的进行 培养,使学生们能在长时间的耳濡目染下掌握语文学习方法, 进而实现对语文知识的融会贯通。本文对小学语文核心素养 的构成、意义进行充分阐述,分析在核心素养下语文教学重 点,探讨小学语文核心素养的培养策略。

“主动发展”教育理念下的研学旅行

教育部《关于推进中小学生研学旅行的意见》(以下简称《意见》)中提出:"开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素质教育,创新人才培养模式,引导学生主动适应社会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量,满足学生日益增长的旅游需求,从小培养学生文明旅游意识,养成文明旅游行为习惯。"

实用小游戏5例

谁能投得更远;投掷实心球蹬地;快速跑折叠;

放马山歌

教学目标:1.启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲《放马山歌》,并且掌握基本节奏型和衬词的唱法;2.运用视听结合法、比较法、合作探究等方法让学生学会歌曲,并进一步了解山歌的音乐特点;3.通过学唱《放马山歌》,感受歌曲所表达的牧民愉快的放牧生活。让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝,培养学生喜欢民歌,热爱祖国的思想感情。

《古诗朗诵演唱会》音乐活动设计

[教学目标] 1、通过欣赏歌曲<读唐诗>,感受歌曲的意境;感受中国古诗文化的博大精深. 2、通过活动,复习学过的古诗歌曲,从而激发学生对古诗文化的热爱.……

家有小香猪

拥有一只小香猪．一直是我的心愿，妈妈就托人给我买了一只。那天我回家后第一眼看见它，摇着小尾巴．用可怜巴巴的眼神看着我。我立刻就喜欢上它了。

家有＂火山＂

我家有一座“火山”，不知何时就会爆发。当我考得不错的时候，那座“火山”就是座死“火山“，不用担心他的爆发，而且还会带给我惊喜和鼓励——看，有各种好吃的，还有我最喜欢的裙子，那种感觉真是妙极了!

蔬菜城

我正在鲜花盛开的草地上玩，忽然一阵狂风袭来．眼前顿时黑压压一片，从云雾中窜出来一个小人，拉着我就跑，任凭我怎样大喊大叫，她却一声不吭。我心想：“这个人．可真傲慢!”刚想到这儿，她却停了下来。

体育课“四步体验”教学模式初探

学习科学理论强调:学习是知识建构和意义制定的过程,学生是学习活动的主体、知识的建构者。正是基于这样的理论基础,在体育课程实践上,我立足于构建"小主人"课堂,构建"四步体验"教学模式。