如何有效利用品生课堂的生成资源

教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、感知体验都是课堂教学的重要资源。新课改下的课堂教学是师生多向、开放和动态的对话、交流过程，同时也意味着更多的不确定性和生成性。在品生实际教学中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来，及时捕捉课堂生成资源并加以有效利用。